如果一個人的弱點恰恰是這個人的特點，而這個特點恰恰是這個人的優點，請問還需要改嗎？

我們常說是人就有弱點，而這個弱點不是缺點，還要改嗎？

我們要分清什麼是弱點，什麼是缺點，有了缺點，而且瞭解了這個缺點仍不去改正，那這個人就有問題。

然而一個人的弱點，這個弱點又是這個人的本性，又不會傷害到別人那麼這個弱點為什麼要改呢？

我們需要改掉的是自己的缺點，和不良習慣與毛病。

一個人的弱點恰恰是這個人最最難能可貴的優點與品性，那麼這個弱點就不需要改正。

有道是江山易改，本性難移，說的就是這個道理。

弱點不等於缺點，缺點要克服要改過，弱點，難能可貴的弱點，保有吧，無需改變。

當今社會沒有違法亂紀的弱點便算不上什麼大的弱點了，有了賣淫嫖娼的弱點，傳播疾病的弱點，可以引導患者多參加戶外活動，愛些對身心有益的事情！

謝邀請！人貴在有自知之明，清楚自己的長處和缺點，對自己有個明晰的判斷，取人之長補己之短，才能不斷進步成長。如果明知道自己有不如人之處，卻不加理睬，不去改變，這肯定要麼自視過高，要麼自暴自棄。很多聰明人縮小自己的短處，誇大自己的長處，也同樣缺乏自知之明，同時又把自己的長處看得十分突出，對自己的能力評價過高，對別人的能力評價過低，自然產生自負心理。當一個人只看到自己的優點，看不到自己的缺點時，往往會產生自負的個性，這種人往往好大喜功，取得一點小小的成績就認為自己了不起，成功時完全歸因於自己的主觀努力，失敗時則完全歸咎於客觀條件的不合作，過分的自戀和自我中心，把自己的舉手投足都看得與眾不同。而有些人卻是因為自卑心理，自我對自己評價過低，認為事事不如人，處處不如人，對自己缺乏一種正確的認識，在交往中缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見，一遇到有錯誤的事情就以為是自己不好，輕視自己，認為無法趕上別人。其實＂金無足赤 人無完人＂，每一個人都有自己認識的侷限，誰都不敢保證自己的所知是最多的；每一個人都有自己失誤的時候，誰都不敢保證自己是永遠的成功者；每一個人都有自己缺陷的一面，誰也不敢保證自己是最完美的。 我們不可能完美不過，有缺點不是壞事，但是忽視、掩蓋自己的缺點就不對了，因為人是上進的，要進步，改進缺點才能使自己更加趨近完美。

無能的心態。

中小學教學改革，雙向選擇，想跟誰學就跟誰學。中小學教學必須改革開放，引進競爭機制，提高學生的學習效率。

中小學教學改革刻不容緩

蓄勢教育

改革開放四十年了，各行各業都取得了驚人的變化和進步，唯獨中小學的教學模式似一潭死水，顯然不適應新時代的要求。

很多人抱怨中小學學生是“勞動模範”，超時工作 沒有節假日；睡眠不足，近視率居高不下；書沒讀多少，身體卻弱不禁風。授課老師認為一撥不如一撥，“你們是我教的最差的一屆。”學生苦水一肚子，“吃奶的力都用上了，怎麼還說我不努力呢？”家長心急如焚，求爺爺告奶奶，“為了你的學習，操碎了心。”學生累，老師累，家長累，這說明了什麼？

中小學能不能雙向選擇，學生自主選擇老師，願意跟誰學就跟誰學。老師雙向選擇可能性不大，因為有義務教育法。在中小學中引進競爭機制會怎樣呢？適度競爭會提高效率，各行各業如此，中小學教學亦如此。據統計，目前有數萬名中小學生選擇了體制外學習，他們不參加中高考，不參加中小學的考試，結果如何呢？仁者見仁，智者見智，說法不一，總歸是一個選擇吧。曾經有人邀請我去體制外的“私塾”授課，被我拒絕，理由是不認可不參加中高考的觀點。我認為可以不必每天去學校上學，但考試必須參加，這是社會層面的競爭，結果被社會記錄並承認。

我傾向每位學生都參加中高考，這是難得的人生經歷，不可或缺。我的一位學生參加了高考（我要求他），在國內一流大學讀了兩年，帶著學分在美國的大學再讀兩年，畢業後立刻被美國LinkedIn公司（現為微軟）錄用，在矽谷。他比較成功，心想事成，為他驕傲。我的一個小學生，不是每天上學，最少的一學期上學天數是19天（老師的統計），別人上學時，他去了遊樂場、游泳池、圖書館……很“悠閒”，但期中期末考試都去，各科都在90分以上，數學幾乎都是滿分。今年上初中（北京一流的“附中”），分班考試成績很好，進了所謂的好班（科技班），數學提優“混進”了A班（年級前30名）。我在想：是他的小夥伴“讓著他”，還是我的教學新法效率高。段子：“豬八戒成佛是因為跟對了人。”

小學數學教學的內容和手法說是數百年前的模式不為過（可以考證），特別是所謂奧數的教法不倫不類，搞得小學生神魂顛倒，痛苦不堪，家長談“奧”色變，社會驚慌失措，大喊取消。一件簡單的事情人為複雜化了，是故弄玄虛“撈錢”，還是另有所圖，不得而知。奧數是數學的初級部分，初一初二數學提優課中隨處可見。授課老師試圖用“生活類語言”替代“數學語言”講解數學問題，如同用中文教英語，結果能好嗎？我們二十年的教學研究和實踐得出結論：授課“語言”的偏差導致學生思維混亂，學習效率低下，形成記憶學習的習慣（記題型）。記憶學習具有“封閉性”，後患無窮，想想華人為什麼鮮有獲得諾貝爾獎？

我們主張小學教學的目的是幫助學生形成“智慧學習”的習慣（先入為主，尤為重要）。智慧學習具有開放性、包容性和愉悅性，有利於今後的創新。偉人說“從娃娃抓起”，那中小學教學改革就從小學開始吧。承認“錯誤”，改正錯誤，俊傑也。

明知！弱點！改變！心態！

解構一個問題！把關鍵字挑出來！

誰明知？以什麼明知？什麼弱點？改變的區間，區域？心態，心的各種狀態分佈！

問題缺少前提，背景！不足以論，無法論！

屬於迷糊蛋自做繭式的問題！

明知弱點的存在卻不去改變，這是什麼樣的心態？

上帝造就了人，又賦予了每個人與每個人的長相不同，性格也不相同。縱觀大千世界，我們每個人都會接觸過不少人，然而卻讓我們發現所有接觸過的人，都是一人一脾氣、一人一性格。即便是一個母親所親生的孩子們，脾氣、性格都是不一樣的。真是感嘆造物主的奇特與神奇！

在現實生活中，我們每個人都會強烈地感覺到，人與人是不同的，不僅僅是長相不同，性格不同，思想、情趣也不同，觀察世界與社會的角度不同，甚至對同一個問題、同一個事物的判斷也不同。每個人各有各的審視角度、各有各的評判標準。

人，就是個精靈之物。一個人一種想法、一個人一種思想、一個人一種心態，一個人一種性格，幾億人就是幾億種心思與心態……。所以，人各有各的意識形態，各有各的做人的準則，誰都無法去改變誰，誰也無法去征服誰，誰也不是誰的救世主，各自相安，互不打擾。

那麼，對於有些人明知弱點存在卻不去改變，那麼這些人都是什麼樣的心態呢？

這樣的人，在我們每個人的身邊有不少的存在。有的人雖然知道自己在某些方面，的確存在一些弱點，也很想去改變自己身上存在的弱點，但是，不知道怎樣才能去改變，性格的優柔寡斷限制了自己突破自己的魄力，這種人屬於老實人。還有一種人，驕傲自大，個人主義第一，明知自己的弱點，就是犯軸，無所無謂，狂妄自大，以我為中心，固執己見，目中無人，驕橫跋扈，令人十分厭煩。還有一種人，性格柔弱，柔弱共濟，能力不足，與世無爭，這種人的弱點，往往是致勝強勢者最有力的武器。

每個人都有弱點，有明的，有暗的。有的知道，有的察覺不到。有的是遺傳，有的是生活中形成的習慣成自然。有的弱點，自認為是缺陷，但在別人看來卻是無以複製的優點。弱點與優點並存，混淆在一起，交織成一張讓自己和旁人無法識別優劣的網。弱點使人迷茫、自責；也象吸菸上癮，難以戒除。但如果弱點不損人利己、不妨礙別人什麼事，不戒何妨？

我有個好朋友真能吹，口若懸河，滔滔不絕。一吹，便會從長江決堤，吹到黃河斷流。可把玉帝請到家作媒，娶太上老君女兒為妻。有一天，他興致勃勃又吹上了。我忍住問他:“你怎麼能吹，年輕時為啥沒去文藝界發展，說相聲”。他神情嚴肅地說:為此，也問過我爸。爸說，我們文藝界沒親戚……。要不然，我怎麼可能和你們坐在一起。其實朋友的嘴和工作是對上號的，要不然多數人也認為這是他的弱點……

人人都有一張嘴，有的能說是弱點、缺點。有的可以靠嘴吃飯，並掙得盆滿缽滿。

不過對於有自知之明的人來說，在生活和工作中能夠意識到自已的弱點和缺點，儘量讓自己努力去改變，慢慢就會改變許多的。

還有一些人，壓根就感覺不到自已的弱點，即使有人指出來也是怠理不理的，根本不想著去改變，而還恨這些指弱點的人。

我們都應該有弱點努力去改變，有長處繼續去發揮，這樣才能不斷地提升自己，成為對社會上更加有用的人才。

謝邀！真誠欣賞朋友的精彩評論。明知道弱點存在，還不去改變，生活中的確就有這麼種人，首先，這是一個執迷不悟的人，也是一個不會改變主意，也不願改變主題的人。也許是形成了一種習慣，這種“根深蒂固”的緣由，無疑與“狗改不吃屎，豬改不了吭”有什麼兩樣？

蘇東坡曰，若非吾之所有，雖一毫而莫取。按照古賢的標準，時下那個官員，敢說自己身上無弱點呢？

又想起梁啟超名句"常以今日之我，宣判昨日之我，倘能以名人的話要求自己，何至有貪汙受賄，結局的悲哀，社會將因此而多麼廉潔，和諧！

本來身上具有大大小小弱點的貪官汙吏，若能以老子"知其雄，守其雌，知其黑，守其白，知其榮，守其辱，知其弱點，知守知進退，見好就收，也就不會有那麼多官員，身陷牢獄之災，一念不遏則滔天，多少貪腐的人，都是從小惡的弱點，發展成鉅貪大貪的！

平心而論，人人都有自私的弱點，對自已有利的事，人都爭先恐後，對自己無利，人都唯恐避之不及，人人都畏苦喜甜，人人喜歡讚譽，褒獎，厭惡貶低，誹謗，人人都盼望富有，快樂，享受，厭惡貧窮，勞累，困厄，誰也不會跟福利過不去，但問題是要依靠公正，合理，合法獲得，而不能違背法理，用非法手段斂財呀！

誠然，人的心理千變萬化，複雜而微妙，千人千品，萬人萬相，就像世上沒有完全相同的樹葉一樣，旣然弱點人人相對存在，就必須在剔除弱點，洗滌心汙上下功夫，人苦於不知己過，了凡四訓裡說，一天無過可改，就是一天沒有進步，所以人要"靜坐常思已過"來改弱點，應發懺悔吧心，羞愧心，畏懼心和勇猛心，時時反省自已，像中紀委推薦的了凡四訓裡所說"從事情上改過，從明理上改過，從心念上改過"裡邊還有一句話說的恰到好處，"發心改過就像治疫先擠膿血，忓悔即消毒後不再感染，善願如決心健身康復，功過記錄如堅持服藥，持咒則倚助佛力，如此療程痊癒在望。

六祖雲，一切福田，不離方寸，從心而覓，感無不通，一切一切的結果都源於內心，改過之後，人的內在思維和諧導致外在的和諧，人的靈魂得到昇華，人的幸福，安詳就滿溢了！