不知道聽到這樣的話我們當家長該慶幸還是該無語。小孩們如果說讀書聽到這話我也許我們該難過，誰不希望自家孩子是那個最棒的，但話說過來天下那裡能人人都是最棒的的，有好必定有差的。長大成人後不定誰成為那最成功的人，但不能否認心裡有墨水與沒有墨水的人是有區別。在些還是希望孩子們都能努力向上，都能讓班主任說“:你家孩子學習又要其它方面更棒。

這種學生有，而且還不少，和這個班主任說的一樣。為什麼其他什麼都好唯有學習不好呢？這隻能說這個學生的關注沒在學習身上，所謂關注就會擴大，沒關注學習當然學習成績不好。按理說學校就是以學習為任務，在這種氛圍下，衡量價值的就是學習成績，成績不好的學生要麼心裡壓力大，要麼自暴自棄，但是這種學生各方面都很好，只能說，他分心了，並且他在其他方面肯定找到了存在的價值。。具體應對辦法，可以注意觀察看他關注哪裡，然後在理論上駁倒他。。。

有很多學生，老師都是這樣說的！有2方面原因！

一 可以挽救型

哪兒有小朋友天生就喜歡學習呢，學習不是一個快樂的事情，學習沒有太多的吸引學生的魅力，只有家長從小給學生灌輸學習的重要性，養成學習的習慣，學生才會去學習，這對聰明的學生很重要，他們很聰明，知道怎麼去躲避老師制定的規矩，老師也沒有辦法，老師這樣給你說，是要告訴你，趕緊花點兒時間去糾正下你的孩子，現在還有機會！

二 放棄型

這種學生都很聰明，如果他們願意，不會特別讓違背班級紀律，老師也說了很多次，已經沒辦法了，只能告訴你，學習不行就算了，別的很好的不用擔心了！

你要看下是那種情況，如果老師給你說了很多次這個事情了，應該就屬於第二種！如果第一次給你說，那就屬於第一中，好好對待一下這個事情，你的孩子還是很聰明的，這點兒是比較可喜的！

作為家長，面對一個除了學習不很好，其它方面都很好的孩子，應該引導孩子發揮潛能，揚長避短，努力成為全面優秀學生。

1、總體上要對孩子持肯定態度、發揮孩子的特長。

俗話說，上帝為孩子關上一扇門，就會為孩子開啟一扇窗。十全十美的人是不存在的。家長應該看到孩子的長處，發現其潛能，想方設法彌補其不足之處，力爭讓孩子成為優秀學生。如我有一個學生，上初中一年級時學習成績不好，但是，他動手能力很強，尤其是會做一手好菜，拼盤造型美，色香味俱全，很受家長、親朋稱讚。後來，他畢業後專門學習廚師技術，學成後也賺了很多錢。所以，家長對孩子總體上要肯定，不可求全責備，要注意發揮孩子的特長，只要孩子成才就行。

2、多瞭解孩子學習情況，解決好孩子學習方法和學習習慣問題。

如果孩子其它方面表現都很好，那他學習方面也應該不會差。之所以出現學習不好，多數是因為學習方法和學習習慣不好。家長了解情況後，注意糾正孩子學習方法，培養孩子良好的學習習慣。曾經有一名男生，初一時學習不好，其它表現都很好。家長請我為其孩子輔導。我發孩子一是小學基礎差，二是學習沒方法。我就針對性地幫助孩子從小學四年級數學補起，又加上練習書法，每天定時完成規定任務，加強對孩子的學法指導和習慣培養。後來該生不僅考上重點高中，又考上了西南政法大學，現在是河南省省級公務員，工資待遇很好。題主所說的情況，如果與該例子雷同，孩子也可以逆襲成功，成為全優學生。

3、結合孩子興趣愛好，助其快樂成長即為上策。

還有一種情況就是孩子無論採取什麼辦法，學習仍不好，尤其是數學成績。這種情況，家長不必強求孩子非在學習上成功，可以結合孩子的興趣愛好，選擇相關學校，只要孩子快樂健康成長就行。天生我材必有用，三百六十行，行行出狀元。孩子專注他喜歡的行業，也會取得驕人成績的。

總之，教育孩子也要因材施教，根據孩子的實際情況，幫助孩子走上成功之路。

班主任說自己孩子除了學習不好，其它方面都不錯。做媽媽的該為自己孩子高興啊！真的，我不是在說風涼話，是真心為你高興。您孩子學習成績不好，也就是我們通常所說的“學困生”。這類學生要在紀律行為習慣等方面表現不錯，要比其他同學付出更多努力。譬如說我的英語課上吧，學困生是基本聽不懂，老師上課就像催眠藥，眼皮是抵抗不住地耷拉下來， 沒有堅強的意志是抗不下來的。另外，“學困生”很容易成為“雙差生”—學習差，行為習慣差。您孩子其它方面表現不錯，說明他素質不錯，情商也高。有的學生自己學不好，也不想別人學好，儘可能破壞課堂，影響老師上課和其他同學聽課。這類學生相信這裡教師朋友們和我一樣都碰到過呢。

我現在手裡有一個差班，他們學習的困難很大，英語單科和好班相差近25分。即使我降低難度，減少教學環節等，有10～15人還是一點起色也沒有。前天的課堂限時訓練總分50,有學生得分4.5分。但我要求他們：你可以學習不好，但你必須是一個有道德的人，有擔當的人和善良的人。你聽不懂，不想學，學不進，但你至少做到不影響別人吧？所以，我建議您高高興興地和孩子溝通，和班主任一樣，肯定他在學校裡優秀的行為習慣和個人素養，瞭解他學習上的困難並鼓勵他積極解決學習上的問題。要知道任何問題碰到一個意志力極強的人都是紙老虎，最終的結局都是瓦解。

其實孩子已經相當不錯!培養孩子多種興趣，慢慢可能對學習感興趣的!學習不要一味追求，正確的三觀和健康身心才是最需要的，當今社會需要多元化人才，未必就學習好才有出息!據資料來源著名企業家董明珠也就上了個安微蕪湖幹部學院(有說是職業學院)，還曾下崗失業，謀生南下創出一片最藍的豔陽天!建議大家盲目追求學習和追捧老師，如果老師有這個能力，肯定先將自己的孩子送到清華、北大，事實往往不盡如意!

孩子應該是比較聽話，但是學習上面欠缺點“靈活性”，屬於被動學習型的孩子。

您可以觀察一下孩子平時的行為，一般來說，您對孩子生活中可能照顧得有點多，孩子自主的時間太少。

依我的經驗來看，孩子在未來的學習中會遇到一定的挑戰。因為越到高年級，實際上越需要孩子調動主觀能動性。除了智力之外，孩子必須要會做出自己的選擇，判斷，找到最適合自己的學習方式。

對學習進行規劃，這還是可以有章可循。但是如何分配精力，實際上是非常主觀的事情。學習好的學生，一定是按照自己的節奏來學習的。如果孩子屬於聽話型，但是學習不好，那麼家長特別需要警醒：孩子可能過於沒有“自我”了。

表現為：沒有自己的想法，不敢做出自己的判斷，被動接受，老師或者家長說什麼就做什麼。在學習上看不到熱情，沒有渴望。對於大人來說，這是一個不會惹事的孩子。但是對於學習來說，孩子卻欠缺靈性。

小學一開始時，孩子還勉強能夠應付。但是到了高年級，比如三年級以上，孩子的學習就會遇到困難。因為孩子沒有面對陌生題的勇氣，一般一遇到新題就會陷入呆住的怪圈。你如果問孩子有什麼想法，孩子也說不上來，一般都是沒有想法，等著別人來教。

怎麼辦？在平時就要讓孩子養成習慣，學習如何做決定，如何承擔後果，增強勇氣。

人只有獨立面對的時候，才會慢慢增加勇氣和信心。如果離不開父母或者老師，那麼這種依賴性就會一直限制孩子的思想。

具體到學習上，比如數學：家長遇到孩子不會做的題，儘量不要直接告訴孩子答案。兩種選擇：一是給孩子搭一些小臺階，比如告訴孩子關鍵詞是什麼意思，稍微解釋一下，讓孩子明白後自己做；二是講一道類似的題，然後讓孩子自己做練習。

如果你覺得以上兩種都很難，那麼就使用第三種，給孩子講完之後，讓孩子給你講一遍。或者是改變一些數字或者是物品，讓孩子試著做一下。

具體例子如下：（二年級數學）

兔媽媽買回50棵白菜，送給山羊伯伯8棵，剩下的平均分給6只小兔。每隻小兔分幾棵？

解析：這道題直接列綜合算式有點難度。

我們先分步計算：

第一步：送給山羊伯伯後，還剩多少棵？

50-8=42（棵）

第二步：剩下的平均分給6只小兔，每隻多少棵？

42÷6=7（棵）

兩個式子合併成綜合算式：

（50-8）÷6=7（棵）

改編：

媽媽買回30顆糖，拿出6顆放冰箱。剩下的平均分給8個小朋友，每個小朋友多少顆？

抽象一些的改編：

小軍要做50道題，一開始做了15道，剩下的一週做完，請問剩下的平均每天要寫幾道？

我們也可以鼓勵孩子自己用喜歡的方式改變，當孩子習慣這樣學習的時候，腦子就會變得靈活起來！

班主任對孩子平時的表現評價很不錯時，特別是強調了是很不錯，這是對孩子的一種肯定，說明孩子平時還是很積極樂觀的。

可為什麼會除了學習不好呢？

1.對學習沒興趣？

孩子除了在學校的表現，回到家裡父母也要多觀察，看孩子對學習的興致是什麼樣的。一個平時在學校表現不錯的孩子，在學習上應該也不會有太大壓力。那是什麼原因造成孩子對學習沒興趣呢？

2.容易被動學習

在學習習慣上不主動，題型一有變化就容易做錯題，導致分數低。

家長平日可以留心一下，孩子在輔導的過程是不是遇見不會的題型，就不動腦等著父母去給他解答。時間久了產生依賴性，不願主動思考學習，平時作業看起來都完成的很好，到考試出成績時就分數低。

3.讓孩子養成自覺完成學習的習慣

孩子平時表現不錯，說明還是一個比較聽話的孩子，這時你需要培養孩子的自我完成能力，戒掉依賴性。孩子養成了獨自完成作業的習慣，也就具備獨立的思考能力。

除了學習，其他方面都很好，這說明這個老師還是比較喜歡您的孩子的，他這麼跟你說，其實也是在問問您的意見，想和你一起想辦法幫助你的孩子。所以我建議你有空就去找一下孩子的老師面對面坐下來共同討論孩子的學習問題，和老師一起想辦法，幫助孩子。

當然，你的孩子除了學習，在其他方面都是很好的，這也說明了你的孩子是一個好孩子，為什麼學習不好呢？可能是他真的不喜歡學習或者可能天賦不在學習上面，我們在幫助孩子的同時，千萬不要糾枉過正，學習不是唯一。每個人的特長和愛好都是不盡相同的。

在這裡我分享一個在電臺聽到的一個故事：題目叫做：《坐在路邊鼓掌的人》，主人公是一個女孩，是一名初二的學生，她們班有28個學生，而每次考試女孩都是23名，久而久之，同學們都叫她做23，她也欣然接受了這個新名字。她雖然不著急，可是她的父母卻非常的焦急啊！父母每次去和朋友聚會，別人都在談論自己的天才小寶貝，而女孩的父母卻只能一言不發。每次回來難免會把氣撒在女兒身上，父親開始嚴厲要求女孩學習，女孩開始上各種補習班，她放棄了自己最喜歡的繪畫和手工製作。每天覆習的很晚，女孩的臉越來越瘦了，不久之後，女孩就生病了因為飲食不規律，睡眠不規律，還得了胃炎。雖然女孩很努力，但是考試之後成績依然很扎心，還是一樣的23名，沒有辦法女孩的父母只能讓她做回自己喜歡的事，繪畫和做手工作品。 直到有一次女孩班上做了一個我喜歡的同學的調查，女孩班上的同學，除了她自己以外都投了女孩，同學們喜歡女孩的原因有很多，有喜歡她經常把自己做的繪畫和手工作品送給同學，有的覺得她幽默樂觀，還有的說的喜歡幫助同學。班主任打電話給父親說了這個事，父親看著正在沙發上繪畫的女兒，父親欣慰地對女兒說：寶貝，你真是老爸的小英雄啊！女兒抬起頭來，對著父親說：我不想做英雄，我想做在英雄歸來路上路邊鼓掌的人，父親微微一笑！ 我分享這個故事是想表達每個人的理想都是不同的，人各有志，不要過分強求，只要是孩子喜歡的，有興趣的，我認為父母都應該給予鼓勵和支援。所以我建議你和老師好好的聊一聊。希望對您有所幫助

說這句話一般有兩種可能，一是表揚孩子的品質優秀，委婉建議學習再努力點。二是客套話，主要表達孩子學習差。首先要聽明白是哪一種意思。

第一種的話，說明你孩子真的有很多閃光點，已經能夠掩蓋學習不好的缺點，讓以學生分數為命根的老師都真心誇讚。