當然很重要了，如果想全面培養孩子的話，可以選擇啟明星雙語學校，好幾個朋友家的孩子都在家上學，這所學校比較重視孩子的素質培養，而且上課用的是中英文兩種語言，這樣英語也學了，母語也不忘。

學前教育是教育學的一個分支，專門研究從出生到6歲的兒童的教育，對幼兒智力發展有著很大作業。

為什麼是學前教育很重要得益於一下三點:

第一，三歲這個時期是幼兒人格形成的重要時期，也是學前教育最重要的時期，這時所教孩子的是一些行為習慣，做人做事的原則。孩子性格形成的重要時期。

第二，學前教育會為孩子將來的課堂學習打基礎。學前教育就是為了將來孩子九年義務教育一些作息時間及生活規律起約束性作用。

第三，學前教育是每個家庭都必須要面對的問題。現在大多數家庭都是獨生子女家庭，那對於學前教育來說就更是刻不容緩的問題了，但是大多數家庭還是不會去太過於重視學前期的教育問題。

孩子的幼年時期的教育是必須的也是必要的，只有從小培養好各方面的品行性格以後能為幼小銜接起到至關重要的決定性作用。學前教育，這個階段培養孩子各方面的認知，透過教育來豐富孩子各方面的經驗，現在的教學都是提倡以幼兒為主，因為孩子的思維是高深莫測的，不強調武斷的去否認一個答案，學前教育是啟蒙教育，是最最底層的基礎，對於一個人的一生的成長起著重要的作用，它確實是塑造人格，興趣愛好的出發點。

這個時代21世紀，科技的創新，文化的繼承和發揚都需要人與人之間的傳遞，所以對人才的需求就多了，對培養一批批的人從小抓起來，從幼兒起就要對幼兒加以保護和培養，學前期孩子的潛力無限，在後期和成長前期都可以有所目的的去指導他們健康成長。

學齡前是兒童心智發育最快的階段。從出生到6週歲，基本的運動能力都具備了，常規的語言表達結構也很清晰。學會了唱歌跳舞和繪畫等等。

可見這段孩子的學習力和模仿力是有多強了。這段時間的孩子，是一張真正的白紙，家長的言傳身教決定了他將來的色彩。學前教育的重要性不言而喻。

舉幾個例子：

如果孩子從小接觸純正的英語，哪怕不去興趣班，將來學英語的時候，他的接受能力比沒接觸過的孩子要快。

如果孩子從小獨繪本，背兒童詩，背古詩。他的書面語言能力也比同齡人強。

如果孩子經常和家長玩數學遊戲，他的數學邏輯思維模式要開啟得早。

任何生活和學習習慣都是慢慢養成的。

意識到這些，家長花更多的力氣在孩子的學前教育上也是值得的。

小學階段那些一做作業就成後媽的家長們，反思一下您在孩子學前教育上做了什麼。

人生百年，立於幼學。並不是指學前教育，應是指學齡兒童要抓緊教育，打實基礎，利於成材。不是指讓學步幼兒去抓文化教育。 幼兒超前學習，早教，胎教都是違反人的自然成長規律的，拔苗助長，結果往往適得其反！ 許多天才少年大學生，步入社會，並不見有何優勢。

至於幼教，是為幼兒在進入小學前開展養成教育，寓教於樂，培養學習慣和學習興趣。幼教屬於保教範疇，不屬於早教。早教是為超前教育，不是一回事。

我認為很重要。

學前教育是幼兒學習的初始階段，是學前教育體系最重要的一部分。也是幼兒智力發展最基礎的階段，是發展、形成智力最快的階段，正確、合理的學前教育對其智力及發展有著極大的推動作用。兒童智力形成及發展都和正確的學前教育相關，尤其在智力方面更是卓越。而學前智育發展是一個綜合過程，正確的學前教育對幼兒心理健康也至關重要，所以說這個階段的意義十分的重大。

但更要認識到，其實此階段兒童心智發展還不完善，要家長、幼師正確引導。尤其是獨生子女自我觀念極強，對他人不怎麼關心，更不會和別人分享。所以說家長、幼師就要積極引導兒童學習關心他人的理念，在和別人合作中學習分享，更樂於和別人分享自己的成果及快樂。

總之，學前教育就是要從幼兒智育發展向個性發展轉變，強化意識，認識聯絡，把社會及情感問題看作智力發展的一部分。明確人際關係及環境、表現是幼兒教育的基礎內容，以此糾正教育中偏重智育發展的方向。讓幼兒在天真、活潑的氛圍中得到教育、發展，從而促進其智力及社會接受能力和正確價值觀的形成。

分享一個寶寶學習漢字的經驗。父母可以用手機下載識字軟體“貓小帥學漢字”來教寶寶認字。寶寶本身會對電子產品感興趣，所以用手機軟體教，他不會產生牴觸心理，而且軟體的課程豐富，生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。有學齡前的寶寶可以去試試哦。

學前教育非常重要。

三歲看大，已經充分說明了學前教育的重要性。學前教育不是提前上學，是在上學前的教育。

嬰兒自受精以來，器官不斷分化生長，並且在出生後依舊遵循基因控制不斷髮展。而大腦的發展一樣會有一定的規律性。要依規律按屬性發揮最大優勢。在各個敏感期去準確的解決敏感期問題。

這些問題是阻礙幼兒發展的最大因素，問題得到成功解決，幼兒心智就會得到結實的基礎支援，保證下一階段更好的順利度過。

這裡的敏感期，說的是統計上兒童通常會在某一階段對特定的外部刺激產生興趣，如果遵循其興趣則會得到事半功倍的效果，並且兒童也會更為自信。

感官敏感期可以提供多種多樣的感官刺激刺激兒童大腦發育。

比如最先的視力，從物體輪廓開始，到大體形狀方圓，到具體形狀桌椅板凳，再到各行業專業形狀語言，顏色從基礎三色到七色，再到24色乃至之後的各種行業專業術語顏色。又如遠近，深淺，大小，透明，渾濁等等。

比如觸覺，軟硬，冷熱到絲滑，脆，剛等。

有條件的可以找專業人士，沒條件的請記住，家裡細數也有上百件各式各樣的物品，這些物品的特徵和屬性本來就是一個巨大的寶藏，教會孩子去辨識並學會使用是最好的學前教育。

從幼兒到初中階段，是孩子可塑性最強的時候。

什麼是可塑性？給你一塊橡皮泥，你可以把它捏成一輛車，也可以把它捏成一個小動物，還可以把它捏成一個人，這，就是可塑性。

在一個可塑性很強的時候，孩子最容易接受新的東西，也最容易受到環境的影響。正所謂“人可以改變環境，環境也可以改變人”，用一句俗語，就是“跟好人，學好人，跟了巫婆學跳神”。如果孩子一旦養成了不良的生活習慣、學習習慣、待人習慣、交往習慣，要糾正過來，可能就會花上十倍的功夫。因此，給孩子營造一個良好的成長環境就顯得至關重要了。孟母三遷，道理也在於此。

而幼兒園，就是一個適合孩子健康成長的樂園。幼兒園不需要有多豪華，只要有乾淨的校園、良好的氛圍、彬彬有禮的阿姨、健康活潑的玩伴就已足矣。

孩子單獨在家，會缺乏與人共處的經歷，而在幼兒園，因為天天與夥伴打交道，就會有很多為人處事、待人接物的切身體驗，非常有利於孩子今後融入到社會中。

所以，孩子進入幼兒園接受學前教育，有益無害！

我覺得學前教育很重要！

我理解的學前教育，是教會孩子懂禮知義，養成好的生活學習習慣。而不是超前去報名各種學習班，什麼英語，奧數等等課程。這些具體課程，孩子入學以後，在學校是必學的。未來學習的時間長著呢，小學，高中，大學，研究生……想不學都不可能。

如果學齡前就讓孩子提前學小學的課程，極有可能會扼殺孩子將來的學習興趣。

有一次我去書店，看到排在我前面結賬的年輕媽媽，拿著三四本一年級的練習題捲紙。旁邊的好像是孩子姥姥，正在弱弱的反對說是不給孩子買的題太多了。

年輕媽媽絲毫沒有動搖，說，沒事時就讓她做做題唄。

然後，孩子姥姥說了一句讓我驚訝的話，她說，可孩子才上幼兒園大班哪。

學齡前的孩子，還是以玩為主，寓教於樂，喜歡畫畫的就讓她去畫，喜歡跳舞的就去跳舞，喜歡音樂的就去彈琴，學齡前千萬別跟各種考試考級掛鉤。讓孩子自由玩耍兩年，更容易發現孩子的興趣愛好特長。

學前教育，一方面來自幼兒園，孩子學會適應集體生活，學會和老師小朋友和諧相處，學會團結合作等等簡單的社會禮儀和規則。

一方面來自家庭，父母的日常陪伴教導。教孩子懂得做人道理，養成良好的習慣。學齡前的兒童雖小，但學習吸收能力特別強，聽啥學啥，有樣學樣。所以，父母家人的行為語言非常重要，帶孩子去玩的場所也特別重要，耳濡目染的影響是不可忽視的教育。

提幾點自己的做法，在孩子玩的時候，可以適當放一些弟子規，三字經，笠翁對韻，千字文，唐詩宋詞等等傳統的詩歌，朗朗上口，孩子高興聽幾次就熟悉了，能跟著唱。睡前給孩子講講有趣的故事，人情道理都在故事中，聽孩子說說話，適時交流引導。日常生活，隨時教教孩子禮貌，禮儀等。

以上僅為個人觀點。不夠全面，但希望有所啟發。

我認為學前教育很重要

先不說三歲看小七歲看老這句老話來看，單純就孩子的各種習慣對後期就已經形成不可磨滅的影響.

從以下幾方面來分析

1.閱讀習慣

好多家長比較不喜歡孩子看電視、電腦上癮.喜歡讓孩子多讀書.增加視野.我也包含在內.疏不知，正因為從小家長沒把這個讀書的習慣滲透到孩子大腦中，孩子哭鬧本應用書本解決的問題，確用動畫片來代替.本應晚上陪孩子睡覺前可以讀兒童讀物也用動畫片代替.本應孩子無聊時，家長應該陪孩子玩耍還用動畫片代替.養孩子是個長久戰，前期的省心，造就後期的費心.雖然後期能改，建議不如從前期開始手，不可忽略的學前教育

2.數字遊戲練習

為何一直強調數字遊戲練習.意為培養孩子的興趣.數字圍繞在生活周圍.四五歲孩子即使不懂加減法也沒關係.滲透是個極耐心工程.那就從日常生活開始吧

1.給孩子買來的零食

是不是在吃前可以和孩子一起數有幾個.孩子剛開始對數字沒概念，那就需要咱們慢慢的滲透嘍.待到孩子自己對數字有概念後是不是可以漸漸的加深難度.這個要根據孩子的實際情況來定哈

2.娛樂時間的陪伴

孩子小時候喜歡玩，過家家.女孩子洋娃娃，男孩子玩具槍、汽車.這時，是否也可以和孩子一起玩.穿插上數字.家長不要操之過急，循序漸進著來.即使剛開始不接受也沒關係.家長的耐心是給孩子最好的禮物

我認為學前教育涉及生活的方方面面，以上只是列舉兩方面.不可強攻，只能智取.哈哈，學習是個循序漸進的過程，前期培養愛好、習慣並非把自己的想法強加到孩子身上，這樣可能會適得其反