【領導應該具備的品質】：
第一是責任，當領導首先要敢於擔當，成績是大家的，問題是領導的；
第二是眼光，善於洞察，見微知著，著眼長遠，著眼發展，別人想不到的你要能想到；
第三是冷靜，做到機智判斷，冷靜分析，科學決策，善於聽取別人的意見但又要有自己的見解；
第四是韌勁，要鍥而不捨，積極進取，不能因為一次兩次打擊而洩氣，始終保持向上的激情；
第五是團結，當領導要能團結群眾，對上對下都負責，調動群眾工作激情，發揮集體智慧；
第六是博學，你的知識面要比普通人廣博，豐富的知識能增加一個人的魅力
【如何提高領導力】
領導要經常學習，用理論知識充實自己，用現代技術手段武裝自己。做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的問題方法發揮我們的力量。領導者只有不斷加強學習，才能不斷增強自身知識與能力，才能持續增強自身素質。而只有經常不斷地充實提高自己。
才能更好地提高自身的領導力，才能更好地對教職工施加影響，推動各項工作的開展，促進教育事業的發展。領導者一定要有學習意識，只有這樣才能與時俱進，事業才能進步，領導力才能提高。
經常自省，自省是自我認識、自我分析、自我完善、自我提升的過程經常反思自己的生活、工作中，是否有事情處理的不是很得當，看能不能找到更好的辦法，以便在以後的工作中把事情處理得更好。
看看自己是否做到了認真學習，勤于思考，嚴於律己；是否做到了言而信，行而果。要在日常生活、工作中做到平易近人，和藹可親，和同志們平等交往。有沒有發揚紮實深入的工作風格，發揚求真務實的作風，發揚開拓進取的作風。大膽探索，開拓進取，創造性地開展工作。
有沒有樹立好的作風，必須切實遠離那些不說實話、不幹實事、不求實效的不良風氣。有沒有密切幹群關係，充分調動群眾的積極性、創造性、能動性，團結一致做好工作。尤其是隨著改革的深入和現代化建設的不斷髮展，新問題、新情況、新矛盾比較多，更需要加強工作的藝術性。
學會用人格魅力來感染人、影響人人格魅力是領導魅力中的重中之重。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見，古人早已注意到了領導者自身形象對單位成員產生的重要影響作用。領導者一定要尊重單位成員的人格尊嚴，關心、愛護教職工。
給他們以學習、工作、發展的機會。要在工作過程中，不僅實現單位的發展目標，而且要促進教職工的發展與進步。要密切關注單位成員的興趣、需要和他們所關心的事情，用信任、培養來營造讓教職工受到支援的環境。
樹立正確的用人觀是管理活動中最活躍的因素，領導者要牢固樹立“以人為本”的管理理念，透過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發每個人的積極性、主動性、能動性，把全體單位成員的思想與精力集中到單位事業的成功和個人價值的實現上來。1．注重教育和引導。領導者要加強自身的思想作風建設，率先垂範，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對同志們施加影響、成為同志們的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2、加強制度的建設。在加強教育引導的同時，要強化制度建設，加強監督與考評。首先是領導者自身要主動接受大家的監督，看起來領導者受到同志們監督，而實際效果卻有助於領導者領導力的提高。透過建立結構合理、配置科學、程式嚴密、。。
【領導應該具備的品質】：
第一是責任，當領導首先要敢於擔當，成績是大家的，問題是領導的；
第二是眼光，善於洞察，見微知著，著眼長遠，著眼發展，別人想不到的你要能想到；
第三是冷靜，做到機智判斷，冷靜分析，科學決策，善於聽取別人的意見但又要有自己的見解；
第四是韌勁，要鍥而不捨，積極進取，不能因為一次兩次打擊而洩氣，始終保持向上的激情；
第五是團結，當領導要能團結群眾，對上對下都負責，調動群眾工作激情，發揮集體智慧；
第六是博學，你的知識面要比普通人廣博，豐富的知識能增加一個人的魅力
【如何提高領導力】
領導要經常學習，用理論知識充實自己，用現代技術手段武裝自己。做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的問題方法發揮我們的力量。領導者只有不斷加強學習，才能不斷增強自身知識與能力，才能持續增強自身素質。而只有經常不斷地充實提高自己。
才能更好地提高自身的領導力，才能更好地對教職工施加影響，推動各項工作的開展，促進教育事業的發展。領導者一定要有學習意識，只有這樣才能與時俱進，事業才能進步，領導力才能提高。
經常自省，自省是自我認識、自我分析、自我完善、自我提升的過程經常反思自己的生活、工作中，是否有事情處理的不是很得當，看能不能找到更好的辦法，以便在以後的工作中把事情處理得更好。
看看自己是否做到了認真學習，勤于思考，嚴於律己；是否做到了言而信，行而果。要在日常生活、工作中做到平易近人，和藹可親，和同志們平等交往。有沒有發揚紮實深入的工作風格，發揚求真務實的作風，發揚開拓進取的作風。大膽探索，開拓進取，創造性地開展工作。
有沒有樹立好的作風，必須切實遠離那些不說實話、不幹實事、不求實效的不良風氣。有沒有密切幹群關係，充分調動群眾的積極性、創造性、能動性，團結一致做好工作。尤其是隨著改革的深入和現代化建設的不斷髮展，新問題、新情況、新矛盾比較多，更需要加強工作的藝術性。
學會用人格魅力來感染人、影響人人格魅力是領導魅力中的重中之重。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見，古人早已注意到了領導者自身形象對單位成員產生的重要影響作用。領導者一定要尊重單位成員的人格尊嚴，關心、愛護教職工。
給他們以學習、工作、發展的機會。要在工作過程中，不僅實現單位的發展目標，而且要促進教職工的發展與進步。要密切關注單位成員的興趣、需要和他們所關心的事情，用信任、培養來營造讓教職工受到支援的環境。
樹立正確的用人觀是管理活動中最活躍的因素，領導者要牢固樹立“以人為本”的管理理念，透過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發每個人的積極性、主動性、能動性，把全體單位成員的思想與精力集中到單位事業的成功和個人價值的實現上來。1．注重教育和引導。領導者要加強自身的思想作風建設，率先垂範，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對同志們施加影響、成為同志們的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2、加強制度的建設。在加強教育引導的同時，要強化制度建設，加強監督與考評。首先是領導者自身要主動接受大家的監督，看起來領導者受到同志們監督，而實際效果卻有助於領導者領導力的提高。透過建立結構合理、配置科學、程式嚴密、。。