主要寫了風景和物產兩面。海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，划過來，划過去，樣子挺威武。物產描寫：魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身佈滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林裡棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。擴充套件資料：《富饒的西沙群島》來自人民教育出版社1995年版小學語文第五冊第7課。是一篇寫景的文章。我們的學生生活在山區，無法領略南國海島的風光。因此，首先從中國疆域圖，找出南海這塊版圖，讓學生認識這是南海，這裡有四個大的群島，都是中國的領土，西沙群島在這裡。這裡就像祖國南面的一扇大門，有許多解放軍戰士在這裡守衛著，所以說這是祖國的海防前哨。然後，運用多媒體教學手段，在螢幕上展現“迷人的畫面，美麗的小島，瑰麗的風光，海水在Sunny的照射下，波光粼粼。”透過這一幅幅海島風光圖，給學生帶來視覺的衝擊。學生在老師創設的情景下，彷彿來到了海邊，課文按海面、海底、海灘、海島的具體順序介紹西沙群島的風光和物產。全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。全文條理清楚，層次分明。 這種總、分、總的敘述方式不僅體現在全篇文章中，還體現在段落、句群和句子中，形成這篇文章結構上的突出特點。 此外，本文開頭結尾的相互呼應，使文章顯得結構完整 。