能聽到聲音孩子本來就是欣喜的，多帶孩子去大自然，或者動物園，聽到自然地聲音，小動物的叫聲，讓她感受到這個世界的有聲的美好，

何使耳聾的孩子更快地適應配戴助聽器呢？　

　首先，家長要明確佩戴助聽器的目的是使孩子不因聽力障礙而影響言語的發育，為孩子今後的學習、生活奠定基礎。所以，家長不要因孩子哭鬧拒絕佩戴，而心疼孩子並放棄助聽器。更不要打罵、恐嚇孩子，這樣只會適得其反。　　由於孩子對事物具有好奇心，喜歡模仿，所以，家長可先戴著助聽器讓孩子看，並表現出很高興、開心的樣子，同時讓孩子用手去觸控助聽器以減少恐懼感。如果有條件的話，最好讓孩子看到同齡的小朋友佩戴助聽器，這樣，他會更利於接受。　　當孩子初戴上助聽器時，家長要運用語言、表情和動作去誇讚他，比如：“寶寶戴上真漂亮!”“寶寶真是個乖孩子!”等。使他產生滿足感。　　同時，要讓他在安靜的環境裡，聽一些柔和的聲音，如一段優美的輕音樂，以便在他的心裡樹立一個概念“戴上助聽器後，可聽見很好聽的聲音。”而一定不要把他放在很嘈雜的環境，聽到的聲音又大又亂，這樣他會覺得戴上助聽器後聽到的是不舒服的聲音，從而產生牴觸情緒拒絕佩戴。　　還有就是和孩子一起做遊戲，家裡備一些像鼓、響板、銅鈴、樂器等，讓孩子聽到某種聲音給畫出來，對了就獎勵一塊糖。這樣孩子一定會有興趣的。　　利用上述的幾種方法，多數孩子會在一段時間後逐漸接受並適應助聽器，透過聽力及言語的康復訓練，他們會意識到助聽器的作用和對他們的幫助。久而久之，孩子就會主動要求佩戴助聽器了！

不少聽損兒童會拒絕戴用助聽器，主要原因有以下幾點：

　　(1)以往很少聽到聲音，突然感受到了，搞不清是怎麼回事，感到害怕。如果一開始聲音就過大，還會加劇他害怕的心理;

　　(2)耳機(或耳模)放在耳朵上使孩子感到不舒服;

　　(3)別人都不戴助聽器，這使孩子感到特殊，認為不是好事。

　　針對這些情況，您應從下述幾方面著手：

　　(1)耳塞(或耳模)的質地、大小、光滑程度等應儘量適合孩子的實際狀況，太硬、太大或太粗糙都容易被孩子拒絕。此外，初次戴用時不要將耳塞硬往孩子耳朵裡插，動作要輕，否則有可能讓他今後一看到助聽器就害怕。總的說來，耳模往往比耳塞更容易被孩子接受。

　　(2)初戴助聽器應該選擇一個安靜的房間，聲音不要調得太大。而且，至好讓孩子聽些比較明快的聲音，比如流水聲、鐘錶的滴答聲、柔美的音樂聲等。千萬不要在孩子剛一戴上助聽器就迫不及待地教他說話。這樣做往往適得其反。應過一段時間後再一對一地進行說話練習，至後才讓孩子戴著助聽器到較複雜的聲音環境中去。

　　(3)如果孩子堅決不戴助聽器，您也可以採用分步戴用、逐漸適應的辦法。比如先讓他戴上耳塞(或耳模);適應後再接上導線;過一段時間再接上機體;至後才讓他聽聲音。

　　(4)在孩子逐步習慣的過程中，根據孩子對聲音的反應調節各個旋鈕，儘快找到至佳位置。

　　(5)初戴助聽器時，每天戴用的時間不宜臺太長，孩子表現出反感了就摘下來。但總的說來，每天都應比前一天戴用的時間長一點才對，逐步做到醒來的件事就是戴上助聽器。

　　(6)強迫孩子戴用助聽器，無論如何都不是好辦法，應該儘量避免。在孩子戴助聽器哭鬧的時候，您不妨試著分散一下他的注意力，比如讓他玩一件新玩具等。實際上，孩子戴用助聽器時間長了，就能體會出助聽器的好處。到那時候，不讓戴用他反倒會哭鬧。

1培養孩子戴助聽器的興趣初戴時同戴眼睛、鑲假牙一樣，開始都會感到不舒服，有的孩子一戴上助聽器就又哭又鬧，或者用手去抓，家長應想辦法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，培養孩子戴助聽器的良好習慣。

2先在安靜的環境中使用孩子初戴助聽器時，不要到鬧市區或馬路上，這樣會使孩子感到耳內嘈雜、不舒服，應先在熟悉、安靜的環境中使用，練習孩子聆聽熟悉的聲音，例如，流水聲、關門聲、電話鈴聲等，逐步到多樣化的聲音環境中佩戴，以培養孩子適應各種聲音的能力。

3初戴時間不易過長初戴助聽器，往往感覺不舒服，這都需要有一個適應的過程，一般在兩星期左右，開始戴時音量不要開太大了，然後逐漸增高，第一天戴1～2小時，第二天戴2～3小時，逐步延長時間，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下來，這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器，進而就會慢慢喜歡佩戴了。

4對聾兒進行聽力語言訓練大多數孩子在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在此過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

5助聽器應注意保養助聽器是一個小型化積體電路，如果保養不當會影響其工作運作和使用壽命。孩子喜歡活動，容易出汗，汗水會浸入機芯，使用時可用橡皮套、線套等套在助聽器上，預防汗水侵入，助聽器受潮。助聽器受潮之後，不要用微波爐或Sunny來乾燥它，孩子睡覺時應取下助聽器或耳模，因為此物較堅硬，易把耳道壓疼、壓傷。如果助聽器外有耳垢，可用乾布或小刷子清潔，切勿使用酒精、清潔劑。

首先，家長要明確佩戴助聽器的目的是使孩子不因聽力障礙而影響言語的發育，為孩子今後的學習、生活奠定基礎。所以，家長不要因孩子哭鬧拒絕佩戴，而心疼孩子並放棄助聽器。更不要打罵、恐嚇孩子，這樣只會適得其反。　　由於孩子對事物具有好奇心，喜歡模仿，所以，家長可先戴著助聽器讓孩子看，並表現出很高興、開心的樣子，同時讓孩子用手去觸控助聽器以減少恐懼感。如果有條件的話，最好讓孩子看到同齡的小朋友佩戴助聽器，這樣，他會更利於接受。　　當孩子初戴上助聽器時，家長要運用語言、表情和動作去誇讚他，比如：“寶寶戴上真漂亮!”“寶寶真是個乖孩子!”等。使他產生滿足感。　　同時，要讓他在安靜的環境裡，聽一些柔和的聲音，如一段優美的輕音樂，以便在他的心裡樹立一個概念“戴上助聽器後，可聽見很好聽的聲音。”而一定不要把他放在很嘈雜的環境，聽到的聲音又大又亂，這樣他會覺得戴上助聽器後聽到的是不舒服的聲音，從而產生牴觸情緒拒絕佩戴。　　還有就是和孩子一起做遊戲，家裡備一些像鼓、響板、銅鈴、樂器等，讓孩子聽到某種聲音給畫出來，對了就獎勵一塊糖。這樣孩子一定會有興趣的。　　利用上述的幾種方法，多數孩子會在一段時間後逐漸接受並適應助聽器，透過聽力及言語的康復訓練，他們會意識到助聽器的作用和對他們的幫助。久而久之，孩子就會主動要求佩戴助聽器了！

兒童佩戴助聽器基本上對事物已經有感知了，作為家長要有耐心，給孩子講道理，讓孩子真切的感受到助聽器帶來的好處，比如可以給他講去遊樂場玩，沒有助聽器，就沒有辦法給別的小朋友交流，比如去買好吃的，沒有助聽器的幫助，就聽不到別人的講話，就沒有辦法買好吃的

你好，建議您可以透過講解一些好處來告知孩子戴助聽器的好處，比如男孩子喜歡汽車，您可以引導孩子戴上助聽器可以聽到汽車的聲音，不同的汽車聲音會不一樣哦！切記不可因為孩子不願意佩戴就呵斥孩子，如果孩子在戴助聽器方面有所進步及時鼓勵孩子，“寶貝今天很棒哦！給你一個贊！”鼓勵孩子佩戴。

第一，培養孩子戴助聽器的興趣，第二，先在安靜的環境中使用，第三，初戴時間不易過長，第四，對聾兒進行聽力語言訓練，第四，對聾兒進行聽力語言訓練

首先，家長要明確佩戴助聽器的目的是使孩子不因聽力障礙而影響言語的發育，為孩子今後的學習、生活奠定基礎。所以，家長不要因孩子哭鬧拒絕佩戴，而心疼孩子並放棄助聽器。更不要打罵、恐嚇孩子，這樣只會適得其反。

建議您可以透過講解一些好處來告知孩子戴助聽器的好處，比如男孩子喜歡汽車，您可以引導孩子戴上助聽器可以聽到汽車的聲音，不同的汽車聲音會不一樣哦！切記不可因為孩子不願意佩戴就呵斥孩子，如果孩子在戴助聽器方面有所進步及時鼓勵孩子，“寶貝今天很棒哦！給你一個贊！”鼓勵孩子佩戴。