課文講解要注重引導學生整體感知全文，理清文章脈絡。

1、全文中心句是什麼？

2、最能概括西沙群島特點的是哪句話？

3、全文圍繞西沙群島哪兩個特點進行描述？

4、西沙群島的美麗和富饒體現在哪裡？

5、全文的結構特點是什麼？

以上4個問題，前3個問題實則答案是一樣的，全文的中心句“那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。”即是最能概括西沙群島特點的一句話，全文也圍繞該句中西沙群島（風景優美，物產豐富）兩個特點來進行組材描述的。

之所以設計三個問題引導孩子們思考，是為了讓孩子深入理解中心句，並體會中心句的作用。

第4題，“西沙群島的美麗和富饒體現在哪裡？”此問題要從概括每段描述的內容中去概括答案，引導孩子們提高概括文章內容的能力。從課文內容不難看出，文章第2段寫“海水五光十色，瑰麗無比”著重突出此地的風景優美，而4－5段則扣住該地的“物產豐富”為一特點來介紹，如：各種各樣的珊瑚、懶洋洋、遍地都是的海參、威武的大龍蝦、成群結隊、各種各樣的魚、還有各種海鳥等。

第5題，分析全文結構，要引導孩子們分析全文各段之間的關係，分析此課不難看出，第一段點明全文中心，總領全文；第2－5段具體描述西沙群島的美麗、富饒；第6段總結全文，首尾照應。由此可見，本文為“總——分——總”的結構。