我兒子6個月以後就不停有朋友推薦早教機構讓我給孩子報名。帶孩子去商場逛一圈更是可以收到十數個早教中心的體驗卡。一看價目表就沒有低於一萬塊的。

如此昂貴的早教課，到底能給孩子帶來怎麼樣的改變，究竟需不需要報名一個早教班，我想很多家長都和我一樣深深地猶豫著。

我的看法是多多試課，謹慎選擇。結合家庭經濟情況和父母與孩子相處的模式經過多次試課後再做出選擇上還是不上。

早教並不是孩子成長路上必須經過的過程，有沒有上過早教課對孩子入園入學後的智力發育和行為發育並沒有顯著影響。然而我們也不能完全否認早教課，早教課對父母的影響大於對孩子的影響，或者說父母比孩子更需要早教課。

1、什麼是早教？

早教即早期教育，是指0-3歲幼兒的教育。早教的概念起源於西方國家，近年來在中國開始盛行。

很多早教機構打出的廣告會讓家長有一種不上早教就埋沒一個天才的錯覺，但是認真想想報了早教課就能讓孩子的大腦飛速發展，智商情商得到鍛鍊，這現實嗎？這就好比丟1萬塊給健身教練然後讓他給你變出馬甲線，你的馬甲線是用你運動的汗水和剋制食物的慾望換來的，並不是因為你報了一個健身教練。早教課同理，所以首先請家長不要對早教課懷有過高的期待。

據我們試課的結果來看，早教課更像是一個親子游戲時間，早教老師對孩子的影響基本可以忽略。但是早教老師有一個很重要的作用就是引導父母如何對孩子進行高質量的陪伴。

2、早教課的套路

早教中心的課程一般分為：大運動課、音樂課、藝術課、精細動作課等。這幾個課程的設定基本上所有的早教機構都是大同小異。

以大運動課為例，一節課大約在1個小時左右，包括：

10分鐘的圓圈時間。孩子們和家長圍成一圈，聽老師講繪本故事。比較知名的連鎖早教中心這一環節一般都會安排外教用英文講。這裡外教能起到多大的英語啟蒙作用是很值得懷疑的。

30-40分鐘的自由探索時間。一般會有2-3位老師帶領孩子們進入一個擺滿了各種器具的遊戲房間，老師會講解每個器具的使用方法，然後就是家長帶著孩子自由探索每個器具。

自由探索結束後是一個10分鐘左右的集體活動。這個環節都是一些比較舒緩放鬆的活動，讓上一環節亢奮的孩子安靜下來。

最後又是一個10分鐘左右的圓圈時間。圓圈中間放一個盛滿玩具的大箱子，鼓勵寶寶自己去拿想要的玩具，或者和別人交換自己的玩具。這個環節一般要求父母不能干預孩子，旨在鍛鍊孩子的獨立性和社交技能。

早教課的流程基本就是這樣，再加上課前課後的適應時間，一次課需要2個小時左右。

3、早教課的優勢

對於1歲左右的寶寶，大人是理解不了寶寶的思維，更別提陪他玩了。很多時候我們的陪伴寶寶其實只是看著寶寶自己玩，然後自己看手機，或者溜號。有時候並不是不想陪孩子玩，而是不知道如何陪他玩，因為我們理解不了孩子的思維和樂趣。

記得有一次我坐在墊子上陪兒子，我給自己的規矩是陪孩子就不拿手機，雖然我坐在孩子旁邊看著他，但其實我的思想早已飄向遠方了。忽然兒子把手交疊在一起哈哈大笑，然後期待地看著我，我則一臉懵逼，不明白他笑的點在哪裡。後來經過很多次的互動後我才明白他當時是在學我擦護手霜。可見孩子的思維和樂趣大人其實是理解不了的，我們只是花時間陪伴了孩子，距離真正高質量的陪伴還很遙遠。

早教課的最大優勢就在於將大人的時間融入孩子的遊戲中，引導大人理解孩子的樂趣所在，從而無形中提高了陪伴的質量和樂趣。

很多時候我也不知道如何高質量的陪伴孩子，參與到他的樂趣中，我想大多數父母或多或少都有些困惑，這個就是早教課能夠帶給我們的最大幫助。這也是為什麼家長比孩子更需要早教課。

4、早教課的不足

在試課的過程中我們也發現了早教課存在的一些問題。

授課沒有針對性。早教中心一般按月齡授課，屬於集體授課的一種，因此很難做到有針對性。比如我們帶兒子某一次試課分到了13個月的寶寶課程，裡面最大的有15個月的寶寶，最小的剛滿12個月，因此大家可以想象課堂情況，大寶寶和小寶寶明顯不在一個頻率。更何況就算是同一天出生的寶寶性格也是千差萬別，相同的課程很難滿足每個寶寶的需求。

環境嘈雜。一節早教課10個寶寶加20名家長，再加3名老師，一個不大的房間裡充滿三十幾個人，空氣不好不說，寶寶們興奮起來的喊叫聲也夠人受的了。

早教老師水平不夠。目前的早教機構都以連鎖加盟的方式，雖然每個早教機構都有自己號稱的教育理念，但是其質量卻是良莠不齊。我們在試課的過程中就有見過明顯不合格的老師，碰倒了寶寶發現沒人看到竟然就不聞不問了，早教中心的老師最起碼首先得發自內心的愛護寶寶吧。

內容過於套路化。每個早教中心的課程設定都如上所示，千篇一律，多試幾次課就很沒有新鮮感。另外，可能是由於一節課只有不到一小時，每個環節之間的過渡都很倉促。兒子是慢熱的孩子，經常他剛對一個活動感興趣了，又要進入下一個環節，這樣一節課下來他基本都是處於觀察的狀態，能參與進去的活動很少。

大人累。週末好不容易休息還要帶孩子趕場似的去上早教課。與其為了完成任務似的上早教不如帶孩子去戶外活動，孩子開心大人也能放鬆。

5、究竟應該如何選擇

說了這麼多，我想父母最關心的還是究竟要不要上早教課。這個問題一開始就給了答案，可上可不上，視個人情況而定。

如果父母有充足的時間陪伴孩子，並且對自己的教育理念比較自信的話，完全可以不用上早教班。

如果父母平時很忙沒有時間陪伴孩子，在經濟條件允許的情況下上早教比不上早教要好。

根據我們試課的感受，如果打算上早教課，有以下幾點可以參考。

第一、多多試課。前面也已說過，早教中心多為加盟品牌，很難保證每個老師都是專業的和愛護小朋友的，這就需要多多試課，試到自己覺得滿意為止。

第二、有足夠的耐心長期堅持。很多家長試過一次課以後就被打動了，報名了早教課，但是早教課一般一報就是一年，這就意味著以後的每週都需要家長拿出至少1-2個半天的時間全身心的陪孩子上早教課。我們在試課的過程中碰到很多爺爺奶奶或姥姥姥爺來陪孩子上課，這樣的早教課就沒有意義了。老人的體力在大動作課上明顯跟不上，在其它的課程上老人的思維也會明顯滯後。所以請記住，報名早教課之前一定要認真考慮是否有足夠的耐心陪孩子上每一節早教課。

第三、降低預期值。早教課說白了就是一個引導父母高質量陪玩的課程，所以就不要期望早教課會對孩子的智商情商帶來太多的改進。任何打著教會孩子東西的早教課都是不專業的。孩子的發展是個持續的過程，一週1-2節的早教課所佔的比例其實是很少的，根本就不可能起到什麼實質性的作用。

總的來說，最佳的早教老師永遠是父母，早教課主要的作用在於引導父母高質量的陪伴孩子，上不上早教課並不會對孩子未來的發育造成顯著影響。究竟要不要上早教課，一定要結合自身的家庭經濟情況，孩子的狀態，父母是否有時間陪伴孩子等等因素綜合考慮。

帶孩子上了半年左右早教課程過來人經驗分享，在瞭解早教中心前，我想寶爸寶媽應該先了解什麼是早期教育？孩子在0-3歲這個階段成長中，主要透過遊戲中學習，如果能結合生活經驗更好。因此很多早教課程的內容設計，都是結合遊戲、音樂、畫畫、講故事等方式鼓勵家長與孩子互動。

早教課程的好處之一，就是老師在課程設計方面，是結合孩子各階段的發展來安排

例如認識顏色，老師會給孩子們發不同顏色的沙袋，讓他們在老師唸到孩子手上對應的顏色時舉手，也會邊唱歌邊教孩子認識五官、手腳等等。

其中我最喜歡的是帶她上畫畫課，因為老師總會拿出不同材質的物品作為素材，讓孩子創作。拿軟軟的棉花、硬硬的小石子、粗糙的畫板等，甚至是拿蠟筆與水彩作畫，讓孩子體驗什麼是油水分離。

這樣的課程我是認為對我來說很有啟發，能夠引導家長思考如何在家中用類似的方式讓孩子成長。我遇到的機構老師人都不錯，鼓勵家長多在家中運用課堂上所學的，若僅僅靠上課短暫的45~60分鐘，對孩子很難達成顯著的影響。

甯甯從小是我自己帶的，我整天陪在女兒身邊，卻不知道如何引導她，甯甯幾乎不和同年齡的孩子玩耍，很黏著媽媽。

一次試聽機會，讓我認識早教課，土包如我，才知道早教課與託班的區別。早教課要的是家長陪在孩子身邊學習，而不是像託班一樣把孩子交由老師照顧。開始上早教時，甯甯根本坐不住，總是想跑去遊戲區玩。

上課上過幾個月後，女兒漸漸懂得團體秩序感，在圓圈環節會跟著老師一起做活動；音樂課也會跟著老師一起打節拍哼唱。最讓我驚喜的是，剛開始在畫畫課時害羞的女兒都不敢在大家面前介紹自己的作品。然而現在表達能力與膽量直線上升，會說自己的作品是用什麼工具、以及哪種作畫方式完成。

現在我在家中準備了一張甯甯專屬的小桌椅，那是她的創作天地。有空她就會找我拿畫紙、自己選擇要用蠟筆、水彩或是彩筆做畫，我也幫她添購了粘土、印章、兒童剪刀等工具。

當然，除了早教中心的課程外，我也訂過其他早教產品，例如英語兒歌線上課程。電視一放，在家也能陪著孩子邊跳邊唱，唱個幾遍甯甯就琅琅上口。

還有訂日本早教啟蒙，每個月都有玩具繪本給相應月齡的寶寶，收到過小拖把、積木、拼圖……很適合懶人媽媽，不用去煩腦該給寶寶買怎樣的智力玩具引導，最近一期的是數學啟蒙的故事繪本，讓孩子認識1~10數字。

我覺得不論是哪種方式，只要能夠幫助到寶爸寶媽去思考如何去引導孩子邊玩邊學習，不一定要花大錢，父母在身邊用心陪娃唱跳做勞作，就是很棒的早期教育！

導語：雖然近幾年早教中心獲得越來越多家庭的認可，但是到目前為止，中國早教的普及程度還遠遠不夠，早教對很多家庭來說還是一個陌生的領域。現在，就來了解一下早教中心會獲得哪些能力？家長對早教中心有哪些錯誤認知呢？

從早教中心獲得的能力

1、肢體協調發展

早教中心裡有特別多顏色鮮豔而且非常安全的道具，能讓孩子盡情玩耍，透過這些道具能夠鍛鍊孩子各個肢體之間的協調發展，讓孩子擁有強健的體魄。

2、激發大腦潛能

0到3歲這三年的時間是孩子大腦啟蒙發展的黃金時期，同時，也是孩子運動和語言能力發展的敏感期，3歲以後，孩子大腦的重量已經接近成人，發育速度也會變慢，所以，早教能夠開發孩子的大腦潛能。

3、接觸人際關係

早教中心為孩子提供了一個與更多人接觸的環境，讓孩子在與老師、小朋友的交流溝通中掌握了人際交往的技能。

4、塑造良好品行

0到3歲是孩子品德和個性形成的關鍵期，早教中心透過既科學又系統的引導，塑造孩子良好的性格、行為和習慣。

5、親子互動更科學

早教中心能夠讓家長學會如何和自己的孩子相處，同時，也為家長提供了一個專門陪伴孩子的機會，不僅讓家長學到了專業的育兒知識，而且還與孩子建立了良好的親子關係。

家長對早教中心的錯誤認知

1、早教中心等於托育中心

一些不瞭解早教的家長以為早教中心就是單純幫忙看孩子的，特別是知道早教中心昂貴的收費後，更是無比驚訝。而實際上早教中心是一個提供孩子自由發展的平臺，在這裡有很多專業的課程能夠幫助孩子發展，滿足家長對孩子全方位發展的需求。

2、早教中心是讓孩子去玩的

在幼兒階段，孩子學習的最好方法就是玩，早教機構透過專業老師指導，讓父母與孩子一起做遊戲，引導父母學會在遊戲中觀察孩子、瞭解孩子，進而在遊戲中不知不覺影響孩子的發展。雖然早教中心會讓孩子盡情地玩耍，但又不是單純地打鬧。

3、早教中心和幼兒園一樣

幼兒園的教育物件是孩子，採取的方式是老師教、孩子學，而早教中心的教育物件除了孩子還有家長，透過遊戲互動的方式，教會家長如何對孩子進行科學的親子教育，兩者相輔相成，早教是孩子上幼兒園之前的必修課。

重點提示：透過對早教中心的正確認識，家長能夠更理性地選擇是否給孩子上早教，雖然早教中心如雨後春筍般出現在我們身邊，但是要讓它能夠被更多的家庭所接納，還有很長的路要走。

今日話題：你們送孩子去過早教中心嗎？都有哪些收穫呢？