1、確定文章主旨。只有首先把寫文章的主旨和任務搞清楚了，寫作時方向才不會錯。如果是調研報告，那主要就是發現問題、分析問題和解決問題、提出對策建議；如果是領導講話，那要看講話或報告的背景是什麼、要求是什麼、任務是什麼？不同的文章，主旨和任務不同，弄清主旨，是寫文章的“第一步”。

2、明晰閱讀物件。不管是寫文章還是搞宣傳，我們都是圍繞著“人”。我們要從人的需求出發，他想了解什麼、需要什麼，來梳理我們文章要傳遞的內容和資訊。

3、梳理主要內容和資訊。根據第一步主旨和第二步物件，來梳理報告或文章需要傳遞的內容和資訊，並進行梳理、總結和提煉，但不同報告，傳遞內容和資訊的方式也會有所不同。

4、搭建文章結構。寫綜合性的文字材料，要學會如何搭建結構和框架，不能想到哪寫到哪。越長的文章越容易散，就像蓋房子一樣，梳理和搭建好文章的結構就是房子的“鋼架、骨架”，這是一個理清思路的過程。

5、豐富文字和標題。文字要精和實，一個是精，精準的精；另一個是實，真實的實。精，就是要語言凝練、筆簡意豐，這就要提高概括、提煉的本領，善於抓住重點、突出特點。實，就是表述和評價要儘可能客觀準確，不刻意炫耀、不矯揉造作，不變形走樣，使用真實、樸實的文字。標題要巧。好的標題可以眉毛傳情，富有表現力。標題擬製貼切妥當，邏輯上合理，詞句上簡潔，自然讓人喜歡。

6、修改完善文章。好文章往往是改出來的，所以寫文章的人，首先，要有接受文章被修改的耐性、毅力和行動。其次，修改時重點圍繞五個方面，斟酌主題、主旨；貫徹意圖；研究結構；檢查素材；推敲文字（原文轉自伊秀）

中文其實是很難學的，聽、說、讀、都相對容易；寫是最難的，因為中文發展至今對不同的事講究不同的文體，光是文體就夠一般人喝一壺。。。就作文而言，一般理解是上學時代的命題作文，體式有記敘文、議論文、散文、公文、新聞報道、論文等等，所以寫作文，首先要確定所寫物件適合什麼體式，而每個體式都有各自的規律性架構和語言要求，弄清楚這些體式特點，才可以下手作文。作文是一個思維邏輯轉化成為文字邏輯的艱難過程，所以，世間舞文弄墨的是極少數，普通人能把事實描述清楚都不容易，讀萬卷書的目的是讓你充分了解別人是怎麼進行這種邏輯轉換的，看多了就悟了，筆桿子在各單位都是人尖。。。

首先，我認為閱讀是寫作的基礎，我們在平常要養成閱讀的習慣，而養成閱讀習慣的第一步就是要從自己感興趣的，有質量保證的文章開始。

記得我上高中的時候，那時候沒有手機，我用爸爸給我的零花錢去買一本叫做《讀者》的雜誌，剛開始看的是校園版，裡面的文章都特別貼合學生的實際，看起來特別好，也給了我許多問題的指導。

後來閱讀量增多了之後，我嘗試著去閱讀成人版的《讀者》，裡面有人物故事，有各種各樣的世間百態，不僅可以學到知識，而且可以開闊眼界。再後來，我就慢慢試著閱讀小說，剛開始看到那一本小說的時候，我擔心自己是不是能夠讀下來這麼厚的小說，可是因為有以前閱讀的功底，我發現小說裡面的故事情節吸引了，我可以很好的讀下去。

看到書中有好多人寫下了他們自己的故事，我也想著能夠寫一些自己的故事，因為在閱讀的過程中，我發現那是很美的一件事，文字可以記錄我的生活。

要寫作的第二步就是要從模仿開始，模仿是寫作最重要的一步，先從模仿句子開始，因為只要稍作改動，有許多句子我們可以套用在我們的生活之中。然後從模仿一段話開始，要分析這段話講了什麼，在我們的生活之中有哪些相似的情景。

最後就是要找到喜歡寫作的同學，一起進步，每當自己寫完一篇文章後，你們要互相交流，讓對方看看還有哪些需要改進的地方。這樣既可以增強信心，又可以讓自己找到同伴堅持下去。

好的作文要的是將所見所聞、所思所感，透過文字的形式表達出來，並能夠給人帶來一定的啟發的文章。

1.讀書不多

想法很多，說明人的思維很活躍，但是想要寫出來，卻發現很困難。有的人甚至一個字也憋不出來。

究其原因，就是讀書太少了。閱讀量跟不上，詞庫裡的詞語貧乏，表達力就會受到束縛。

而讀書少，也很難找到寫作技巧，寫文章自然覺得難了。

2.動筆太少

不過也存在讀書很多，語言表達能力很強，但是依然寫不出文章來的現象。

這是因為動筆太少。畢竟讀和寫不是一個系統，當我們有效輸入了，還要不斷輸出，寫作這條脈絡才能夠被打通。

二者缺一不可。

因此，如果想要文章好，以上兩點要做到。

除此以外，要足夠堅持，並足夠自信，同時不管寫得好與不好，都要敢於下筆，樂於修改，這才是進步最快的方法。

您說是嗎？

我的問題回答完了，如果喜歡，請多多關注。

1、先把能寫出來的想法都寫出來，一句句一句也好，一段一段也好。

2、全部寫下來以後總結一下寫出來的東西有什麼共同點或者有什麼關聯。共同點或者關聯就是你作文的題目的方向。

3、然後再看看如果你要寫這個題目的作文用什麼格式：總分總？總分？或者一個故事引出來？還是分段分別描述幾個觀點？這些考慮方向可以讓你列一個大綱。

4、根據根據大綱把你剛剛寫下來的想法填進去，有哪些沒有寫到的再想一下，豐富一下。

差不多就好了。

多寫會越來越簡單。

面對這種情況，要先找原因再找辦法。

一是中心不明，不知那麼多想法哪點與中心聯絡緊密。很多時候要剔除掉沒用的，只留與中心有關的。比如寫《母親的背影》，一下會出現與母親有關的無數事情，可只應留下更能突現背影更能突出中心的幾件事，或者一件事。只有明確中心，才能精選材料，材料是為中心服務的。說明白一點，中心就是統帥，沒有統帥，材料也只算作烏合之眾。

二是有了材料，思路不清，不知先寫什麼後寫什麼。針對這點，首先就要理清頭緒，然後再組織材料。要做到這點，平時就要養成列提綱的習慣，提綱中明確安排材料順序，還要明確詳略。如朱自清的《背影》，前兩材料略，為後文“望父買橘”的背影作鋪墊。學會謀篇佈局，寫文章就會有條不紊井然有序，不會出現一團亂麻無從下手的現象，更不會半途而廢。往往列好提綱，就可一氣呵成一揮而就了。

三是因為語言貧乏，縱有萬語千言，都無從表達。要做到這點，還得學會描寫。只有會描寫，什麼事什麼人什麼景都不用犯愁了。針對這點，建議先多進行片斷練習。比如寫景要抓住特徵，從多角度觀察，之後運用幾種描寫手法練習。為了語言生動有感情，多積累好詞好句，並能巧妙地運用，然後學著自己去描寫。還有一個辦法，就是天天寫觀察日記。我的學生初一初二一直寫日記，覺得這個真的很管用，不妨試試。