其實讀書也分為二類

1.讀死書，死讀書

2.好讀書，讀好書。

讀書人有時候比較死板，要麼就是思想活躍。整體比較有思想。

不讀書也分為二類

1. 在社交方面顯得遊刃有餘。

2.做好手頭工作。

這是我個人理解！不好的見諒！

這個談談我的見解。以前讀書為尊的時代。讀書讀八股文，這種書讀了還不能說沒有用，但是肯定不能大用。

現在科技時代。與以前的讀法是不同的。要廣讀，泛讀，深讀，針對性讀。

現在成功人士都是讀書家。肯定專業書要讀很多很精。更重要的，他們讀了很多哲學宗教的書。這些書是帶有智慧的。比如曹德旺佛經常讀。從佛經中取得智慧。

讀書人，哈哈，這個就是喜歡讀書的啦，他沒有目的性。這種數量與成功人士比較就沒有意義了。

最近剛好看了一篇文章，專門介紹如何讀書，正好，藉著題主的這個問題，這裡和大家分享一下自己的一點心得。

讀書，是人類掌握知識的第一途徑，儘管現代資訊時代，網路、電視、多媒體各種平臺，都能讓人汲取養分，但是，不可否認，書籍，仍然是我們提高自身文化修養的首要資源。

那麼，如何讀書呢？

其實，古人已經給了我們答案。只不過這些年，華人為了追求金錢，權利，選擇性的遺忘了很多，文化底蘊深厚的詞彙。

一個人一生的讀書過程，應該遵循三個詞彙：誦讀、通讀、選讀。

孩童時代的誦讀過程。我們現在看古裝片，經常看到私塾裡面，一群孩子，在屋子裡，搖頭晃腦，唸唸有詞：“人之初，性本善，習相近，行相遠——”，這個時間段，你說孩子們，知道什麼意思嗎？肯定不知道，但是，不怕，就是讓你去背，去誦，去誦讀詩書，等到你長大了，這些經典古籍，已經深入到了你的血液。

說到這裡，提一點題外話，看一期節目，說成龍大哥，一個幾乎沒有念過書的大老粗，可是，因為小時候，被師傅硬逼著，天天誦讀，四書五經，直到現在，還能流暢的背誦。這就是誦讀的意義所在。

學生時代的通讀過程。到了上學的年齡，我們該怎樣讀書的，一句話，全都讀，現在，有些理科學生，老是埋怨，為什麼我們要學習語文，歷史啊？文科的也是，我們將來要當作家，讀什麼化學、物理啊？

其實，這個通讀的過程，對於你將來的成長，以及日後的工作，都是非常有必要的，因為，將來的你，所面對的世界，是一個多元化的世界，世界是不分文理的。舉個最典型的例子，你一個大文學作家，如果就是簡單的馬桶堵了，電源保險絲斷了，難不成你，還要請專業人士去弄嗎？

成年時代的選讀過程。能耐心看到這裡的，我相信大都是畢業已經工作的中年人，回想一下，自己這些年是不是，都是經過了誦讀（小時候背課文）、通讀（中學物理化、語數外）的時間段了？現在，是不是喜歡那些型別的文章，就看哪些呢？筆者最近喜歡科幻，就在看《三體》，前一陣子，看的《中國通史》。

這，就是選讀的過程。此時的你，應該已經有了一定的文化底蘊，逐漸在充實自己。

個人認為差距不僅如此。

一.層次不同。

1.讀書人(以讀為習，以書為伴者)→

2.讀書成才(讀有所成而使業有專長者)→

3.讀書成名(讀有所研且引起廣大讀者認同共鳴或爭論者)→

4.讀書家(讀研著教自成一家且在更廣大的範圍內引起轟動效應者)。

二.目的不同。

讀書家須終生以讀研著教為生，有一個或多個讀研著教的專攻方向，絕不僅僅只是愛好讀書或科舉應試，以讀書為敲門磚，只是求取功名等而已。

二.影響大小不同。

讀書家應該是以其讀和研的廣度，深度和高度，對廣大讀者有更廣泛，更深刻，更久遠影響的一群文化人。

三.古今中外的先賢古聖，行業領袖，大多應首先是讀書家，從讀書而聚化人類文化之精華，從而影響人類社會和歷史以成大家的。

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