教育的目的是讓孩子身體、心理健康，能夠在社會發展，能夠擁有自己的人生。

孩子需要具備以下幾條能力：

1. 讓孩子找到目標和學習的意義，即使遇到困難也能一路向前。

2.學會了解自己的現狀與目標之間的差距，學會制定計劃，合理安排學習與生活。

3.總結自己的成功經驗，把握自己的自尊自信，找到自我效能感。

4.掌握不同學習的方法。

5.遇到困難時明白都會有辦法的，能夠去尋找解決的途徑。

我們要全方位的從整體考慮到孩子的成長與教育，只有分數不一定能成才。

教育的本質和最終的目的是讓人幸福，也就說自我滿足感。作為父母讓孩子樹立正確的價值觀，讓孩子有社會和家庭責任心，有自我約束和保護意識。給孩子提供一個良好的社會環境讓孩子健康成長。

教育最終目的除了一堆知識，還教給你思考辨別鑑賞判斷的能力，以及做人的道理。讀書如果只是讀死知識混個文憑，而不懂其中的道理，沒有養成思考判斷力，也沒有讀人讀社會的能力，那麼你的書就是白讀了。

有一句話說：教育的最終成果要看你脫離了學校之後留下的東西。

題主說到留學的問題，那我想提出一個問題針對中國學生和美國學生：離開了學校之後，你覺得你身上剩下什麼？

中美學生答案的方向應該絕大多數都是相異的。

為什麼要出國留學？

中外教育體制、文化都很不同，也就是題主所說的，對教育最終目標的理解不同。每年有大量的人去美國留學，因為美國有我們沒有的東西，好的東西。美國更注重培養學生的獨立思考的能力，重視運動，會花大量的時間用來給學生進行體育鍛煉，培養團隊合作能力、創新能力、人際交往能力等等。

不同的認知在哪裡？

美國為什麼這麼做？因為他們很清楚教育的最終目標是為了讓這些孩子，祖國的下一代有讓自己充分發揮潛能、從各方面獲取幸福，成為幸福社會的一份子的能力，不是一定要成功，而是可以過好自己的生活。中國教育裡不是沒有看見這一點，只是不夠重視，沒有把這當作是教育的最終目標。

所以說教育的最終目標，是能夠讓被教育者將自己的人生、生活變得幸福。

一個民族，一個國家都有遠遠的歷史，而人只能活幾十年。如果沒有文化的記載，讓我們每一個人來到世上都從頭開始學習，開始研究，不去從上一任研究人員哪裡開始，那麼我們將永遠處於原始社會。今天我們有了教育，我們從古人研究的基礎上繼續研究，汲取精華，把精華部分應用於人類，開創未知，創福於人類，讓人類生活在幸福中！

對個人來說,就是幸福，對人類來說是創造，對讀書來說是目的！

教育的最絡目標當然是培養人才，有用的人才。可奇怪的是，據說不少大學畢業生找不到工作，或者有些大學生去做些似乎不應由大學生去做的工作。還有，有些大學生殺人，有些大學生自殺。這些現象是否說明我們的教育出了什麼問題，這是很值得深思的。

教育的最終目標是什麼一一這個問題太複雜啦!站在不同的地位與層次，就有不同的目標。窮人為了活著，富人為了活的精彩，平民為了文憑找好的工作，官吏為找價值高升，所以教育的目標是很難說的。但有一點可以肯定:教育是為人們未來發展打基礎的。

教育的最終目標是讓每一個受教育者都可以立足於世，發揮個人的最大才能為人類的進步做出應有的貢獻。理想很豐滿，現實很骨感。而如今的教育對於學生和家長的縱容已深深傷害到教育目標的實現，教育管理部門對教師的打壓導致學生老師不敢管，管不起。學生一個個小皇帝、小公主，未來如何適應社會的發展。管是愛的道理相信誰都懂，但是事到臨頭卻不願讓老師說自已的孩子，現在的家長都怎麼了。現在的中小學校長不僅不會關心自已的下屬，而且和豬狗一樣只有嚇唬老師。試問這樣的教育會好嗎？

本墨曾是一枚其實現在仍然是一支培訓師，只是現在不怎麼搞培訓了：後來我發現培訓不咋好使～從外部影響乃至改變一個人是很困難的；現在我依然從事教育工作，唯一的轉化是力圖從內部即心腦來轉化後進人類並修理現代人累的工作：人生肆S店且自命首任店長。

義務在大學（本地各所大學和我的母校～河北金融學院為主）講座10餘年。

好了，出示完答題資格證，現在可以答題了：

教育的終極目標就是要使受教育者的魅力得到明顯提升。

謝悟空邀請教育的終極目標是什麼！教育本身是與每個人息息相關的問題，雖然教育不能讓每個人煥然一新脫胎換骨，但教育小到完善自己大到精進國防科技，所以教育的終極目標是保家衛國、科技興軍、振興中華從清朝乾隆末年清政府開始就有衰落現象，19世紀上半葉英國利用商道大量往中國運輸鴉片，1840年鴉片戰爭爆發失敗清被迫簽署各種不平等條約割地賠款、開放商道。如同傀儡的中國以然大勢已逝逐漸被英國半殖民狀態。因此引發啦一系列反抗運動，1851年太平天國運動爆發。清政府為啦鞏固政權展開啦維新運動革新圖強，北海艦對和北洋水師是革新政治有所成果，然而好景不長由於思想腐朽維新運動未達到日本明治維新的功效。1900年5月28日八國聯軍武裝侵略中國至到1901年9月7日以《辛丑條約》為結果，從此中國徹底淪為半殖民地封建社會。國際形式越演越烈中國四面楚歌，由於忽視對國際的瞭解導致1894年甲武戰爭失敗，1895年與日本簽署《馬關條約》。而後由光緒帝、梁啟超、康有為發動啦政治改革運動，因慈禧太后和保守派的反對，因此變法失敗緊為百天。至此清政府順速滑向瓦解，終結啦兩千多面的君主制度正式結束。時間回放到民國時期到國共內戰再到1931年日本開始侵華戰爭到1937年7月7日本全面侵華，八年抗戰最終我華夏名族趕走日本帝國主義取歷史開創性的勝利。簡說歷史如有過失之處請評論補充，因為歷史更加觸動人心，歷史更全面更客觀的回答啦教育的終極目標是什麼！教育的終極目標是什麼！今天成功案例是歷史難以企及的正面教材，中國有一句話非常有哲理的話：凡事皆有兩面性。曾經我們飽受戰亂之苦民不聊生華夏大陸滿目瘡痍，歷史不堪回首但歷史是激勵名族不斷前進的車輪，今天曆史終於被大改寫，華夏名族永遠為人民福祉為人間正義而存。喜看今天，從中國開始創導一帶一路至今，得到沿線國家的一致讚賞，有目共睹驕人的傲績。一帶一路不是簡單說說而已，一帶一路是教育沉澱多少的智慧才得以驚現於世和我華夏名族兩安三地，人民百姓安居樂業生活其樂融融，沒有教育的核心哪有今天美滿幸福的人民生活和一帶一路沿線國家的福祉。幸福更不是簡單勾勒的宏偉藍圖就可以，教育是人民幸福的源頭，有智慧的勾勒和實踐才會屬於我們，幸福的外圍是邊防軍和陸、海、空、網的銅強鐵臂金戈鐵馬空天一體化地保駕護航。教育終結目標是什麼！教育是放矢，教育是育人、育事、育國。為什麼說是育國呢！因為人是國家之根本，國是團體、組織、機構的對外開放溝通、交流、互訪的第一或唯一的平臺。軍事、科技、金融、農業、製造等等各個領域都需要人員的參與和精修才能與時俱進，不學習不創新就會被歷史的車輪淘汰捱打，所以育人即育國，人中有國國中有家才是國家完整教育核心所在，少年強則中國強。教育是每個時代每個名族的每個人都必須恪守心中，教育必須是每個人最單純高貴最偉大的敬仰。教育可俯瞰蒼穹馳騁地域，教育無所不能，教育的終極目標毋庸置疑是保家衛國、科技興軍、振興中華。