說服教育法是透過擺事實使學生提高認識，形成正確的觀點的方法說服教育法是德育工作的基本方法，說服教育的方式主要有語言說，符合事實說法，語言說服，是運用口頭和書面語言向學生講述道理，使學生明辨是非的方法，主要包括講解報告，談論討論，指導閱讀等方式，
用用語言說服法應當注意以下幾點需要注意，說服的時機，有針對性，二是要注意學生的接受能力，三是要做好領導總結，事實是組織學生接觸社會實踐，各種主具體的事實來說服學生，使學生獲得直接經驗形成正確的教育方法，主要包括參觀訪問調查等形式，說服教育的方式多種多樣，一般都相互配合，綜合運用，但是無論採用哪種方式，都必須遵循以下基本要求，教育具有針對性，提高教育實效性的針對中學生的思想實際年齡特點，個性差異的實際出發進行教育，先了解學生的情況，根據物件特點，確定，的具體內容，結構方式，感染性感染性生理教育的目的舒服，有知識性和趣味性，說服要注意給中學生以知識理論和觀點，使他們收到啟迪，獲得提高同時選用的內容表述和方式要生動有趣使他們，喜聞樂見，留下深刻的印象，三是說服真誠自然，不能言不由衷或張去做，攝，嬌柔造作，只能引起學生的懷疑和反感，教育講究科學性和藝術性g班主任所闡述的道理，必須符合客觀真理，符合實際，要對學生，講實話，所謂藝術性，要是要運用靈活的說理方式和方法，要求班主任講道理，符合客觀實際，所舉事例是真實的不是杜撰或歪曲的，注意營造相宜的環境和氣氛，注意選擇合適的方式方法加強語言修養，講究言辭和方式，特別重要的事，對中學生進行教育時使用的愛的語言
說服教育法是透過擺事實使學生提高認識，形成正確的觀點的方法說服教育法是德育工作的基本方法，說服教育的方式主要有語言說，符合事實說法，語言說服，是運用口頭和書面語言向學生講述道理，使學生明辨是非的方法，主要包括講解報告，談論討論，指導閱讀等方式，
用用語言說服法應當注意以下幾點需要注意，說服的時機，有針對性，二是要注意學生的接受能力，三是要做好領導總結，事實是組織學生接觸社會實踐，各種主具體的事實來說服學生，使學生獲得直接經驗形成正確的教育方法，主要包括參觀訪問調查等形式，說服教育的方式多種多樣，一般都相互配合，綜合運用，但是無論採用哪種方式，都必須遵循以下基本要求，教育具有針對性，提高教育實效性的針對中學生的思想實際年齡特點，個性差異的實際出發進行教育，先了解學生的情況，根據物件特點，確定，的具體內容，結構方式，感染性感染性生理教育的目的舒服，有知識性和趣味性，說服要注意給中學生以知識理論和觀點，使他們收到啟迪，獲得提高同時選用的內容表述和方式要生動有趣使他們，喜聞樂見，留下深刻的印象，三是說服真誠自然，不能言不由衷或張去做，攝，嬌柔造作，只能引起學生的懷疑和反感，教育講究科學性和藝術性g班主任所闡述的道理，必須符合客觀真理，符合實際，要對學生，講實話，所謂藝術性，要是要運用靈活的說理方式和方法，要求班主任講道理，符合客觀實際，所舉事例是真實的不是杜撰或歪曲的，注意營造相宜的環境和氣氛，注意選擇合適的方式方法加強語言修養，講究言辭和方式，特別重要的事，對中學生進行教育時使用的愛的語言