十年內不可能，科技再發展誰也難說清。教育是很多情感參與和雙向交流細節的，科技暫時還不完全做到，大學還沒減員，何況中小學幼兒園

不僅有存在的理由，而且會越來越重要。

我們現在就是一個資訊爆炸的社會，想要什麼答案網上基本都可以搜尋得到。那你這個求知的慾望是哪裡來的？為什麼會想要明白這個問題？這個問題的解答能夠帶來什麼？我覺得這就是老師的好處，有一個教育的經歷，鍛鍊的不是學了什麼，而是學習和思考的能力。授人以魚不如授人以漁，老師就是一個教你釣魚的人，怎麼釣魚，釣到多大的魚，這個就是以後的機緣和努力了。當然，不能說都是老師教的，還有天賦和環境；

二，教育是一個言傳身教、榜樣影響、潛移默化的系統工程，不光是一個老師，同樣家庭教育環境也是很重要的部分。傳道、授業、解惑，現在網上能解答的，可以算解惑，但是傳道呢？授業呢？這個很難從網上系統得、邏輯得、正向得建立一個人的價值觀，從整體來看教育也是一個全民洗腦的工程。

三、身正為師，老師本來就應該是一個學習的榜樣，教育也是有血有肉有人性的一種互動過程。弱化了這種過程所接收到的碎片資訊，難以得到有效整理和指導社會生活；

四、教育經歷是一個人人生中社交圈的重要組成部分，同窗情一輩子，這也是在網上找不到的體驗。而教師就是同學的大家長。

這個問題的提出，反映了我們國家教育對很多人的誤導。即技術（網路）沉迷。

首先 網路上的資訊 是現實資訊的千分之一、甚至萬分之一也沒有，更別說是有什麼秘密的東面。

其次 網路上的東西，是別人的智慧財產權，你可以參考 ，但是如果涉及商業使用，必須付費，所以，你必須為此付出代價。

第三 技術是現實的人傳承的，不是網路上可以（人家並不傻）讓你看明白的。

如果你還不認可，那我用你的邏輯思維做個比喻：

～網上有吃飯的影片，你看後就不用吃飯了嗎？

～網上有人家婚禮照，你看後就不用拍了是嗎？

～網上有銀行的資訊，你看後就不用去辦手續？

哈哈哈哈。。。