這是我自創的一個非常有趣的辦法：

準備：買一個磁性白板牆貼貼在牆上，然後買彩色的圓形磁性紐扣釘。

方法：一顆彩色的磁性扣我們稱它為彩虹豆，它就代表1，兩顆就代表2，三顆就代表3，以此類推

1+2=3，給孩子在白板上演示，綠嘴怪吃了一顆彩虹豆，然後貪吃又吃了2顆，它一共吃了幾顆彩虹豆呢？可以讓孩子數出來1,2,3,一共三顆！

優點：這個方法的好處是，可以隨意編寫可愛的小場景故事，讓孩子透過故事理解數字加減法。還可以多種場景發揮想象。例如，綠嘴怪吃了太多的彩虹豆了，牙齒里長了很多蛀牙，然後在白板上畫一個張開的大嘴裡面畫很多牙齒，把三個彩虹豆錯落的放在牙齒縫裡，告訴孩子說，大嘴怪的牙齒裡有三個蚜蟲，我們來給它刷牙吧～刷掉一個還有幾個呢？3-1=2，還有2個蚜蟲。這樣就很好的引導了減法的運算。

我家小朋友剛剛接觸加減法，現在學的還不賴

遇見＋就變多

遇見－就變少

一共多少就用＋

還剩多少就－

給他用積木演示，他會學的很認真，不要單純上來就給他數字，有些書數字用圖片代替的，他們非常喜歡，可以買來試試

我家孩子大班，已經開始進行幼升小銜接培訓，其中20以內的加減法是必須要掌握的，孩子掌握得還不錯，現在就和大家分享一下經驗。

學習數字時可以採用遊戲的方式，比如我剛開始採用的是翻牌比賽，誰先說出數字，誰就贏得積分卡，積分卡可以兌換玩具。

我和寶媽一般每天晚上睡覺前都會和孩子玩一會兒，然後第二天花10分鐘的時間，讓孩子寫兩遍前一天學習的數字。

如果發現孩子學習進度慢，也彆著急，可以先從1-5開始學起，每次就玩5個數字。直到20個數字都熟悉後，再把20個數字一起打散玩。

當然，學習數字的同時別忘了每天讓孩子從1數到20。可以先從1數到10，然後再到20，多練幾遍，孩子就會了。

可以採用多種形式來讓孩子匹配數字和數量，最簡單的方式就是數手指。為了給孩子加深印象，還可以準備一些小木棍、小玩具等等，當學習數字後就形象地給孩子展示什麼是1、2、3等等。

孩子在認知數字和數量時，寶爸寶媽們不用刻意去營造學習氛圍，而是在日常生活中不斷隨時隨地去強化。比如路上看到小花，就可以讓小孩去數數看，買冰淇淋時就讓小孩數數看要買幾個……

生活的中的不斷提醒再加上有針對性的強化學習，孩子對數字的掌握會很快，這也為之後的加減法創造了紮實的基礎。

經歷過之前的階段，孩子已經掌握1-20這些數字以及對應的數量，對於加減法的學習就順其自然了。

在教孩子加減法時，採用的是實物法，即拿十個玩具，左邊一堆，右邊一堆，然後展示加減法，比如：一個積木加上一個積木是幾個？三個積木拿掉一個還有幾個？等等。

剛開始，孩子可能會一個一個數，但隨著練習的增多，自然開始數字10以內的加減法，再問2+5＝？時，他就會直接說答案了。

10以內的加減法一定要練習到孩子脫口而出，這是為了之後20以內加減法的學習打好基礎。這裡再分享一個湊十歌：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。

之前孩子已經熟練掌握了10以內的加減法，也會唱湊十歌，那麼在學習20以內的加減法時就可以採用湊十法和破十法。

加法時用湊十法，比如7+8＝？7和3是好朋友，8可以分成3和5，所以答案就是10+5＝15。

減法時用破十法，比如15-8＝？15可以分成10和5，8和2是好朋友，所以2+5＝7。

我家孩子很喜歡這種方法，基本做一遍就會了，雖然有時候算得速度還不快，但加減法就是一個熟練的過程。

綜上所述，學習加減法不是一蹴而就的，我還是建議先按照我的過程一步一步來夯實，萬丈高樓平地起，孩子的數學學習也是一樣，基礎打牢固，後面學得才快。

十以內可用手指來加減！二十以內手指、腳趾一起加減！超過二十用小棍子或者是豆子加減！會認字就用鉛筆列豎式加減了！

你好，我自己的孩子正在上幼兒園，孩子在上教加減法的時候，一定要讓他對數字先敏感，加減法的時候要自己平時帶有娛樂遊戲中進行教學，比方說過家家，我有5塊錢，買兩塊錢的菜，要找我多少錢呀？在遊戲中讓孩子加深對數字的敏感。加減法中有的時候孩子對減法非常的吃力，那麼我們就先教孩子加法，因為當他加法熟練過之後，他倒推到減法運算中，他也能夠很快的掌握，所以說呢，加減法的時候要區別於小孩子，看他對哪一塊，記得比較快就著重於訓練哪一塊的運算方式。

教小朋友加減法，有很多方法哦，可以用手指舉例子，帶小朋友逛超市買小朋友喜歡的東西，讓他們自己算需要支付多少錢，生活中可以用棒棒糖，玩具這些事物來舉例子，讓小朋友有興趣參與進來，也可以買一些有興趣的學習資料學習影片，學習工具這些，讓小朋友很主動的去加減法哦。

做好的方法就是帶孩子逛超市。讓他自己為自己買的東西算賬付錢，我帶我妹就是這麼做的。

應用實際，多好

我最近突發奇想想到一個做遊戲的方式教孩子加減法，這樣有利於孩子的互動，孩子還感興趣，就是你和孩子出手指，看看誰的字大小，教他加起來數字多少，減去之後數字是多少，我家娃最近特別喜歡玩，樂此不疲，這樣親子關係也會更融洽，可以獎勵一些貼畫，輸了唱歌，這樣遊戲互動孩子感覺特別有意思。

加減法是個長期學習的系統過程。從學前10以內加減法，到一年級20以內加減法，100以內加減法（1），隨著數域的不斷擴充，反覆學習加減法概念的過程中，使得孩子們更加全面地認識和理解加減法的全貌。連續性和系統性也是數學螺旋式學科特點。每個階段學習都是下一階段的學習準備，所以方法必須要結合孩子不同階段認知發展特點。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。以下詳解學前加減法學習建議，供家長粉絲們參考！

學前階段加減法學習

期中考完那段時間，很多一年級家長粉絲諮詢王老師孩子加減法計算基礎不好是什麼原因。加減法抽象符號運算，是伴隨數概念系統相互促進和發展的。現在很多幼兒園也逐步課程系統化，學前兒童在數領域是有一定的知識和技能的。

① 兒童數概念發展

兒童數概念發生有一定的順序，先辨數，再認數，接下來是點數。認數先於點數，一旦掌握點數技巧，3歲左右點數超過認數，是認數和點數的關鍵轉化期。

4~5歲兒童能在點數實物之後說出它們的總數，並建立初步的數群概念，能正確區分10以內數的實物多少和比較10以內兩數大小，並且可以藉助實物進行10以內數的組成和分解，能掌握實物的數序，接下來就是以數字作為符號進行10以內加減運算了。這也是入學前需要掌握的數學運算能力，一年級上冊還會系統進行銜接。

② 10以內所有數的分成

不建議過早進行大量枯燥符號運算，首先要有數感培養意識，數數要結合正著數，倒著數，跳著數綜合練習，這也是學習加減法重要的練習策略。

數的分成是學習加減法的重要基礎，多透過實物和分成圖進行練習。透過不同加減法場景的帶入，並運用數的分成去建立數學應用意識的啟蒙。

計算是基礎，家長應當重視，但練習必須分段逐步推進，勿求快，更不要採用和課本衝突的速算練習，讓孩子保持對於計算學習的熱情。入學前10的組合和分解要熟練掌握，這是學習20以內進位加法~湊十法的算理基礎。

入學前建議達到：

① 基礎數數能力：13數到31等。

② 基礎計算：6+12

④ 加減法場景理解，如樹上7只鳥，飛走4只，又飛來3只，樹上現在幾隻鳥？

結語

計算只是數學的一部分，家長應該帶孩子在生活中多去認知數學的世界，觀察能力，空間想象力，邏輯推理能力，動手操作能力等等，數學思維啟智要全面。以上！

說到加減法，對於上小學以後的孩子來說，都不是大問題，關鍵是學齡前的孩子該如何學習加減法呢？我覺得可以採取數形結合、循序漸進的方式。

教小朋友加減法的前提是小朋友對數字有了具體的瞭解，理解數字的實際意義，也就是數字可以表示什麼，可以發揮什麼作用，只有這樣，才能進一步學習數字的加減法。那麼，父母該如何培養孩子對數字的感覺呢？父母可以從生活中的實物開始，培養孩子數數的好習慣，或者以繪本圖片的方式呈現實物，透過經常跟這些生活中的數字接觸，讓孩子理解數字，同時，父母也可以教孩子認識數字、寫數字以及用數字表示實物數量的方法。

教小朋友加減法可以從實物數量的增減開始，在小朋友理解數字的基礎上，父母可以把實物的數量進行增加或減少，或者讓孩子看有類似內容的繪本圖片，讓孩子數一數變化前後的量，體會實物變化與數字變化之間的關聯性，明白數字加減的實際意義，學會用數字和符號表示加減法。

教小朋友加減法必須遵循持之以恆、循序漸進的原則，父母最好每天花一定的時間讓孩子去熟悉數字和加減法，但時間不能過長，因為學齡前的孩子專注時間有限，疲勞戰只會讓孩子產生厭學情緒；父母最好採用數字遊戲的方式，寓教於樂，讓孩子愉快地接受這些知識；父母最好以十以內的數字加減法為主，打好基礎才能學好後面的知識。

總之，教小朋友加減法一定要遵循循序漸進的原則，只有每一步都穩紮穩打，才能讓孩子牢固掌握這些知識，為升入小學以後的學習打下紮實的基礎。