科學是不是大科學家？科學家幹什麼噠？不用問，他們應該為國家服務的。

他們貸款買的車。

難道我問你？專家跟科學家出名在哪兒？要不然怎麼回答？

這題應該是對牛彈琴，

造福人類的創新就是科學如現代社會人類面臨著人口、健康、資源、能源、食物、環境、戰爭、氣候變化等等各種挑戰，如何應對上述各種問題！唯有早日轉變經濟發展方式，開發生物質資源《草油》，是人類的唯一出路！分別簡述如下：

人口：如今全球人口達75億人口，至今還有10億多人處於貧困和飢餓狀態，隨著人口不斷增長，到2050年將會達到90億人口。只有科技創新開發草能，將草製成澱粉，可養活人類7500億至10000億人口。

健康：如今人類面臨的多種疾病，如肥胖症，高血壓，糖尿病，癌症。人類的天敵是微生物，主要原因：工業革命開採了地球資源(如石油、煤、天然氣)等化石能源，不僅破壞了地球，汙染了環境，給人類身心健康帶來了嚴重危害，倘若人類開發草油，將草轉化為澱粉，經分離合成各種各樣的食品，供人類食用，將終結肥胖症、糖尿病，高血壓等疾病，人人健康、長壽《120歲》。

食物：人類透過自身不斷創造，發明了火，從生吃野果到熟食，從野生到種養，前進了一大步，但是，如今還是有10多億人處於貧困和飢餓狀態，發展不平衡不充分，唯有開發生物質資源《草油》，將草轉化為澱粉，不僅可滿足人類所有衣食住行玩樂的一切物質，而且養活地球人10000億人口，為全人類做出應有的貢獻。

能源：自古以來，能源是人類社會生存和發展的必需品。人類誕生至今萬年前使用的都是原始生物質能，只有工業革命以來《200多年前》，才開始開發地球內部資源的億萬年留存的化石能源，礦物資源，至今還是如此，開發石油、煤、天然氣一年中不知喪失了多少人的生命，有的家破人亡，有的生不如死《塵肺病》，因空氣汙染、水汙染、食品不安全對人類的危害超出了多數人的想象。不僅破壞了地球，而且汙染的環境！唯有開發生物質能《草油》，不僅安全、可再生、環保、且保護地球。

資源：宇宙大爆炸至今138億年，太陽誕生40億年，地球誕生46.5億年，《月亮與地球同齡》。人類出生250萬年，工業革命才200多年，人類已經把地球破壞的千瘡百孔，不堪重負，氣喘吁吁………………。地球的重量只有60萬億億噸。，現在人類垃圾資源有30萬億噸，倘若人類繼續破壞地球發展下去！地球的生命只剩下169年，這絕不是危言聳聽！早點醒悟吧？轉變發展方式！開發生物質資源《太陽資源》，太陽不息！人類永存！如今地球上有生物質資源72億億噸，可開發利用的有600萬億噸，當年太Sunny合作用下的生物質量有1640億噸至2200億噸，海洋生物質量有800億噸！因此，生物質…………取之不盡，用之不竭。最終人類的歸宿與太陽同步。

戰爭：人類為什麼要不斷髮動戰爭，目的只有一個，為了自身的生存與利益，爭奪資源與能源，這下好辦了，地球上任何角落都長滿的草，草能：拜太陽恩賜，天生麗質，卓爾不群。將草能開發！終究實現人類夢寐以求的和平，構建人類命運共同體。

環境：地球是人類的母親，是一個蔚藍色的美麗星球，是人類共同的家園，由於人類的活動，不僅破壞了地球，而且汙染了環境，唯有早日開發生物質，轉變發展方式，推廣應用發酵微環境調控技術即人造牛胃裝置，綠色開發生物質，實現人類永續發展，保護家園，改變世界，造福全人類。

氣候變化：是人類活動造成的，不僅破壞了地球構造，又破壞整個生態圈。使氣候反常，海平面上升，臭氧層破壞，地球快爆炸掉了，何況氣候！人類不早點醒悟？人類沒有未來！拯救地球，就是拯救人類自己。早日開發生物質《草油》，是人類的唯一出路。錢財如糞土，名利是浮雲。生命至上，一切歸零。

草油的開發：由不可再生的黑色能源轉為可再生的綠色能源，由汙染轉為清潔，由碳氫化合物轉碳水化合物。

人類要改寫教科書！！！！！

真正的科學只有兩點核心特徵：記錄真實資料、找出定量規律。從科學史來看，各種科學理論從出現的第一天起，就在不斷接受真實資料的挑戰。科學體系從不堅持任何被真實資料證偽的理論學說，反而是果斷放棄。

因此，判斷是否真的在講科學並遵從科學原則，只需要看一個人是否堅持以事實為判斷標準，而願意放棄與事實相矛盾的理論學說和規章制度。

當前社會上有大量偽科學和以偽科學做營生的人，他們打著科學的旗號，卻無視事實，盲從古老理論學說，並阻礙別人對這些錯誤理論學說的改正。

科學，就是由“科學共同體”，一起從事的、動態開放的、解釋系統（正規化）的專業活動。與其說是探索發現不如說是一種發明本心、知性架構，並不是純粹自然實在與客觀經驗的反映，而是由利益、權力等社會因素所建構的，經過宣傳、妥協和約定為科學共同體所接受，是一種有時限性的社會契約架構。用中國術語來說可以叫“格致學”、格物術。

科學的構成要素應該包括技術、博物學、近代數理科學。

按最新的研究，科學革命的發生有二：觀念上的革命，如相對論與量子論；另外就是工具所驅動的革命，DNA：雙螺旋結構，資訊科學領域、模擬實驗等。

我不主張把“科學”“泛化”為一種“主義”，因而就不會出現科學語義的誇大和混亂。也不會造就“科學教徒”“科學打人”，和盲目的科學萬能主義。科技與人類慾望的結合，是人類最大的危險，比兩次世界大戰還嚴重。

我要申明的是，可能由於我對傳統文化“道”的解讀以及對人文藝術的強調，被不少搞科普的批評為反智傾向，我要說我是試圖用本土話語闡釋“真科學”，做這樣的嘗試純粹出於愛好與濃厚興趣。是早年的科學教育，以及自己對西方現代科學哲學的研讀，加上這幾年對生命哲學（科學）的體悟，有感而發。

“科學話語”在日常生活用語中引起的解構和混亂，就是因為對“科學”的拔高，“泛化”帶來的一系列破壞效應。

主要表現有落後的停留在十九世紀的機械教條靜態宇宙觀、“二元對立思維”、“科學萬能迷信”。

與“生活世界”相比較，“科學”是人類“知性窄化”的產物，“科學術語”如同一種“人工智慧語言程式”，是訓練程式設計的產物，應用於一定的範疇邊界內，就是相對的“真理”，但人類的日常生活世界是“活生生的”，本來就不是受“邏輯”約束的，不能以“科學”的名義肢解生命、生活體驗。

所以，我一直不希望把“科學”泛化到其他超出它“邊界”的領域。比如藝術體驗、節慶活動、宗教信仰領域，不能把類似祭祖這樣的傳統禮儀再當作“迷信”，十分可笑。它們都屬於人類的文化活動，這應該是新世紀對科學的“新認知”。

在我看來，類似西方宗教戰爭的“科玄大戰”觀念之爭，是“西化語境”的產物，科學派即談不上“勝利”，玄學派只是失了“話語權”而已！所以我才說，關鍵是為華夏易道文明爭話語權。讓科學之“術”歸於“道”之下，良性發展。人類之幸也！

樂活一家之言，不代表任何學術共同體，共勉！

科學，應該是一種發現、歸納，總結、驗證的思考方式，一種質疑不盲從、獨立思考的能力。一些人崇尚科學是因為被人灌輸的結果，其是崇尚科學但是不具備科學素養及常識，所以其行其為不科學。

為什麼很多人說要講科學？

科學之所以開始流行並取得人們的信任，是因為科學的產物在現實世界中得到了許多成功的應用：比如您手上的手機，比如醫藥上的進步，比如太空探索，乃至天氣預報。而這些應用之所以能取得成功，是因為科學的產物（對自然現象的可能解釋，即科學知識）總是基於仔細分析和測試的結果。

如果我們在日常說話做事之中要講科學，那首先意味著，我們需要足夠博學，或者足夠謙虛，比如搞不懂月食的原因，可以先去靠譜的天文網站上查詢一下，而不是張嘴胡謅一個原因，又或者重複傳統的天狗食月。

許多人嘴上說要講科學，但其實對科學所知甚少，僅僅是想借助科學這個詞的威名，來試圖暗示其他人，自己說的話的是正確的，是一種心理誘導的騙術，這種現象最常見於各種打著高科技旗號的騙局之中，在這些騙局中的文案充斥著嚇唬普通人或外行的“科學術語”，讓人覺得非常的高大上，但其實邏輯不通，狗屁不是。可大眾卻很容易見到那些自己不懂的科學術語，就覺得這就是科學了，於是上當受騙。

很少有騙子不知道自己在胡說八道，他們嘴上說的講科學，只不過是扯大旗作虎皮為了自己的一己之私利，借用科學在大眾心中的威名罷了。

書上得來終覺淺，絕知此事要躬行 —— 陸游

對於科學是什麼，許多鼎鼎大名的科學家和科學哲學家，進行過各種總結歸納。而各種百科全書上也給出了關於科學的簡單定義。比如：科學是一種智力和實踐活動，包括透過觀察和系統地實驗，對自然世界的結構和行為進行研究。這樣的定義說了和沒說差別也不大，至少對幫助人們理解科學幫助不大，這種定義只能給小學生看，成年人看了也是白看。

曾獲諾獎的著名物理學家兼偉大的教師費曼，在1966年應邀去給全國中學科學教師介紹什麼是科學。費曼說，如果我告訴你們什麼科學，我就擔心自己回家後再也不知道該怎麼研究科學了，他引用了一首小詩：

一隻千足蟲本來走得正開心，直到一隻蟋蟀給它開玩笑

說：“你準備先動哪條腿，再動哪條腿？”

這個問題讓千足蟲陷入沉思

它在也不知道該怎麼走路了。

這當然是他的幽默，但同時也說明了，要說清楚科學是什麼，絕不是件容易的事兒，科學更多的體現在實踐中，要想理解科學，不是簡單的背幾個科學知識就能搞定的。

讓我們說一件費曼具體的事情，或許能幫助領會什麼是科學。

不是說他獲得諾獎的科學研究，當初費曼父親問他，作為一個科學家兼大學著名教師，他也沒法給他父親講明白。因為要理解特定領域科學知識，有時候需要太多基礎。

我講的這件事相對簡單

費曼在美國聲望很高，挑戰者號太空梭失事後，NASA指定由他負責帶領團隊進行太空梭失事原因進行調查，調查結果也由他在電視上給全美觀眾進行解釋，費曼在電視上做了一個現場演示，而不是用純語言描述結果，給人留下深刻印象，這就是費曼的風格，科學不是靠說，而主要是靠做，在做中才能有所體會。

圖示：1986年1月28日，美國挑戰者號太空梭升空72秒後爆炸，7名美國宇航勇士喪生，這次飛行任務中首次有一名普通女教師（非專業宇航員）上太空的嘗試，這次失敗也導致普通人上太空的計劃就此擱置。圖右是費曼在電視直播中給觀眾演示橡膠圈在冰水中浸泡後，喪失彈性，用小鐵錘一敲就斷裂了。

經過周密細緻的調查，讓人意想不到的是太空梭爆炸源於一個O型密封橡膠圈的遇冷變脆，在發射時巨大的加速度產生巨大的壓力，導致橡膠圈斷裂破碎，讓彼此應該隔離的燃料混合在了一起，於是boom........

而O型密封橡膠圈過冷的原因，居然是發射當天的氣溫過低！這麼簡單的原因，實在讓人心理接受不能，而此前的發射沒有遇到問題，是因為單純的幸運。這讓人忍不住想如果晚一點發射，這場災難就可以在不知不覺中避開，但航天飛機發射的時間是非常嚴苛的，否則就不能在預定時間到達太空的預定位置。只能說，人類征服太空之旅上註定會遇到許多磨難。不是所有事故都能提前預計得到，直到它發生之後，我們才有機會找到原因，然後在未來作出規避。但要找到事故發生的真正原因，我們必須採用科學的方式或方法，而不是採用別的方式去尋找原因，比如坐在辦公室裡討論扯皮推諉。

那到底什麼是科學的方法：

簡單歸納就是，觀察，推理，進行實驗驗證，在這個過程中要特別小心地排除其它干擾因素，並且要能可重複地反覆再現實驗結果。這樣你就能得到一些科學知識，雖然它未必得到了完全瞭解釋，比如橡膠圈為什麼遇冷會變脆，透過對為什麼的探究，你會深入到物質世界更基礎的層次，但並不是每一個為什麼都能很快獲得答案，但在探索為什麼之前，首先要明白，你所發現的現象，必須是可靠的，可以重複進行觀察和測量的，而這大概就是科學的基礎了。

因為很多人沒經過科學訓練，或不懂科學的基本道理，做的說的就不符合科學了。

還有不同人的知識能力水平不一樣，視野也不一樣，也許在你覺得不科學的事情上別人已經盡了他最大的努力。畢竟他的觀念裡這樣做這樣說已經是很合理的了。

我覺得科學的本質簡單說就是三點:客觀、可預測，可重複。客觀是不以人的意志為轉移，可預測是根據理論資料能夠預測後面的事情，比如我們可以預測下次日食發生的事件和地點。可重複就是隻要符合前置條件，換了時間地點和人物，結果仍然不變。