《如何學習》和《認知天性》，覺得書難念可以看我的文章

講了為什麼那些平時看似很懶惰的同學卻成績優異？為什麼那些上課經常記筆記或者各種在書上各種熒光筆標記的同學成績卻比不上那些根本不願意記筆記的同學？同一個老師在同一個教室上著相同的課，同學們做著相同的作業為何成績卻大相徑庭？人們做了看上去相同的事情，為何會結果不同？到底什麼是有效學習？學習的核心是什麼？有沒有什麼放任四海之內的準則？我們應該怎麼學習以更好的掌控自己的人生呢？

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在我的學習生涯中，小學的一位語文張老師對我影響非常大！如今現在有了一個好工作，寫了一手好字，從內心由衷的感謝她！

記得小學三年級的時候，我寫得字七扭八歪的，被老師嚴厲的批評！每節課，老師都拿出別的學生寫得好的字展示給全班同學！

我決心也要把字寫好，不辜負老師對我的輔導和厚愛。在接下來的日子裡，我有事沒事就拿筆寫字練習，一筆一劃，漸漸的改正了以前的字型，寫得也越來越好看了！

當然，最驕傲的就是張老師拿著我的寫字本向全班同學展示，要求同學們向我學習，那時的我甭說有多驕傲了，就這樣在老師的不斷鼓勵和表揚下，我喜歡上了寫字，更喜歡上了語文！

有句成語叫字如其人！是的，一個人的字就像一個人的一件衣服，人怎麼樣字就會怎麼樣！字沒有寫不好的，只要堅持有那麼鼓韌勁，也就是“只要功夫深，鐵杵磨成針”的勁頭，就一定能把事情做好！

這種觀念一直影響著我，自此以後，遇到困難的事我都不放棄不拋棄，總是迎難而上，總會迎刃而解，這已經成為了我的一種品格，一種生活習慣！

特別是在學習上，當有遇到不會的問題的時候，總是靜下心來，認真鑽研，一道道難題總會被我攻破，才有了我今天學業有成，最終考上了中國石油大學（華東）！

如今，已經畢業十多年了，但張老師在我的腦海裡一直湧現，時刻浮現在我的腦海裡，是因為她的教育鼓勵才有了我今天的成長進步，她是我心中最敬愛的老師！！！

我覺得初中的老師，對一生的影響是最大的。在初中性格形成價值觀形成的時期，好的老師真的會影響一輩子。

比如我們初一的數學老師。那我們在春季踏青的時候，就是去麥地，幫農民伯伯去拔草和地裡的燕麥。全校的學生特別多，我們按年級分到一片兒的，那時候賣苗已經很高了，應該大概就是四月份左右快五月了。

當時，老師就告訴我們不要把麥子踩倒。要愛惜，那天我們全部是步行，大概走了應該是有20裡吧，單趟。那就是初一的時候，天氣已經比較熱了。我們拔完草和燕麥，那個老師就組織大家就回去，然後那天去玩的特別的開心，回去在路上老師就給我講了一個她自己的這種親身的經歷。就是當時呢，為了給學生們上課，不讓學生們學習掉隊。當時他老父親生病了她都沒有在床前盡孝照顧。然後當時她就哭了，她一直就覺得很遺憾。那我覺得這就是一個鄉鎮教師的這種堅持吧！教師真的很值得致敬！！

那麼如果放在現代的話，我覺得可能沒哪個老師說為孩子上學學習這種事情，為了不耽誤學生的上課，然後就是連這種人生大事都不參加。這是她終生的遺憾！這位老師真的是值得尊敬！！

真的，那個時候老師們兢兢業業，辛辛苦苦一個月，大概就是三四百塊錢。真的很辛苦！

那時候我們就上初中，所以說，對於有價值的老師，有經驗的老師，負責任的老師，奉獻了光芒的老師。我覺得真的是，值得致敬致敬外致敬！！！

我們那個年代，老師從來沒有說是什麼加班上課補習，還要給你什麼輔導費呀，根本都沒有。

還記得，我們當時小學三年級就開始上早自習，一直上到五年級。嗯，記得特別清楚，就是早上五點去早自習，然後跑跑步。到5:30就晨讀，一直到這個7:10。早讀下課，然後呢我們就回家吃飯，8:10，上午上課開始，當時上學的話一直到中午12:00。中午吃完飯直接就去學校了，根本就不在家待。那時候一家都是幾個孩子。然後都是結伴上學。那個時候掙錢也非常的難，所以，父母都忙著養家餬口。也沒有時間說去關注還是在學習。

然後下午放學呢，就是五點。到後來應該是四年級，開始上晚自習，當時呢就是晚上吃完飯再去學校。然後上到晚上八點吧，然後我們再回家。當然，我們那個時候的那個安全是放心的。，就是沒有像現在一樣就是社會很亂。當時就是社會還比較可能保守一點。那人心都很簡單並不複雜，不像現在一樣。

那時候老師對學生都管。而且呢都管得特別嚴。當時那個年代應該是個體戶就是開始盛行。老師根本就沒有什麼特別大的地位，但是呢在農村，或者是小城市的話，這個教師的地位還是很受人尊敬的。

就當時我們那時候的理想都是長大當老師，說實話都是長大當老師。

所以現在退休的這這個應該是五六十歲呀。嗯，這個教師在那個年代真的是非常的辛苦，然後真的是為祖國，為孩子付出了特別特別大的精力。

其實現在大家都覺得支教老師很辛苦，支教老師辛苦，但是比起我們小時候那個年代，支教的老師已經已經很幸福啦，真的是很幸福。

我們小時候小學的時候是在農村上的，那個時候，你知道我們房子有多老，我們那時候沒有照過照片，然後我們當時的照片那個房子呀，都還是有紅柱子的知道嗎？紅柱子什麼概念？就感覺跟有點像寺廟那種感覺。但是我現在回想起來，那個時候真的是非常的開心，而且知識也學到手了。

那我們當時那種，自由，無邪，開心快樂。現在我們是永遠也體會不到了。但是可以作為財富，我可以回想起來。就現在我自己的孩子，然後包括我們這一代或者是以後，我覺得就是很難，很難有這種幸福的時刻了。可能永遠不會有這種機會，就我們那種時候的，那真的是天性，那個時候的兒童天性，完完全全的在大自然釋放。是骨頭裡連血液裡面流淌的快樂，是毫無加持的。

然後呢，就是我初中的三年級的老師。那麼當時呢，我們那個語文老師就特別的牛逼，按我們的話講就是牛逼。他特別喜歡這種中國古代文學。當然當時我們那個年齡就不知道這叫古代文學啊。那個時候呢，老師經常給我們講什麼《紅樓夢》啊，然後什麼各種題材的古代現形記，各種的這種古文題材的這種。所以那個時候，古文學的特別好。都是通篇會背，通篇會默寫那種。基本上現在會的古文都是那個時候學的。感覺後來的老師就沒有那麼大的用處感覺。

一生總會遇到那麼幾個恩師，也夠餘生品味了。

感謝老師！

師者，傳道受業解惑也，想起自己上學十幾載，也經歷了很多個老師，不過給我印象最深刻的，當屬我讀碩士研究生期間的導師：黃老師了，為什麼這麼多的老師裡面，我只對黃老師印象深刻呢？因為我認為在我三年的碩士研究生學習期間，黃老師對於我的教育理念，真真正正的影響了我接下來的十幾載的職業生涯。

我的求學之路並非特別順利，從小學到高中三年級之前，我的成績很好，從來沒出過班級前十名，但是到了高中三年級時，很莫名其妙的，成績突然掉落，從名列前茅一直滑到了中游水平，包括老師和家長在內，都對我的情況表示不理解，其實那個時代的我自身，也對自己非常不理解，以前明明都會的知識點，怎麼變換了個形式就不會了呢？這讓我一度非常絕望，當然現在來看，我最終明白了那時候我的問題所在，就是學習太死板，只會跟著課本學，跟著老師學，完全沒有自主學習的理念，所以在進入高三時，在面對需要靈活運用知識的那種綜合題時就很容易找不準方向，成績下滑也就清理當中了。

我們那時候，每個老師都要帶兩個班，每個班大約百十來人，相當於兩個班有200多學生，課業任務非常繁重，老師即便是想管，怕也有心無力，因此對於我個人的問題，反正是沒得到任何老師的介入，所以至今我也記不得高中老師中的任一個了。

熬過了高三，就是大學了，說實話，大學之中的學習，全屏自覺，老師們的教學任務更像是應付事兒，畢竟他們的精力都在科研上，我印象當中，大三那年新來了一個西北農業科技大學的博士生老師，是個女性，第一次上課堂，很靦腆，全程都在那裡念教材，從來沒有抬過一次頭和我們交流，整節課也講得非常枯燥沉悶，等她中途休息時，驚喜的發現，全班僅剩下我和另外一個女生在，其餘的人都走光了，我倆留下來還是因為在備戰考研，反正也沒地兒可取，就在課堂上覆習了，但是就這樣，這位老師都無所謂，後面的課程繼續低頭唸書......後來這事兒傳到了系主任的耳朵中，狠狠的批評了那位老師，但也僅限於叫她一定要把課教好，至於學生學不學嘛，就無所謂了。

這就是大學，一個高度要求自律性的學習場所，假如你欠缺自律性，想著指望大學老師們來管你，大機率是白日做夢了，因此至今我也沒記得哪個老師給了我足以改變個人後半生的影響。

得益於我大三期間的不斷努力，終於以當時全系最高分的背景，考入了國內某985著名高校，當時選導師時，選了僅有副教授頭銜的黃老師，其實說實話，大家那時候選導師，都想要找頭銜高、位置高的導師，可能圖的是老師的權利和影響力吧？像黃老師那樣都快要退休了還是副教授的老師，幾乎無人問津，但是命運就是這樣，當我選擇了黃老師後，他自豪的表示聯續4年的班級第1名都是選他作為導師（我是以全班第1名的統考成績考入的研究生），但是當時我其實也並沒有覺得這位老師有什麼特別之處。

等到真正開始下實驗室開展畢業設計之後，他的一些舉動也令我不解，相比較於別的老師都是直接給學生下任務，黃老師卻並非如此，而是給我指定了一個大的方向後，就叫我自己去想辦法完成這個目標，期間不准問他具體實施步驟該如何進行，但是針對於特定步驟的特定知識，是可以隨時提問的，他也樂於在試驗進行的過程當中，給我們講解相關的知識，但是一旦涉及到具體的操作了，那就免談！

說實話，和他做設計感覺是非常累的，因為別人都有人帶著做，而我們完全是自己摸索，不過呢等到畢業答辯的時候，我們這種完全自己摸出來的論文，評委導師們怎麼問我都能答得出來，從不卡殼。直到那個時候我才明白，授人以魚不如授人以漁的道理，就像黃老師對我說的：“假如研究生期間，你們跟我只是學到了某個技術，那你和我都是失敗的，只有你從我這裡學會了如何思考問題、解決問題的方法，那你才是一個合格的研究生！”

是的，作為一個原本腦袋死板的學生，經歷了十幾載的求學之後，我終於在求學之路的最後階段，學到了真諦，為我後面的職業生涯，打開了一扇不一樣的窗子，感謝你，黃老師！

很意外，對我影響很大的一位老師並沒有教過我，只是機緣巧合，她監考過我。

那年的我，應該是五年級了吧。

那一年期末考試的時候，我們學校來了好幾個城裡小學的監考老師。

“丁零零……”考試開始了，拿著試卷的我很快就做完了。我忍住躁動的心，一遍遍地看著試卷。監考老師開始走下講臺，不一會兒，她們巡視完一週回到講臺。

兩位老師開始竊竊私語，說了很多，其他的我已經記不清楚了，印象最深刻的只有一句：“唉，這農村娃兒是不得行，考得再好的在我們那些班也是倒數……”

其實，那一刻的我並不清楚這些話的涵義，但卻在心裡埋下了一顆種子：我也要去看看更廣闊的世界。

人的一生啊，總會遇見很多。無論遇見了誰，他都是我們生命中該出現的，絕非偶然，他一定會教會我們一些什麼。

生命的每一刻、遇到的每一個人、經歷的每一件事都是我們成長成今天的自己所必經之路，我們應該感謝我們曾遇見的人和事，感恩他們教會我們成長，幫助我們成長，成就了今天的自己。