為什麼當今社會，很多人不尊敬老師了？

可能與環境的汙染有關吧，不知道從何時起，不少本該在課堂上講的內容，居然變成了課外輔導的核心了，這不但奪去了孩子們本該歡樂的童年，還擠掉了孩子們本該有的睡眠時間和玩樂時間，有的老師對孩子的歧視眼神、話語和不公待遇，給孩子們幼小的心靈造成了巨大的傷害，在增加了家長與孩子的負擔的同時，還傷害了的家長和孩子，隨著孩子的教育成本的不斷攀升，從幼兒園到小學、中學、大學、研究生、博士生，發生的太多離奇而又本土的經歷和故事，越來越多的人看清了教育這座大山是怎麼回事後，內心就沒法再對老師表示尊敬了。

為師不尊，為業不敬，為利不仁，為人不誠。這已是普遍現象，校園這片淨土確實被汙染了。造成今天這種局面的原因是多方面的。主觀上是人的因素，首先教師也是人，他生活於社會現實，現實的美好與醜惡，誘惑與殘酷，都會左右其思想與行為，這樣就造成了部分教師師德滑坡甚至喪失，其本應高尚的行為看起來還不如普羅大眾，逐漸在人們的心目中留下了不好甚至厭惡的印象。其次，教育人的人沒有被教育好。這是教育的悲哀，師德教育一直流於形式，在做自欺欺人的事。

客觀上說是物的因素。在物慾橫流的當下，你還用傳統的眼光高標準要求教師，這也有問題。大家都生活在一個大環境裡，你讓教師人人都不聞銅臭、不觀美色去做聖人，這能辦到嗎？何況社會的發展還定位在初級階段。

總之，任正非先生的呼籲，確實是一劑良藥，切中要害。只有讓最優秀的人去教育更優秀的人，教育才有希望。而我們關心的應該是怎樣把現在和未來的教師變成最優秀的人，才是緊要的。

朋友問為什麼當今社會很多人不尊敬老師？看到這個問題，敝人開始很詫異，因為沒有感覺到有這種現像，至少在本地區對老師都很尊重，後來看到網上話題越來越多，終於豁然開朗！原來我國文化同人口一樣，分佈很不均勻，特別是內地的山區和城市的邊緣地區，文化還很落後，對知識根本不重視，依椐是他們的言論，在他們議論社會的話題中除了批評就是抱怨從來聽不到客觀的聲音，他們只有一個公式，即以自己為標杆，從不考慮自己是否是圈中人，凡感覺不符合自己利益的都是錯誤的，他們對自己放任，對別人要求很高，感覺錯的都是別人，自己沒有責任，造成任性的原因就是因為缺少受教，他們並不認識教育的重要性，所以由輕視教育衍生了對教師的蔑視。朋友問為什麼社會上很多人不尊重老師，答曰:這不是普遍的現像，僅存在於經濟較落的地區，隨著經濟提高，這種現像會自然消失。國家富強離不開教育，教育是強國的根本，國家在這方面會加大投入，教師的地位也會越來越高，也會越來越受到國民的尊重，這是必然的大趨勢，朋友所說的這種現像只是區域性的暫時現像，我們不需要太擔心。

1，老師互整，不團結，領導一任比一任套路深。造成烏煙瘴氣，老百姓看笑話。2，領導近年來離婚，養小三呈多發趨勢，並且個別人把手伸向了學生。讓老百姓厭惡。3，評上職稱的是領導關係人，當領導的德不配位，由於學校在基層，直接交往的是家長。所以每個老師、領導幾斤幾兩，有多少水平，基層百姓都心知肚明。以上三點，讓社會上的人對整體老師有了統一看法，不尊重了！其實大部分老師素質很高，不過被以上三點遮住了。

偶爾合群盡是聽到對老師不滿，說下收費，還不敢說，說了就對你娃不好,,Ծ^Ծ,,這時偶爾合群聽到這樣的話語。

首先第1個原因就是某一些個別的老師上課不好好教，讓學生上自己辦的補習班，為了賺錢錢財。這一種老師可以說很少，但是他們卻影響敗壞了整個教師行業的名聲，現在國家已經禁止老師辦輔導班了。

不過還有很多地方，特別是東北的一些城市老師辦補習班，課外輔導班的情況依舊很嚴重。

第2點就是幾乎每個家庭都有學生都有孩子，每個家庭都和教師打過交道。就我自己的親身體會來說吧，我家孩子剛上小學，家長們的心態基本上還停留在孩子在幼兒園的那種階段。對於學校老師的各種要求還不能完全適應，有一些也不理解。

不過每個家長都知道老師是絕對不能得罪的，自己孩子在人家手裡。所以某些事情比如說老師讓家長檢查作業，額外佈置了很多家長需要動手幫忙的手工課之類的。

家長意見其實都很大的，很多家長都覺得孩子已經上學了，學習應該是老師的事情。怎麼還讓家長花這麼多的時間去配合呢？每天上班已經很累了，想不通這一點，自然就對老師有意見，但是又不敢提。

這一點其實比較普遍的，真見過那種平時給老師又買禮物又拍馬屁的家長，孩子一畢業馬上就到教育局舉報了老師。

這說明很多家長表面上對老師畢恭畢敬，其實心裡對於老師批評過自己的孩子，或者對自己的孩子沒有受到額外照顧，還是有很大的意見的。

教師受不到應有的尊重，其實這是一個很大的社會問題。最重要的一點還是教師的工資偏低，招不到最優秀的人才，導致教師隊伍的素質參差不齊。有一些壓根兒就不適合當老師的人混在裡面，提高教師的待遇，然後再把那些不合格的老師都開除掉。

這樣慢慢的總有一天，老師會重新像以前那樣得到人們的尊重。

我體會有三點。一給孩子的壓力大使孩子失去了很多童真，成為了學習的工具。二孩子的家長成了半個老師孩子每天的作業都要家長參與，或要花錢去學習班。三有多少高中生都早早的戴上了眼鏡。有多少孩子的思想是為社會服務。有多少孩子是為自己。大家都想想吧。

老師是一種職業！與別的工作一樣的！談不上什麼尊敬呀！不過它們可以站在合法的講臺上！幹岀噁心的事！禍害小孩的事！有機會！有有利條件！更差勁的事校園欺凌事件！它們不管的！不然有及個別過激的家長殺人家小孩呢！我本人對小孩在沒園欺凌親身體驗！同班的強者要弱者百天給幾分錢買皮筋弄本子！因強者是組長！家長得知後找老師！老師說小孩沒那好法的！！這事不是小孩調皮你摸我一下我又打你下啊！這個弱者若不給錢！壞孩就寫字條遞給弱者！弱者再寫字條罵它它就打人！這樣的臭老師各同志你會尊敬它嗎！！？

因當今老師不受尊重的主要原因是，老師的地位低，一付窮酸相，無職無權，不管是家長的錯還是學生的錯，歸根結底還是老師的錯，老師任人宰割，成為笑料。在學生無能的情況下，各類專家不分青紅白皂，都在說沒有學不會的學生，只有不會教的老師，老師有嘴也難說服當今現狀，也頂不過專家的壓力，老師成了寃大頭，無處伸張，只有自言自辯，久而久之就麻木了，當今煤體的宣傳，說得老師一無是處，誰還會尊重老師。

當今社會師生關係沒有過去真，老師教學與經濟掛勾，金錢味濃師生關係就慢慢的淡了，學生不尊敬老師，跟家庭教育和學校的教育有很大的關係。

風氣是一個社會自然形成的一種慣性，也是導致社會變幻的動力。我們無論個體也好，群體也好，都只是相對於這社會的某個獨立或單園而以。然而這個社會就像環境土壤一樣，使我們生長的狀態與變化有息息相關的牽連。作為育人之恩情，不是不尊敬老師，同樣農民不好好耕地，工人沒有生產動力，這已經普遍地說明我們的生活發生了異樣，正在捅破了道德底層的那“隔”。這一切卻來自於我們在對自身追求過程中過度的慾望與貪婪。

為師不尊，如何尊師？請出題人一一例舉出當今社會令人尊敬老師的豐功偉績，用事實證明老師應該獲得受人尊敬的理由。這才是真正的言教身傳。師者自身的惑都無力去解有何德何能去傳道，受業？你還有何臉面年底去接受學生的束脩呢？