《安塞腰鼓》語法修辭
1）對比手法美
“有意的把相反或相對的兩種事物或者一個事物的兩個方面加以比較，突出一方，明確是非，這樣的修辭方法叫做對比。”在本文中，比較明顯的。
如，“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的Sunny立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。”
在句中，“冰冷”與“燥熱”，“恬靜”與“飛濺”，“睏倦”與“亢奮”三組反義詞形成鮮明的對比。在對比中，突出了安塞腰鼓的鮮明的特性，讓我們感受到安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈之美，以及安塞腰鼓舞蹈中所蘊含的力量、魅力。
（2）排比手法美
“排比用三個或者三個以上內容密切關聯、結構相同或相似、語氣一致的短語或句子連線說出來的修辭方式叫排比。”其作用是最強語言表達的氣勢，提高抒情達意的效果。在《安塞腰鼓》中，排比的運用是最多的一種修辭手法，這與作者所要表達的“安塞腰鼓”的氣勢和音樂美相關聯的。
句子的排比：
“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。”
運用這一排比，把陝北後生打腰鼓的神采與藝術特點給表現出來。
句子成分的排比：
“黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
加橫線的短語是這一句中的連續三個定語，共同構成排比，不但表現出安塞腰鼓舞蹈的特點，而且富有多方面的激情。
至於文中的段落所構成的對比，在文章中也是多次出現。比如，
“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！”
這些排比句，在抒情散文中，不但具有語言整飭，條理清晰，讀起來具有散中見整，而且
而節奏又極為鮮明，給人一種迴環往復的韻味，產生一種音樂美的效果。
（3）反覆手法美
“為了突出強調某種思想感情，有意重複某個詞語或句子的修辭方式叫反覆。”在本文中，為了強調作者的思想感情，反覆手法中的連續反覆和間接反覆都用上了，不但表現了強烈的、奔放的思想感情，而且起到了強調主題，增強旋律美，文章的音樂美效果。比如：
比如，在文中反覆出現的“好一個安塞腰鼓”這個反問句，並且運用了間隔反覆的形式。它不但是文章的主調，而且是作者思想情感貫穿全文的主線。“好一個安塞腰鼓”的反覆出現，不但強化了讀者的情感，內化在讀者心中，而且使讀者感受到陝北的文化的厚重與深沉，也感受到黃土高原人的豪放與氣魄。
又如，文中有這樣的一段描寫：
“百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……”
這個反覆句中複用了“百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞”以及“隆”字，它們從不同的角度表現了安塞腰鼓的巨大聲響和磅礴的氣勢。就“隆”的重複來說，前面兩節是雙音節疊字，疊詞間用了逗號，節奏勻稱，音調協和，節奏感強。而最後一節卻是四個“隆”字反覆，給人的感覺在聲響上有些顯得有些沉悶，有著響成一片的感覺，從而感受到安塞腰鼓的氣勢的宏大與震撼。
（4）疊字手法美
“將性、音、義完全相同的兩個字緊密相連用在一起，造成形式上整齊、語感上的和諧或加強形象的模擬，這種修辭手法叫‘疊字’。” 但修辭上的疊字不同於語法上的重疊形式，同時指出：“雖然重疊後附加有新的意義，但這種意義是概括性的，它是語法或詞彙研究的物件。”
如，“百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。\百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。”
兩句中一共運用了六個疊字“隆隆”。十二個字構成這六個疊字，兩個音節疊用，結構勻稱，富有整齊之美，而且語言和諧，富有節奏感。同時，在這六個疊字中間，運用的是停頓稍長的頓號，使得這六個疊字之間停頓明顯，從而造成鮮明的節奏，增強整體上的音樂美效果。
（5）多種修辭手法綜合運用美
多種修辭手法的兼用或者綜合運用，是語言運用的特色之一。我們都知道，修辭手法的運用是為了提高語言的表達能力，提高抒情達意的效果。因此，在詩文中，修辭手法的兼用或綜合運用，是常見的方式。比如，朱自清的散文《春》，最後三句，就是多種修辭手法的綜合運用，突出了的春天的“新”、“美”、“力”的特色。在本文，同樣採用了多種修辭手法的兼用或綜合運用，以此提高語言的表達效果。比如，
“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。” 這一句中，有排比，也有比喻（本體安塞腰鼓）。排比，給人一氣呵成之感，語言暢達，節奏感強，有氣勢。比喻，讓語言生動、鮮活，給人直觀感受。這樣，就能更好地表現安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈的風格特色
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《安塞腰鼓》語法修辭
1）對比手法美
“有意的把相反或相對的兩種事物或者一個事物的兩個方面加以比較，突出一方，明確是非，這樣的修辭方法叫做對比。”在本文中，比較明顯的。
如，“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的Sunny立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。”
在句中，“冰冷”與“燥熱”，“恬靜”與“飛濺”，“睏倦”與“亢奮”三組反義詞形成鮮明的對比。在對比中，突出了安塞腰鼓的鮮明的特性，讓我們感受到安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈之美，以及安塞腰鼓舞蹈中所蘊含的力量、魅力。
（2）排比手法美
“排比用三個或者三個以上內容密切關聯、結構相同或相似、語氣一致的短語或句子連線說出來的修辭方式叫排比。”其作用是最強語言表達的氣勢，提高抒情達意的效果。在《安塞腰鼓》中，排比的運用是最多的一種修辭手法，這與作者所要表達的“安塞腰鼓”的氣勢和音樂美相關聯的。
句子的排比：
“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。”
運用這一排比，把陝北後生打腰鼓的神采與藝術特點給表現出來。
句子成分的排比：
“黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
加橫線的短語是這一句中的連續三個定語，共同構成排比，不但表現出安塞腰鼓舞蹈的特點，而且富有多方面的激情。
至於文中的段落所構成的對比，在文章中也是多次出現。比如，
“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！”
這些排比句，在抒情散文中，不但具有語言整飭，條理清晰，讀起來具有散中見整，而且
而節奏又極為鮮明，給人一種迴環往復的韻味，產生一種音樂美的效果。
（3）反覆手法美
“為了突出強調某種思想感情，有意重複某個詞語或句子的修辭方式叫反覆。”在本文中，為了強調作者的思想感情，反覆手法中的連續反覆和間接反覆都用上了，不但表現了強烈的、奔放的思想感情，而且起到了強調主題，增強旋律美，文章的音樂美效果。比如：
比如，在文中反覆出現的“好一個安塞腰鼓”這個反問句，並且運用了間隔反覆的形式。它不但是文章的主調，而且是作者思想情感貫穿全文的主線。“好一個安塞腰鼓”的反覆出現，不但強化了讀者的情感，內化在讀者心中，而且使讀者感受到陝北的文化的厚重與深沉，也感受到黃土高原人的豪放與氣魄。
又如，文中有這樣的一段描寫：
“百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……”
這個反覆句中複用了“百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞”以及“隆”字，它們從不同的角度表現了安塞腰鼓的巨大聲響和磅礴的氣勢。就“隆”的重複來說，前面兩節是雙音節疊字，疊詞間用了逗號，節奏勻稱，音調協和，節奏感強。而最後一節卻是四個“隆”字反覆，給人的感覺在聲響上有些顯得有些沉悶，有著響成一片的感覺，從而感受到安塞腰鼓的氣勢的宏大與震撼。
（4）疊字手法美
“將性、音、義完全相同的兩個字緊密相連用在一起，造成形式上整齊、語感上的和諧或加強形象的模擬，這種修辭手法叫‘疊字’。” 但修辭上的疊字不同於語法上的重疊形式，同時指出：“雖然重疊後附加有新的意義，但這種意義是概括性的，它是語法或詞彙研究的物件。”
如，“百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。\百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。”
兩句中一共運用了六個疊字“隆隆”。十二個字構成這六個疊字，兩個音節疊用，結構勻稱，富有整齊之美，而且語言和諧，富有節奏感。同時，在這六個疊字中間，運用的是停頓稍長的頓號，使得這六個疊字之間停頓明顯，從而造成鮮明的節奏，增強整體上的音樂美效果。
（5）多種修辭手法綜合運用美
多種修辭手法的兼用或者綜合運用，是語言運用的特色之一。我們都知道，修辭手法的運用是為了提高語言的表達能力，提高抒情達意的效果。因此，在詩文中，修辭手法的兼用或綜合運用，是常見的方式。比如，朱自清的散文《春》，最後三句，就是多種修辭手法的綜合運用，突出了的春天的“新”、“美”、“力”的特色。在本文，同樣採用了多種修辭手法的兼用或綜合運用，以此提高語言的表達效果。比如，
“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。” 這一句中，有排比，也有比喻（本體安塞腰鼓）。排比，給人一氣呵成之感，語言暢達，節奏感強，有氣勢。比喻，讓語言生動、鮮活，給人直觀感受。這樣，就能更好地表現安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈的風格特色
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