童話是兒童文學的一種。它是根據兒童的特點，透過豐富的想象、幻想和運用誇張手法編寫的故事。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往採取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以透過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。它以兒童理解的人或事物為描寫物件,往往把自然界“社會化”，把社會生活“童話化”語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢俱、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。童話大致分四類：
1.擬人化的童話。將動植物或沒有生命的東西賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。
2.人物童話。是以普通人作為主人公的童話。
3.超人化的童話。即童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想象的形象，如神仙妖魔或者把某些抽象概念人格化。
4.知識童話。也就是科學童話。以嚴格的科學理論和實踐為依據，把神奇的科學世界或科學發展的未來遠景，用童話故事表現出來，以引起孩子們的濃厚興趣。童話的基本特徵是奇特的幻想性和強烈的誇張性，幻想是想象的一種，其中幻想性是童話的根本特徵。但是這種幻想從根本上講不能脫離現實生活。它是將生活的本質方面透過幻想的形式加以集中、概括、提煉、昇華，給以折光的反映。這種幻想必須符合兒童的心理特徵，情節雖然離奇可笑，但必須使人感到合乎情理。重要特徵是誇張。這種誇張是將事物引向極端，給人強烈深刻的印象。
童話是兒童文學的一種。它是根據兒童的特點，透過豐富的想象、幻想和運用誇張手法編寫的故事。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往採取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以透過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。它以兒童理解的人或事物為描寫物件,往往把自然界“社會化”，把社會生活“童話化”語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢俱、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。童話大致分四類：
1.擬人化的童話。將動植物或沒有生命的東西賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。
2.人物童話。是以普通人作為主人公的童話。
3.超人化的童話。即童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想象的形象，如神仙妖魔或者把某些抽象概念人格化。
4.知識童話。也就是科學童話。以嚴格的科學理論和實踐為依據，把神奇的科學世界或科學發展的未來遠景，用童話故事表現出來，以引起孩子們的濃厚興趣。童話的基本特徵是奇特的幻想性和強烈的誇張性，幻想是想象的一種，其中幻想性是童話的根本特徵。但是這種幻想從根本上講不能脫離現實生活。它是將生活的本質方面透過幻想的形式加以集中、概括、提煉、昇華，給以折光的反映。這種幻想必須符合兒童的心理特徵，情節雖然離奇可笑，但必須使人感到合乎情理。重要特徵是誇張。這種誇張是將事物引向極端，給人強烈深刻的印象。