其實這個階段的孩子就是喜歡扔玩具玩，我們可以給他提供一些扔不壞的玩具，把那些比較貴重的，容易弄壞的玩具我們收起來。

如果你教育她，跟他說這樣那樣的道理其實她也是不懂的，他只是覺得扔玩具是一種非常好玩的事情，在孩子的字典裡沒有什麼是不可以的。只需要家長注意孩子的安全，哪些東西不可以扔，比如說像玻璃之類的東西就不可以扔，這些東西我們需要及時收起來。

我們再給孩子自由的同時也需要保護他的安全在有限的範圍內讓他自由的發展，過度的限制孩子會讓孩子不自信，造成叛逆和暴躁情緒暴躁。所以養育孩子我們父母需要多學習，知道不同年齡階段孩子發展的特性以及特點，這樣我們再碰到孩子這些表現現象的時候，就不會感到驚訝，也知道如何應對孩子的這些問題。

買一些毛絨的，不容易壞的，或者如果壞了就讓她自己親手丟垃圾桶，告訴她是自己破壞了，讓他慢慢會意識到自己的錯誤，而且告訴他壞了就沒有了，買不到了，讓他得到小小的懲罰！我自己從網上經常買一些教育孩子的書籍，有時候多看看網上的教育孩子方式！

最近，小園子聽到很多爸爸媽媽跟我抱怨，“我感覺我家孩子好像提前進入了叛逆期，他每天做的那些事，有時真想暴揍他一頓，而我每天與他的對話，就是這樣：“

怎麼回事，好好的飛機幹嘛要拆了？

不要把玩具扔得到處都是，你是不是故意的？

不可以推妹妹，你怎麼能打小朋友呢？

好好看書，不許撕！

……”

類似的例子不勝列舉，而且，小園子相信，這樣的對話，在你家裡，也一定都不陌生。

孩子越來越激烈的破壞行為，本就讓你異常煩躁，而讓你更加抓狂的是，暴力壓制、鼓勵引導、轉移注意力等等，各種方法都試過了，可是一點效果都沒有。

實際上，這些方法之所以不管用，就是因為你不知道孩子為什麼會這麼做，如果瞭解了原因，調整起來哪有這麼難。

那麼，孩子為什麼熱衷於搞破壞呢？其實，原因無非就下面這四個：

他們在探索

如果你仔細觀察孩子的某些行為，比如拆飛機、汽車等，拆完之後，他們還會專注地想方設法把它們組裝起來，可能最終仍舊是一塌糊塗，但是，你要明白，他們的這種行為不是“破壞”，而是另外一種形式的“探索”。

解決辦法：不妨就讓他們用這種方式繼續“探索”下去吧，這並不是什麼原則性的問題，也不會給家庭生活帶來嚴重的影響。不過要注意，在給孩子選擇拆裝類玩具時，要儘量避免有太多小零件，以免孩子誤食，發生危險。

另外，也可以適時地引導孩子養成玩具歸類的好習慣，這會讓你輕鬆不少。

他們在模仿

這個年齡段的孩子特別熱衷於模仿大人的一些行為動作，如果家人之間經常透過打鬧的方式表示親密，那麼孩子也會受到影響，並不會覺得“打人”是一種不友好的行為；如果大人有破壞公共設施的行為，孩子自然也很難會有珍惜物品的意識。

解決辦法：在日常生活中，大人一定要以身作則，只有這樣，孩子才能在潛移默化中主動糾正自己的行為，並且要注意，千萬不要用雙重標準去要求孩子，這樣反而會加劇孩子的逆反心理，也會影響家長在孩子心目中的威信力。

他們覺得好玩

當孩子心血來潮突然咬你一口，你動作誇張地大叫一聲；當他不小心把勺子從餐桌上推下去了，你馬上撿起來；當他把手放進湯飯裡攪和，你立馬驚叫制止……

你下意識的過度反應，讓孩子覺得，“誒，這很好玩”，於是，他總能找到時機突襲你、不斷地把勺子扔下去、把手放進碗裡，挑釁你！他們並沒有惡意，只是把這些行為當做一個遊戲。

解決辦法：如果你想杜絕孩子的這種行為，最根本的辦法，就是不要過度反應，你的“忽視”很快就會讓他們覺得沒有意思，然後主動停止。

另外，針對愛扔東西的孩子，你還可以給他設定一個能扔東西的區域，以及控制他能扔的物品，你還可以指導孩子扔東西時的一些行為規範，比如教他把廢棄物扔到垃圾桶等。

他們真的生氣了！

當孩子遇到挫折、委屈、失落等負面情緒時，他們往往就會透過“破壞行為”來發洩。比如，拼圖拼了10分鐘都沒拼好；積木馬上就搭好了，可妹妹一碰全倒了。這讓他們非常氣憤，於是，孩子就會選擇簡單粗暴的方式來表達出自己的情緒。

解決辦法：瞭解出現這種情況的原因，在引導孩子將情緒發洩出來的同時，幫助他們去解決困難，比如提示孩子該拼哪一塊，或者和孩子一起將積木搭好。

注意，針對這種情況，教給孩子解決問題的辦法是重點，只要這樣，才能避免他們再次遇到同樣困難時，還是採取哭鬧、發脾氣、扔東西的方法去解決。

其實說了這麼多，小園子想告訴大家的是，當你遇到孩子搞破壞時，你首先要做的，就是透過現象看本質，瞭解他們為什麼要這麼做，然後再有針對性地去處理，這樣才能獲得你預想中的效果。