體育教師教學能力標準
教學能力是教師應具備的基本條件，教師必需具備能夠保證完成教學任務的各種能力。在教學實踐中，體育教師更需要具備以下幾種能力：
一、 組織能力
體育課實踐部分需要在體育館和室外運動場進行教學，課堂大、學生多、場地設施、器材裝置佈置複雜，要求體育教師必須具備一定的組織能力。如：組織隊伍能力、喊口令能力、在課堂上根據教學內容組織教學，組織的好壞直接影響教學效果。
二、 語言表達能力
教學活動本身要求教師必須用語言對學生傳授知識和組織教學活動。要求教師語言規範，聲音洪亮、表述清晰、運用正確體育術語。體育教師更需要掌握說話的的藝術，用優美、動聽、洪亮的語言組織教學，使體育課生動活潑，深受學生喜愛。
三、 教育能力
教師必須掌握教育理論與方法，懂得用教育的方法處理課堂上的突發事件。體育課也能展現學生個性的舞臺，積極引導學生個性健康發展。尤其在各項體育運動中，根據不同專案特點教育學生學會公平競爭、學會合作、學會尊重他人、學會吃苦耐勞等優良品質。
四、 編制各種教學計劃檔案能力
教學計劃是實現教學目標必不可少的教學檔案，體育教師要具備制定教學計劃的能力。根據國家、部門及學校有關教育安排和相關規定，對體育教學中所擔負的任務有一個明確的認識。具體到對教學內容、場地器材設施的數量、學生班型大小、人數等，要有一個明確的瞭解，制定出合理的符合學生實際的教學計劃。
五、 運動技能示範能力
體育教學與其他教學相比最大的差異就是體育教學需要"動作示範"即傳授動作技能，要求體育教師具備運動技術示範能力。體育教學動作技能的傳授一般較直觀，為了學生能夠掌握運動技術，需要教師進行完整示範，使學生建立動作技術的感性認識，然後進行分解示範，由易到難，按照體育教學原則和運動技能形成規律教學。
體育教師應具備各種教育教學能力
（一） 體育教學能力
1、 語言表達能力
2、 完整準確的動作技能示範能力
3、 對學生進行保護和幫助能力
4、 善於自我控制能力
5、 敏銳觀察能力
6、 快速敏捷思維能力
（二） 教育工作能力
1、 善於挖掘教材的思想性，做思想教育工作
2、 對教學中突發事件的處理能力
3、 觀察學生思想活動，掌握教學反饋資訊能力
4、 啟發引導學生積極思維能力
5、 抓住典型事例說服教育能力
6、 不同教育環境下教學組織能力
（三） 體育活動指導能力
1、 能指導學生多樣 群體活動能力
2、 對普及的體育專案的組織競賽，裁判能力
3、 對某一專項的科學訓練指導能力
4、 對慢性疾病的科學指導進行體育康復鍛鍊的能力
5、 對各種外傷的簡單處理能力
（四） 組織管理能力
1、 對課堂教學組織管理能力
2、 對某項體育競賽的組織管理能力
3、 對業餘代表隊訓練管理能力
4、 對體育教學檔案的制定和管理能力
5、 對課外體育活動的組織管理能力
6、 對各項體育競賽成績的管理能力
（五） 體育科研能力
1、 科技文章寫作能力
2、 對新知識、新技術、新科學的自學能力
3、 對教材內容、教學效果的分析判斷能力
4、 對教材科學性的實驗、分析、評價的能力
5、 對學生體質、健康監測資料的分析評價能力
6、 對電子計算機在教學、科學研究中的運用能力
7、 掌握應用最新體育科研方法和技術的能力
8、 創新能力
體育教師教學能力標準
教學能力是教師應具備的基本條件，教師必需具備能夠保證完成教學任務的各種能力。在教學實踐中，體育教師更需要具備以下幾種能力：
一、 組織能力
體育課實踐部分需要在體育館和室外運動場進行教學，課堂大、學生多、場地設施、器材裝置佈置複雜，要求體育教師必須具備一定的組織能力。如：組織隊伍能力、喊口令能力、在課堂上根據教學內容組織教學，組織的好壞直接影響教學效果。
二、 語言表達能力
教學活動本身要求教師必須用語言對學生傳授知識和組織教學活動。要求教師語言規範，聲音洪亮、表述清晰、運用正確體育術語。體育教師更需要掌握說話的的藝術，用優美、動聽、洪亮的語言組織教學，使體育課生動活潑，深受學生喜愛。
三、 教育能力
教師必須掌握教育理論與方法，懂得用教育的方法處理課堂上的突發事件。體育課也能展現學生個性的舞臺，積極引導學生個性健康發展。尤其在各項體育運動中，根據不同專案特點教育學生學會公平競爭、學會合作、學會尊重他人、學會吃苦耐勞等優良品質。
四、 編制各種教學計劃檔案能力
教學計劃是實現教學目標必不可少的教學檔案，體育教師要具備制定教學計劃的能力。根據國家、部門及學校有關教育安排和相關規定，對體育教學中所擔負的任務有一個明確的認識。具體到對教學內容、場地器材設施的數量、學生班型大小、人數等，要有一個明確的瞭解，制定出合理的符合學生實際的教學計劃。
五、 運動技能示範能力
體育教學與其他教學相比最大的差異就是體育教學需要"動作示範"即傳授動作技能，要求體育教師具備運動技術示範能力。體育教學動作技能的傳授一般較直觀，為了學生能夠掌握運動技術，需要教師進行完整示範，使學生建立動作技術的感性認識，然後進行分解示範，由易到難，按照體育教學原則和運動技能形成規律教學。
體育教師應具備各種教育教學能力
（一） 體育教學能力
1、 語言表達能力
2、 完整準確的動作技能示範能力
3、 對學生進行保護和幫助能力
4、 善於自我控制能力
5、 敏銳觀察能力
6、 快速敏捷思維能力
（二） 教育工作能力
1、 善於挖掘教材的思想性，做思想教育工作
2、 對教學中突發事件的處理能力
3、 觀察學生思想活動，掌握教學反饋資訊能力
4、 啟發引導學生積極思維能力
5、 抓住典型事例說服教育能力
6、 不同教育環境下教學組織能力
（三） 體育活動指導能力
1、 能指導學生多樣 群體活動能力
2、 對普及的體育專案的組織競賽，裁判能力
3、 對某一專項的科學訓練指導能力
4、 對慢性疾病的科學指導進行體育康復鍛鍊的能力
5、 對各種外傷的簡單處理能力
（四） 組織管理能力
1、 對課堂教學組織管理能力
2、 對某項體育競賽的組織管理能力
3、 對業餘代表隊訓練管理能力
4、 對體育教學檔案的制定和管理能力
5、 對課外體育活動的組織管理能力
6、 對各項體育競賽成績的管理能力
（五） 體育科研能力
1、 科技文章寫作能力
2、 對新知識、新技術、新科學的自學能力
3、 對教材內容、教學效果的分析判斷能力
4、 對教材科學性的實驗、分析、評價的能力
5、 對學生體質、健康監測資料的分析評價能力
6、 對電子計算機在教學、科學研究中的運用能力
7、 掌握應用最新體育科研方法和技術的能力
8、 創新能力