首先你要有很好的心理素質，不要過於緊張。自信是你自己試講成功的第一步。在這十分鐘的試講準備過程中，你要先練好你所講的草搞大概內容。其次你的語氣要適中，聲音要大聲些。你的思路要清晰，敏捷。注意語意一定要連貫，所講內容要有重點。最後要對所教內容做一個總結。

在整個教師招聘考試過程中，面試試講是重要環節,考生要想最終在激烈的競爭中勝出,就需須從細節入手,做到完美,才能打動考官,贏得勝利。在實際考試過程中，試講主要分為四大部分，但最重要的就是新課講授環節，實際試講過程中應該注意的一些小問題，以新課講授為例：

(1)試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

(2)教學設計各個環節和要素儘可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。可以在某個具體環節提供幾套教學方案,把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。

(5)課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。儘快切入重點。詳講重點,不然匯入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時,可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內容。深挖重點,然後再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點段落時,集中落腳到關鍵句,關鍵詞,這樣才具體而實在,不然籠而統之,難以講清。分析也細緻不下去,要分析細緻需然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不致於犯脫離課文的毛病。

(6)要深挖課文,對思想內容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,,不需要作為課堂重點。與此同時，發揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心行文,廢話雖然能夠引起學生興趣，但是儘量少講或不講。

對於成功報名面試的考生來說，最大的問題就是如何備考。在面試環節裡，試講環節也是特別重要的。對於非師範考生來說，試講環節是比較陌生的，非師範考生對於試講沒有一個系統的學習，這也就成為我們的一個弱點，那麼如何去提高試講分數呢？小編做了一些總結：

試講的過程包括匯入，新授，拓展延伸，總結作業四大環節。精彩的匯入能夠激起考官的好感，留下較好的第一印象。更有可能幫助大家的面試取得成功。

匯入是教師在一項新的教學內容或教學活動開始前，引導學生做好心理準備和認知準備，並讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式的一種教學行為。

(1)直接匯入：是最簡單和最常用的一種匯入方法。上課伊始，教師直接闡明學習目標和要求以及各個重要部分的內容及安排，透過簡短的語言敘述、設問等引起學生的關注，使學生迅速地進入學習情境。

(2)直觀匯入：是指教師透過實物、標本、掛圖、模型、圖表等直觀教具，以及幻燈、投影、電視、錄影、電腦等媒體裝置對與教學內容相關資訊的演示的一種匯入方法。

(3)故事匯入：是指教師利用小學生普遍愛聽故事、趣聞軼事的心理，透過講述與教學內容有關的具有很強的科學性、哲理性的故事、寓言、傳說等，激發學生興趣，啟迪學生思維，創造一種情境引入新課，使學生自覺進行新知識學習的一種匯入方法。

(4)實驗匯入：是指教師透過演示生動有趣的實驗，引導學生認真觀察、積極思考實驗中的各種現象，使學生進入學習情境的一種匯入方法。

(5)情境匯入：是指教師透過音樂、圖畫、動畫、錄影及滿懷激情的語言創設新奇、生動、有趣的學習情境，使學生展開豐富的想像，產生如聞其聲、如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學生情感上的共鳴，使學生情不自禁地進入學習情境的一種匯入方法。

(6)溫故匯入：是指教師透過幫助學生複習與即將學習的新知識有關的舊知識，溫故而知新，從中找到新舊知識聯絡的節點，合乎邏輯、順理成章地引出新知識的一種匯入方法。

(7)設疑匯入：教師以提出問題的方式匯入教學內容，使學生在學習新知識前思想上產生一些疑惑，引起學生的回憶、聯想、思考，從而達到激發學生學習興趣、鞏固所學知識、活躍課堂氣氛的作用的一種匯入方法。

(8)活動遊戲匯入：是指教師透過組織學生做與教學內容密切相關的活動或遊戲，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生在既緊張又興奮的狀態下不知不覺地進入學習情境的一種匯入方法。

匯入的方法有很多種，大家在進行選擇的時候，要考慮自己的實際情況，以及課程的實際情況。不可脫離自己的授課主體，造成匯入與實際所講內容不符或聯絡不緊密。

試講時間是10min，超時考官會認為你無法把握課堂程序，而時間過短就會給考官一種課堂內容不豐富的感覺。所以最佳時間是8min-9min。

至於試講內容方面的建議，我主張在面試之前你應該要做到把面試階段的所有課本溫一遍，比如考初中數學教師，那就要把初中數學的課本先吃透，因為抽題誰也不知道你會抽到哪一課，你必須對每一課的重難點都有一個大體的瞭解，對知識有所感知。

那就要每一課都寫教學設計嗎？

當然不是！

1. 看課本，知道每一課的重難點。（這是基礎，必須要做）

2. 劃分題型。不論哪一門課都是有幾類題型的，比如數學有概念課，命題課，習題課等；英語有單詞課，對話課，故事課等；資訊有理論課，操作課等。這一步要做的就是把所有的課題分出大類，劃分出課型。

3. 給每個課型設計一個模板。模板設計時，適配性要高，不求多麼出彩，但是該有的環節，以及一些銜接語最好都固定下來。

4. 套用模板。上一步大約會總結出兩三個模板，然後開這一步就是嘗試把每節課都往它對應題型的模板裡套，越熟練越好。

5. 反覆的模擬模擬。時間是關鍵，必須控制好備課時間以及講課時間。

事實上如果你對教材沒有提前感知，備課20分鐘根本就不夠。

試想一下，在你極度緊張的情況下，拿到課題後先研讀，再找重難點，再進行教學設計，再預演講課……能不能20分鐘完成？

答案當然是不能的。

那備課的這20分鐘是用來幹什麼的呢

是讓你看到題目後迅速連接出與之對應的題型，然後套用上你事先準備的模板（這步大約10min），最後心中預演修正一遍的（10min）。

你好

可以透過以下方式提升

教師資格證面試試講包括匯入、新授、鞏固練習、小結、作業、板書等幾個環節。下面就對以上幾點分別展開。

1、匯入。在教學中，新課匯入是一個重要環節。試講是為了考察考生的教學技能，考生應用短小精悍的語言，在匯入環節抓住考官的眼球。

2、新授。匯入過後是新授環節，新授也是是課堂教學的重要環節，這一環節將很大程度上決定試講的成敗。考生應正確處理課堂教學的主要矛盾，巧妙設定結合點，在新授環節調動起“學生”的積極性。

4、小結。課堂小結的意義在於對知識點的總結歸納、深化概念並反饋學習成果、為下節課的開展設下疑問，埋下伏筆。

5、作業。在教師資格證面試考試中，佈置作業的目的是加深“學生”對知識點的理解，防止過早遺忘。

6、板書。這是教師資格證面試試講的最後一個環節。考生應注意板書模組分明、字跡工整。在答辯結束後，建議考生擦完黑板再離去。

提高教師資格證面試試講分數的方法有很多，考生可在不斷的練習當中總結經驗，提升自我。

面試的話，教案一定要寫簡案，寫完以後內心過幾遍做到心裡有數，然後匯入一定要精彩，匯入要控制在一分半以內，匯入以後一定記得轉身寫板書，新授部分一定要詳略得當，要把握好重難點一般控制在五到六分鐘之間 然後是鞏固提高和佈置作業！整個流程下來控制在八分鐘左右是非常完美的！一定要有板書，一定要有板書啊！

給大家簡單支幾招：

1、做到“有範兒”

試講開始，第一次見考官的時候，整個人的精氣神兒，要給考官呈現出非常有教師範兒的感覺。教師範兒這裡就要求大家做到：聲音洪亮同時做到抑揚頓挫、狀態最佳、面帶微笑、語言表達流暢、肢體語言大方自然。

2.瞭解課改理念

新課改之後，不再將知識的傳授看成最重要的。更多強調的是幫助學生形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究，同時加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯絡。所以只有對於新課改了解，在之後試講中教學方法上才不至於老套死板，才能有效避免出現“填鴨式”、“滿堂灌”等教學手段。

3.課堂氛圍

一堂課要吸引考官的眼球，那整個課堂的氛圍要比較好。課堂氣氛熱烈，給人表現出來的就是比較自信。在大多試講的考試中，採用的是無生試講的方式。那課堂氛圍完全是靠自己一個人在表現，而要達到的效果是整個班級聽課氛圍都很好。這就要求我們在試講的過程中，活動形式豐富多樣，互動感較強。畢竟試講“三分靠打拼，七分靠演技”。

4.學科素養

外在的表現力較好，給了考官聽你內容的興趣。那內容方面學科素養也是要過硬的。這就要求大家對於自己所報學科的專業知識熟悉。在學習的過程，要學會找知識的共性，學會梳理思路，進行歸類、歸納。

5.邏輯思維

試講過程中，要在短時間內將自己最好的一面展現出來。講的內容一定要在腦海裡有一個清晰的思路。這就要求邏輯思維要強，對於知識的講解要由易到難，由基礎到深化，層層遞進。

(一)眼神

眼睛是心靈的窗戶。一個人自不自信，性格怎麼樣，透過眼神交流就能夠看出。在面試中，考生應當與考官保持目光接觸，以表示對考官的尊重。考生如果能妙用眼神，大膽的和評委進行眼神的交流和接觸，那就能向評委展示出一個非常自信的形象。眼神四處飄移、躲閃會給考官自卑、沒有底氣、緊張的錯覺。面試時，直視前方、環視四周、點視(向學生提問時多用)這些方法都可採用。

(二)聲音

面試試講時，一定要注意音量的控制。聲音太大，會顯得特別刻意;聲音太小，考官會認為坐在後排呃學生聽不清楚;聲音太平緩，也不行，不能突出講課重點，吸引不了學生的注意力。所以在試講時，聲音一定要適中，清亮，抑揚頓挫，切忌含糊不清。自己可以用手機錄音，下來改進。(試講時用普通話講課哦)

(三)互動

在試講過程中，有些考生為了營造更為真實的現場感，就真的把考官當成學生，並進入到這樣的情境中去，不斷地和考官進行互動，如對考官進行提問，等待考官的回答;全程試講指向考官等，其實這些做法並不可取。所以千萬不要把考官當做學生去對待。

(四)背對考官

有些考生覺得自己不能做到眼神交流，於是採取背對考官講課。這種做法是絕對不行的，即使你的課講得非常好，但是你全程忽視了學生的存在。所以講課時一定要面向學生、面向考官，不要因為緊張而忘記你講課的物件是誰。

(五)肢體語言

肢體語言很重要。在面試中，和學生互動、講解重點難點等都需要肢體語言。這時候，需要注意的是動作不要太僵硬，讓人覺得表演痕跡太重。其次是，有很多考生在試講時，都會有很多小動作，如雙手不斷交換重疊、手拿粉筆轉、點黑板、不斷整理衣袖、捏衣角等，嗯、啊、好的等口頭禪也要注意。

(六)板書

板書是一定要有的，沒有板書，分數至少會被扣掉5分左右。板書也不是說所有講到的東西都要寫上去，一般就是題目、大標題、重難點就行，注意板面整潔、有序，字跡清晰，字型大小適中。