速寫畫大家都知道要短時間畫成，大家也都會經歷從開始不會畫、想快快不了、想好好不了的過程；剛開始畫時感覺動作很快手跟不上畫，有個看的過程、有個練的過程；從開始畫不成，有個學的過程、有個理解、認識和掌握方法的過程，這些過程是每個學畫者都必須經歷的，或長或短的過程。從平時生活時間道理來說，比如北京到廣州來說，這段里程是固定的，少一里、差幾步都到達不了目的地。同樣，學習速寫的從不會到會、從不快到快、畫不好到好、從手跟不上動作到手快，這段里程也是固定的，是不能減少的。事實上不論從北京到廣州，或廣州到北京的里程是固定的，上世紀八十年代那會，我從廣州到北京要三天，如果按那時的科學、裝置、路軌、車輛……要提快半天都不可能，畫速寫也一樣，總是舊的常規認識、老辦法、不思改進，也是快不了學不會的，也就是我們所說的“欲速而不達”。但現在動車、特快火車在同樣不變里程的情況下能提速兩天多，這不就改變了人們原來舊的認識了嗎？產生了新的觀點和思考，本來只能“欲速而不達”現在新的認識是“欲速而不達”，由不可能到可能卻有了現實的證明。
有一些美術高考的同學們，他們不是不用功，也不是少畫，也不是不苦學。可就是在高考前因為困難重重，自己又“欲速而不達”，心裡越急越不達，到頭來浪費了學費，耽誤了考試。好比同時出發的火車，同樣的路程，為什麼到達的時間，有極大的差別呢？關鍵是個人的思路問題和學習技巧問題，是不知學或不知方法；只知用功苦學，不知用心或巧學，只知手勤不知研究思考，一是事倍功半，一個是事半功倍。有的慢進，有的失敗；有的快進，有的成功。其中的問題和原因值得慎重思考的。
因此，速寫要快——不是想快就能快，而是由慢而快、由靜而動，由臨摹到寫生而快，由數量到質量，畫多了自然快，所謂量到自然成，熟能生巧而快。
速寫要訣——不是看一筆畫一筆，心中無數怎麼能快？首先學會看形理解人的全形，“心中有人有形”，在敏感的觀察加強記憶中，雖畫時看一眼畫一處，但要有全人的印象畫多處，記住動態大形才能快。因此對人體基本形、結構要心中有數，大處著眼小處入手，心中有人才能快。心中有人才能看一眼、能背記畫人。就好比心中有某“字”才能看懂某“字”，看著能認也能寫。就是倒著反著寫也能被認出來、寫出來，再進一步說只要看一眼，不看著也能快寫出來，這是有力說明要快必須多畫、多記、熟記熟練才能又快又好。
速寫要準——初學往往看不準形，這就是心中無人無形、無結構比例，形的問題主要是基本形，因為畫穿衣的速寫，看不到整個人體和結構，強要去記太複雜的形又不好記憶，而因簡化了人體基本形，是最簡括的形，容易記住和應用。畫著衣人物，一是看不見人體形，另外穿著衣服也不易看清比例和畫形，因為能畫記基本形，就能理解衣下人體的結構和長短比例，有這個全身長短比例以及相互關係就能準確的比較著去畫。看準速寫畫人的基本形和比例，加以結構的基本形，只要將結構的比例、段落一組合，就不難寫生時既憑感覺又加記憶，很快又準確地看一眼畫數筆，即使畫不下來的區域性也能憑自己想象添上幾筆就可畫出完整的人。考試時要求默畫的難題也就迎刃而解了，因為你心中有人、心中有人體的正面、側面、站、立、走動的記憶人形，隨便從記憶中拿出幾個人，稍加動態就可背畫著畫出活的人來。
速寫要悟——前面談到深刻理解人體結構，基本形裡理解人，記憶人形和動態的基本功，也是使速寫畫快、畫好的重要方法問題，也是重要的手段。但能保證你畫快、畫好的關鍵是：領悟力。不能只憑眼簡單看也不單是看一眼畫一筆的區域性，看區域性化，也是許多學生一直存在的畫不快、手眼心不一致的困惑。
速寫要慢——要有慢寫的素描基本功，這是為畫形（造型）作準備具有初步畫形的表達基本功。慢都畫不出來快畫更畫不出來，還要懂得取捨，畫得仔細不是看什麼畫什麼，這樣就要複雜繁瑣，多畫筆道必然要費工夫而畫不快。因此必須要準畫、少修改，要少而精、精而準，動態形象簡明扼要為重點。複雜看不準，多畫就會形象無重點，動態不鮮明，最主要是畫不快，畫的效果也不好。但是速寫雖然要求簡明扼要少畫筆道，但也要根據情況，有時間許可（或重複動作）可以加些明暗、可以畫成慢寫、可為創作作參考資料是有用處的。如動作快不重複來不及看畫，瞬閃而過，這樣只能畫個大動態，線條只能簡略，表達形象適可而止。如果有相當的速寫基本功則可在沒有畫完的速寫上再憑記憶和形體結構加以補充是可以使速寫得以完整。
美院塑家滑田友老師說：“人體好比糖葫蘆一樣，頭、胸、骨盆，中間插一根竹棍串連在一起，再在身體兩旁搭積木畫手臂和腿足。”
畫人體大段結構段落，從解剖結構來看：人體各部分基本形體頭是方圓形，上胸是上部寬下部窄的梯形，骨盆腰部是上窄下寬扁方而圓的梯形。手臂和腿是可看作是分段的圓棍或四分體，手背是遍四方形體加方形分節的手指，足、足背是三角形體，足底是四方體再加方形分節的足趾頭。外形加以概括記憶如下：
人體共十七段，
頭軀幹共五段，
三固定兩活動，
上下肢共十二，
軀兩旁分上下，
各兩長和一短，
巧組裝記心間。
畫速寫時，開頭不在於多畫穿衣速寫，可以多畫多記些簡單的動態基本形，也可參考畫些市售的小木頭人各個段落活動的小模型，多畫可以加強記憶動態。也是為快畫作準備，要能具有順手能畫人體各部的形體，要有造型基礎。
畫速寫前先詳細認真研究人體比例，也是“磨刀不誤砍柴工”。因為比例是畫準形的關鍵，不外高、長、寬幾邊的組合。也是速寫畫快畫好的基本功。因為比例不準也是多數高考學生難以突破的難題，不知長短比例是難以畫快的障礙。記住人體比例也是要做到心中有數、心中有人的要訣，也需要熟記巧用才能畫準形和結構的關鍵。
人體結構段落比例：一般以頭為單位，七頭中等個為基準。個子高矮再在大腿處加以除錯。整體看，個高頭小，個矮頭大，如畫面上畫的人物感覺個子畫高了則稍改大頭的比例，如感覺個子畫矮了則改小頭的比例。
全身比例：立七、坐五、盤三半，
頭一、肩二、身三頭，
臂三、腿四、足一頭，
畫手一頭三分二，
（內側）上臂、前臂各一頭，
（外側）大腿、小腿各兩頭。
全身站立比例：
正面：頭一、軀幹三、下肢三。
例一：頭一、腰三、臀四、七足跟；橫度是肩二、腰一、臀一半、足一
例二：頭一、胸二、骨盆一、大腿一、小腿二
例三：（高個）頭一、胸二、骨盆一、大腿二、小腿二
例四：（正面）1:3:3；頭一、軀幹三、下肢三、高度七個頭
例五：（正面）1:3:4；下肢長於軀幹為高個
例六：（正面）1:3:2；下肢短於軀幹為矮個
四肢比例：
外側看：上肢、上臂為一又三分一頭長前臂為一頭長，手為三分之二頭長。
內側看：上肢、上臂、前臂各一頭長，手為三分之二頭長。
前側看：下肢、大腿一頭長，小腿二頭長。
外側看：下肢、大腿二頭長，小腿二頭長。
全身側立比例：頭一、胸二、骨盆一、大腿一、小腿二、足一
全身側坐比例：頭一、軀幹三、大腿二、小腿二、足一
畫速寫時，如能看清楚身體各部分比例可以比劃著手臂和腿足來畫。如看不清身體比例時，可看清畫手臂比劃身體，互相參照既方便又互相符合整體比例和形體。一般來看，上肢肘部下垂至胸廓下部，手腕高度相當於軀幹的職骨部和大轉子部，手掌小頭相當臀後臀下線的高度。手臂下垂時，中指下端一手長處為膝部，膝下畫二頭長便是體高。足測是一頭長。
以上只是本人在教學實踐和自己作畫的出線體驗，只要不違背規律，順序和漸進方法正確，應該說是畫無定法，誰都不能自尊為天下第一法，各有各見、各有各法、各有各經驗，不是單一的。各有各人的妙法，誰都能達到成功的目的。
速寫畫大家都知道要短時間畫成，大家也都會經歷從開始不會畫、想快快不了、想好好不了的過程；剛開始畫時感覺動作很快手跟不上畫，有個看的過程、有個練的過程；從開始畫不成，有個學的過程、有個理解、認識和掌握方法的過程，這些過程是每個學畫者都必須經歷的，或長或短的過程。從平時生活時間道理來說，比如北京到廣州來說，這段里程是固定的，少一里、差幾步都到達不了目的地。同樣，學習速寫的從不會到會、從不快到快、畫不好到好、從手跟不上動作到手快，這段里程也是固定的，是不能減少的。事實上不論從北京到廣州，或廣州到北京的里程是固定的，上世紀八十年代那會，我從廣州到北京要三天，如果按那時的科學、裝置、路軌、車輛……要提快半天都不可能，畫速寫也一樣，總是舊的常規認識、老辦法、不思改進，也是快不了學不會的，也就是我們所說的“欲速而不達”。但現在動車、特快火車在同樣不變里程的情況下能提速兩天多，這不就改變了人們原來舊的認識了嗎？產生了新的觀點和思考，本來只能“欲速而不達”現在新的認識是“欲速而不達”，由不可能到可能卻有了現實的證明。
有一些美術高考的同學們，他們不是不用功，也不是少畫，也不是不苦學。可就是在高考前因為困難重重，自己又“欲速而不達”，心裡越急越不達，到頭來浪費了學費，耽誤了考試。好比同時出發的火車，同樣的路程，為什麼到達的時間，有極大的差別呢？關鍵是個人的思路問題和學習技巧問題，是不知學或不知方法；只知用功苦學，不知用心或巧學，只知手勤不知研究思考，一是事倍功半，一個是事半功倍。有的慢進，有的失敗；有的快進，有的成功。其中的問題和原因值得慎重思考的。
因此，速寫要快——不是想快就能快，而是由慢而快、由靜而動，由臨摹到寫生而快，由數量到質量，畫多了自然快，所謂量到自然成，熟能生巧而快。
速寫要訣——不是看一筆畫一筆，心中無數怎麼能快？首先學會看形理解人的全形，“心中有人有形”，在敏感的觀察加強記憶中，雖畫時看一眼畫一處，但要有全人的印象畫多處，記住動態大形才能快。因此對人體基本形、結構要心中有數，大處著眼小處入手，心中有人才能快。心中有人才能看一眼、能背記畫人。就好比心中有某“字”才能看懂某“字”，看著能認也能寫。就是倒著反著寫也能被認出來、寫出來，再進一步說只要看一眼，不看著也能快寫出來，這是有力說明要快必須多畫、多記、熟記熟練才能又快又好。
速寫要準——初學往往看不準形，這就是心中無人無形、無結構比例，形的問題主要是基本形，因為畫穿衣的速寫，看不到整個人體和結構，強要去記太複雜的形又不好記憶，而因簡化了人體基本形，是最簡括的形，容易記住和應用。畫著衣人物，一是看不見人體形，另外穿著衣服也不易看清比例和畫形，因為能畫記基本形，就能理解衣下人體的結構和長短比例，有這個全身長短比例以及相互關係就能準確的比較著去畫。看準速寫畫人的基本形和比例，加以結構的基本形，只要將結構的比例、段落一組合，就不難寫生時既憑感覺又加記憶，很快又準確地看一眼畫數筆，即使畫不下來的區域性也能憑自己想象添上幾筆就可畫出完整的人。考試時要求默畫的難題也就迎刃而解了，因為你心中有人、心中有人體的正面、側面、站、立、走動的記憶人形，隨便從記憶中拿出幾個人，稍加動態就可背畫著畫出活的人來。
速寫要悟——前面談到深刻理解人體結構，基本形裡理解人，記憶人形和動態的基本功，也是使速寫畫快、畫好的重要方法問題，也是重要的手段。但能保證你畫快、畫好的關鍵是：領悟力。不能只憑眼簡單看也不單是看一眼畫一筆的區域性，看區域性化，也是許多學生一直存在的畫不快、手眼心不一致的困惑。
速寫要慢——要有慢寫的素描基本功，這是為畫形（造型）作準備具有初步畫形的表達基本功。慢都畫不出來快畫更畫不出來，還要懂得取捨，畫得仔細不是看什麼畫什麼，這樣就要複雜繁瑣，多畫筆道必然要費工夫而畫不快。因此必須要準畫、少修改，要少而精、精而準，動態形象簡明扼要為重點。複雜看不準，多畫就會形象無重點，動態不鮮明，最主要是畫不快，畫的效果也不好。但是速寫雖然要求簡明扼要少畫筆道，但也要根據情況，有時間許可（或重複動作）可以加些明暗、可以畫成慢寫、可為創作作參考資料是有用處的。如動作快不重複來不及看畫，瞬閃而過，這樣只能畫個大動態，線條只能簡略，表達形象適可而止。如果有相當的速寫基本功則可在沒有畫完的速寫上再憑記憶和形體結構加以補充是可以使速寫得以完整。
美院塑家滑田友老師說：“人體好比糖葫蘆一樣，頭、胸、骨盆，中間插一根竹棍串連在一起，再在身體兩旁搭積木畫手臂和腿足。”
畫人體大段結構段落，從解剖結構來看：人體各部分基本形體頭是方圓形，上胸是上部寬下部窄的梯形，骨盆腰部是上窄下寬扁方而圓的梯形。手臂和腿是可看作是分段的圓棍或四分體，手背是遍四方形體加方形分節的手指，足、足背是三角形體，足底是四方體再加方形分節的足趾頭。外形加以概括記憶如下：
人體共十七段，
頭軀幹共五段，
三固定兩活動，
上下肢共十二，
軀兩旁分上下，
各兩長和一短，
巧組裝記心間。
畫速寫時，開頭不在於多畫穿衣速寫，可以多畫多記些簡單的動態基本形，也可參考畫些市售的小木頭人各個段落活動的小模型，多畫可以加強記憶動態。也是為快畫作準備，要能具有順手能畫人體各部的形體，要有造型基礎。
畫速寫前先詳細認真研究人體比例，也是“磨刀不誤砍柴工”。因為比例是畫準形的關鍵，不外高、長、寬幾邊的組合。也是速寫畫快畫好的基本功。因為比例不準也是多數高考學生難以突破的難題，不知長短比例是難以畫快的障礙。記住人體比例也是要做到心中有數、心中有人的要訣，也需要熟記巧用才能畫準形和結構的關鍵。
人體結構段落比例：一般以頭為單位，七頭中等個為基準。個子高矮再在大腿處加以除錯。整體看，個高頭小，個矮頭大，如畫面上畫的人物感覺個子畫高了則稍改大頭的比例，如感覺個子畫矮了則改小頭的比例。
全身比例：立七、坐五、盤三半，
頭一、肩二、身三頭，
臂三、腿四、足一頭，
畫手一頭三分二，
（內側）上臂、前臂各一頭，
（外側）大腿、小腿各兩頭。
全身站立比例：
正面：頭一、軀幹三、下肢三。
例一：頭一、腰三、臀四、七足跟；橫度是肩二、腰一、臀一半、足一
例二：頭一、胸二、骨盆一、大腿一、小腿二
例三：（高個）頭一、胸二、骨盆一、大腿二、小腿二
例四：（正面）1:3:3；頭一、軀幹三、下肢三、高度七個頭
例五：（正面）1:3:4；下肢長於軀幹為高個
例六：（正面）1:3:2；下肢短於軀幹為矮個
四肢比例：
外側看：上肢、上臂為一又三分一頭長前臂為一頭長，手為三分之二頭長。
內側看：上肢、上臂、前臂各一頭長，手為三分之二頭長。
前側看：下肢、大腿一頭長，小腿二頭長。
外側看：下肢、大腿二頭長，小腿二頭長。
全身側立比例：頭一、胸二、骨盆一、大腿一、小腿二、足一
全身側坐比例：頭一、軀幹三、大腿二、小腿二、足一
畫速寫時，如能看清楚身體各部分比例可以比劃著手臂和腿足來畫。如看不清身體比例時，可看清畫手臂比劃身體，互相參照既方便又互相符合整體比例和形體。一般來看，上肢肘部下垂至胸廓下部，手腕高度相當於軀幹的職骨部和大轉子部，手掌小頭相當臀後臀下線的高度。手臂下垂時，中指下端一手長處為膝部，膝下畫二頭長便是體高。足測是一頭長。
以上只是本人在教學實踐和自己作畫的出線體驗，只要不違背規律，順序和漸進方法正確，應該說是畫無定法，誰都不能自尊為天下第一法，各有各見、各有各法、各有各經驗，不是單一的。各有各人的妙法，誰都能達到成功的目的。