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  • 1 # 可可我可我不要可我不

    科學是不是大科學家?科學家幹什麼噠?不用問,他們應該為國家服務的。

    他們貸款買的車。

    難道我問你?專家跟科學家出名在哪兒?要不然怎麼回答?

    這題應該是對牛彈琴,

  • 2 # 手機使用者75022507804

    造福人類的創新就是科學如現代社會人類面臨著人口、健康、資源、能源、食物、環境、戰爭、氣候變化等等各種挑戰,如何應對上述各種問題!唯有早日轉變經濟發展方式,開發生物質資源《草油》,是人類的唯一出路!分別簡述如下:

    人口:如今全球人口達75億人口,至今還有10億多人處於貧困和飢餓狀態,隨著人口不斷增長,到2050年將會達到90億人口。只有科技創新開發草能,將草製成澱粉,可養活人類7500億至10000億人口。

    健康:如今人類面臨的多種疾病,如肥胖症,高血壓,糖尿病,癌症。人類的天敵是微生物,主要原因:工業革命開採了地球資源(如石油、煤、天然氣)等化石能源,不僅破壞了地球,汙染了環境,給人類身心健康帶來了嚴重危害,倘若人類開發草油,將草轉化為澱粉,經分離合成各種各樣的食品,供人類食用,將終結肥胖症、糖尿病,高血壓等疾病,人人健康、長壽《120歲》。

    食物:人類透過自身不斷創造,發明了火,從生吃野果到熟食,從野生到種養,前進了一大步,但是,如今還是有10多億人處於貧困和飢餓狀態,發展不平衡不充分,唯有開發生物質資源《草油》,將草轉化為澱粉,不僅可滿足人類所有衣食住行玩樂的一切物質,而且養活地球人10000億人口,為全人類做出應有的貢獻。

    能源:自古以來,能源是人類社會生存和發展的必需品。人類誕生至今萬年前使用的都是原始生物質能,只有工業革命以來《200多年前》,才開始開發地球內部資源的億萬年留存的化石能源,礦物資源,至今還是如此,開發石油、煤、天然氣一年中不知喪失了多少人的生命,有的家破人亡,有的生不如死《塵肺病》,因空氣汙染、水汙染、食品不安全對人類的危害超出了多數人的想象。不僅破壞了地球,而且汙染的環境!唯有開發生物質能《草油》,不僅安全、可再生、環保、且保護地球。

    資源:宇宙大爆炸至今138億年,太陽誕生40億年,地球誕生46.5億年,《月亮與地球同齡》。人類出生250萬年,工業革命才200多年,人類已經把地球破壞的千瘡百孔,不堪重負,氣喘吁吁………………。地球的重量只有60萬億億噸。,現在人類垃圾資源有30萬億噸,倘若人類繼續破壞地球發展下去!地球的生命只剩下169年,這絕不是危言聳聽!早點醒悟吧?轉變發展方式!開發生物質資源《太陽資源》,太陽不息!人類永存!如今地球上有生物質資源72億億噸,可開發利用的有600萬億噸,當年太Sunny合作用下的生物質量有1640億噸至2200億噸,海洋生物質量有800億噸!因此,生物質…………取之不盡,用之不竭。最終人類的歸宿與太陽同步。

    戰爭:人類為什麼要不斷髮動戰爭,目的只有一個,為了自身的生存與利益,爭奪資源與能源,這下好辦了,地球上任何角落都長滿的草,草能:拜太陽恩賜,天生麗質,卓爾不群。將草能開發!終究實現人類夢寐以求的和平,構建人類命運共同體。

    環境:地球是人類的母親,是一個蔚藍色的美麗星球,是人類共同的家園,由於人類的活動,不僅破壞了地球,而且汙染了環境,唯有早日開發生物質,轉變發展方式,推廣應用發酵微環境調控技術即人造牛胃裝置,綠色開發生物質,實現人類永續發展,保護家園,改變世界,造福全人類。

    氣候變化:是人類活動造成的,不僅破壞了地球構造,又破壞整個生態圈。使氣候反常,海平面上升,臭氧層破壞,地球快爆炸掉了,何況氣候!人類不早點醒悟?人類沒有未來!拯救地球,就是拯救人類自己。早日開發生物質《草油》,是人類的唯一出路。錢財如糞土,名利是浮雲。生命至上,一切歸零。

    草油的開發:由不可再生的黑色能源轉為可再生的綠色能源,由汙染轉為清潔,由碳氫化合物轉碳水化合物。

    人類要改寫教科書!!!!!

  • 3 # HealthBAR

    真正的科學只有兩點核心特徵:記錄真實資料、找出定量規律。從科學史來看,各種科學理論從出現的第一天起,就在不斷接受真實資料的挑戰。科學體系從不堅持任何被真實資料證偽的理論學說,反而是果斷放棄。

    因此,判斷是否真的在講科學並遵從科學原則,只需要看一個人是否堅持以事實為判斷標準,而願意放棄與事實相矛盾的理論學說和規章制度。

    當前社會上有大量偽科學和以偽科學做營生的人,他們打著科學的旗號,卻無視事實,盲從古老理論學說,並阻礙別人對這些錯誤理論學說的改正。

  • 4 # 樂活光陰

    科學,就是由“科學共同體”,一起從事的、動態開放的、解釋系統(正規化)的專業活動。與其說是探索發現不如說是一種發明本心、知性架構,並不是純粹自然實在與客觀經驗的反映,而是由利益、權力等社會因素所建構的,經過宣傳、妥協和約定為科學共同體所接受,是一種有時限性的社會契約架構。用中國術語來說可以叫“格致學”、格物術。

    科學的構成要素應該包括技術、博物學、近代數理科學。

    按最新的研究,科學革命的發生有二:觀念上的革命,如相對論與量子論;另外就是工具所驅動的革命,DNA:雙螺旋結構,資訊科學領域、模擬實驗等。

    我不主張把“科學”“泛化”為一種“主義”,因而就不會出現科學語義的誇大和混亂。也不會造就“科學教徒”“科學打人”,和盲目的科學萬能主義。科技與人類慾望的結合,是人類最大的危險,比兩次世界大戰還嚴重。

    我要申明的是,可能由於我對傳統文化“道”的解讀以及對人文藝術的強調,被不少搞科普的批評為反智傾向,我要說我是試圖用本土話語闡釋“真科學”,做這樣的嘗試純粹出於愛好與濃厚興趣。是早年的科學教育,以及自己對西方現代科學哲學的研讀,加上這幾年對生命哲學(科學)的體悟,有感而發。

    “科學話語”在日常生活用語中引起的解構和混亂,就是因為對“科學”的拔高,“泛化”帶來的一系列破壞效應。

    主要表現有落後的停留在十九世紀的機械教條靜態宇宙觀、“二元對立思維”、“科學萬能迷信”。

    與“生活世界”相比較,“科學”是人類“知性窄化”的產物,“科學術語”如同一種“人工智慧語言程式”,是訓練程式設計的產物,應用於一定的範疇邊界內,就是相對的“真理”,但人類的日常生活世界是“活生生的”,本來就不是受“邏輯”約束的,不能以“科學”的名義肢解生命、生活體驗。

    所以,我一直不希望把“科學”泛化到其他超出它“邊界”的領域。比如藝術體驗、節慶活動、宗教信仰領域,不能把類似祭祖這樣的傳統禮儀再當作“迷信”,十分可笑。它們都屬於人類的文化活動,這應該是新世紀對科學的“新認知”。

    在我看來,類似西方宗教戰爭的“科玄大戰”觀念之爭,是“西化語境”的產物,科學派即談不上“勝利”,玄學派只是失了“話語權”而已!所以我才說,關鍵是為華夏易道文明爭話語權。讓科學之“術”歸於“道”之下,良性發展。人類之幸也!

    樂活一家之言,不代表任何學術共同體,共勉!

  • 5 # 草履蟲10086

    科學,應該是一種發現、歸納,總結、驗證的思考方式,一種質疑不盲從、獨立思考的能力。一些人崇尚科學是因為被人灌輸的結果,其是崇尚科學但是不具備科學素養及常識,所以其行其為不科學。

  • 6 # 裸猿的故事

    為什麼很多人說要講科學?

    科學之所以開始流行並取得人們的信任,是因為科學的產物在現實世界中得到了許多成功的應用:比如您手上的手機,比如醫藥上的進步,比如太空探索,乃至天氣預報。而這些應用之所以能取得成功,是因為科學的產物(對自然現象的可能解釋,即科學知識)總是基於仔細分析和測試的結果。

    如果我們在日常說話做事之中要講科學,那首先意味著,我們需要足夠博學,或者足夠謙虛,比如搞不懂月食的原因,可以先去靠譜的天文網站上查詢一下,而不是張嘴胡謅一個原因,又或者重複傳統的天狗食月。

    許多人嘴上說要講科學,但其實對科學所知甚少,僅僅是想借助科學這個詞的威名,來試圖暗示其他人,自己說的話的是正確的,是一種心理誘導的騙術,這種現象最常見於各種打著高科技旗號的騙局之中,在這些騙局中的文案充斥著嚇唬普通人或外行的“科學術語”,讓人覺得非常的高大上,但其實邏輯不通,狗屁不是。可大眾卻很容易見到那些自己不懂的科學術語,就覺得這就是科學了,於是上當受騙。

    很少有騙子不知道自己在胡說八道,他們嘴上說的講科學,只不過是扯大旗作虎皮為了自己的一己之私利,借用科學在大眾心中的威名罷了。

    那麼科學到底是什麼呢?

    書上得來終覺淺,絕知此事要躬行 —— 陸游

    對於科學是什麼,許多鼎鼎大名的科學家和科學哲學家,進行過各種總結歸納。而各種百科全書上也給出了關於科學的簡單定義。比如:科學是一種智力和實踐活動,包括透過觀察和系統地實驗,對自然世界的結構和行為進行研究。這樣的定義說了和沒說差別也不大,至少對幫助人們理解科學幫助不大,這種定義只能給小學生看,成年人看了也是白看。

    曾獲諾獎的著名物理學家兼偉大的教師費曼,在1966年應邀去給全國中學科學教師介紹什麼是科學。費曼說,如果我告訴你們什麼科學,我就擔心自己回家後再也不知道該怎麼研究科學了,他引用了一首小詩:

    一隻千足蟲本來走得正開心,直到一隻蟋蟀給它開玩笑

    說:“你準備先動哪條腿,再動哪條腿?”

    這個問題讓千足蟲陷入沉思

    它在也不知道該怎麼走路了。

    這當然是他的幽默,但同時也說明了,要說清楚科學是什麼,絕不是件容易的事兒,科學更多的體現在實踐中,要想理解科學,不是簡單的背幾個科學知識就能搞定的。

    讓我們說一件費曼具體的事情,或許能幫助領會什麼是科學。

    不是說他獲得諾獎的科學研究,當初費曼父親問他,作為一個科學家兼大學著名教師,他也沒法給他父親講明白。因為要理解特定領域科學知識,有時候需要太多基礎。

    我講的這件事相對簡單

    費曼在美國聲望很高,挑戰者號太空梭失事後,NASA指定由他負責帶領團隊進行太空梭失事原因進行調查,調查結果也由他在電視上給全美觀眾進行解釋,費曼在電視上做了一個現場演示,而不是用純語言描述結果,給人留下深刻印象,這就是費曼的風格,科學不是靠說,而主要是靠做,在做中才能有所體會。

    圖示:1986年1月28日,美國挑戰者號太空梭升空72秒後爆炸,7名美國宇航勇士喪生,這次飛行任務中首次有一名普通女教師(非專業宇航員)上太空的嘗試,這次失敗也導致普通人上太空的計劃就此擱置。圖右是費曼在電視直播中給觀眾演示橡膠圈在冰水中浸泡後,喪失彈性,用小鐵錘一敲就斷裂了。

    經過周密細緻的調查,讓人意想不到的是太空梭爆炸源於一個O型密封橡膠圈的遇冷變脆,在發射時巨大的加速度產生巨大的壓力,導致橡膠圈斷裂破碎,讓彼此應該隔離的燃料混合在了一起,於是boom........

    而O型密封橡膠圈過冷的原因,居然是發射當天的氣溫過低!這麼簡單的原因,實在讓人心理接受不能,而此前的發射沒有遇到問題,是因為單純的幸運。這讓人忍不住想如果晚一點發射,這場災難就可以在不知不覺中避開,但航天飛機發射的時間是非常嚴苛的,否則就不能在預定時間到達太空的預定位置。只能說,人類征服太空之旅上註定會遇到許多磨難。不是所有事故都能提前預計得到,直到它發生之後,我們才有機會找到原因,然後在未來作出規避。但要找到事故發生的真正原因,我們必須採用科學的方式或方法,而不是採用別的方式去尋找原因,比如坐在辦公室裡討論扯皮推諉。

    那到底什麼是科學的方法:

    簡單歸納就是,觀察,推理,進行實驗驗證,在這個過程中要特別小心地排除其它干擾因素,並且要能可重複地反覆再現實驗結果。這樣你就能得到一些科學知識,雖然它未必得到了完全瞭解釋,比如橡膠圈為什麼遇冷會變脆,透過對為什麼的探究,你會深入到物質世界更基礎的層次,但並不是每一個為什麼都能很快獲得答案,但在探索為什麼之前,首先要明白,你所發現的現象,必須是可靠的,可以重複進行觀察和測量的,而這大概就是科學的基礎了。

  • 7 # 哇哈哈6906

    因為很多人沒經過科學訓練,或不懂科學的基本道理,做的說的就不符合科學了。

    還有不同人的知識能力水平不一樣,視野也不一樣,也許在你覺得不科學的事情上別人已經盡了他最大的努力。畢竟他的觀念裡這樣做這樣說已經是很合理的了。

    我覺得科學的本質簡單說就是三點:客觀、可預測,可重複。客觀是不以人的意志為轉移,可預測是根據理論資料能夠預測後面的事情,比如我們可以預測下次日食發生的事件和地點。可重複就是隻要符合前置條件,換了時間地點和人物,結果仍然不變。

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