自閉症孩子被稱為“星星的孩子”，即使就在身邊，也會覺得他們像星星一樣遙遠，因為我們無法走進他們的世界，無法感受他們的內心。只有多給他們關愛與溫暖，幫助他們儘量從自己的世界走出來，看到更多的色彩。

如何與自閉症的孩子相處：

家長高質量的陪伴

患有自閉症的孩子幾乎不會主動去接觸他人，即使是親近之人也難以引起他們的注意。他們通常沉浸在自己的世界裡。所以，家長要騰出大量的時間與精力來主動陪伴孩子。並且要有十足的耐心，因為孩子經常不願意說話，或者答非所問，無視家長的存在等行為很容易讓家長產生挫敗感。家長必須要調節好自己的心態。

不要謾罵、指責孩子

自閉症孩子通常無法控制自己的情緒，容易在被他人干涉的時候，情急而失控，說出不恰當的話或者摔東西推人等，此時家長不能嘲笑、指責、謾罵孩子，要立即示範正確的行為並耐心解釋讓他知道原因。

自閉症孩子最大的特徵之一就是缺乏眼神互動，當與他們說話的時候，他們從來都是看向別處，並且面無表情的。家長在平日裡說話要注意蹲下身，想辦法跟孩子面對面，最好能對著孩子的眼睛，但要注意表情要平和，眼神也不能太過於強烈。要慢慢讓孩子習慣與身邊的人對視，這是開啟心靈的第一步。

自閉症孩子大多數不願意與人交往，但是很少有孩子不喜歡玩遊戲，所以家長可以根據這一特性引導孩子和同齡小孩子一起玩遊戲。但要注意，要提前多教孩子理解遊戲規則，得先以手勢和動作示範玩法，幫助他了解遊戲規則，如果示範一次仍無法讓他了解，不妨多示範幾次，直到他了解為止。最好能在家先陪孩子玩到熟練，這樣在和其他人一起玩的時候才不會緊張排斥。

多觀察

有時候，自閉症孩子會因遺失了什麼或身體不舒服而大聲嚷叫，甚或緊張的不知所措而四處走動，但是卻無法表達出來，這個時候就需要家長細心觀察了，如果是自閉症傾向不是很嚴重的孩子，可以回答："你要做什麼 ""你怎麼了 "這類的問題，但是嚴重的孩子可能就需要透過其他方式來表達需求，例如手勢，例如畫畫等，家長要明白孩子需要什麼再去幫他或教他解決問題的方法。

有一點需要特別注意，自閉症孩子不能感知到危險，所以經常有一些危險的行為，這個時候家長要立即教他正確的方法，千萬不要與他們開玩笑或指責他。

作為一名自閉症孩子的父親，看到這個問題忍不住來回答一下，因為提問的是如何相處，那今天就不去說在機構的康復訓練這一塊，單說說不同角色如何在日常生活中和自閉症兒童相處。當然，自閉譜系障礙是一系列的病症，每個孩子的情況都不一樣，我的孩子屬於程度較輕的自閉症，各項功能恢復得較好，沒有什麼自我刺激行為，語言也算不錯，只是社交能力較弱。我的相處經驗作為參考把，希望有用。

父母在自閉症兒童的康復之路上扮演著最為重要的角色，而且無可替代，我們不能在確診之後，把孩子送去機構就萬事大吉了，其實最好的訓練恰恰是在家庭和日常生活中由父母來引導和執行的。

首先父母不要把孩子特殊化，很多父母在孩子確診之後就給孩子戴上了帽子，把孩子所有的問題都歸咎於自閉症，這其實是不對的。我們的孩子儘管有特殊的一面，但同時也是一個孩子，普通孩子在成長髮育的各個階段會出現的心理和生理上的特點，他們也同樣會具備，而且可能更為突出，但這些問題與自閉症無關，不要孩子一有出格的舉動就聯想到自閉症，要記住他們也會叛逆，也會有情緒波動，也會有各種敏感期。所以在學習自閉症相關知識的同時，也需要多多瞭解一些正常孩子的心理和生理發育規律，正確看待出現的問題。

其次父母不要過於同情孩子，我們會覺得孩子太可憐了，而且因為各項能力弱，很多事情做不好，我們就忍不住去代勞，這就造成很多年齡不小的孩子在生活自理等方面表現得很弱，其實這不是自閉症應有的結果，雖然我們的孩子的學習能力偏弱，很多事情做得也不到位，還總出錯，但正是因為這樣才要給他們更多的鍛鍊機會，力所能及的自理和家務，都應該讓他們去練習，學得慢，做不好沒關係，量變會引起質變。要記住對於孩子而言，自理能力是最為基本的生存和生活基礎，而生活中不斷的練習是唯一的提高途徑。

時刻訓練。我們很多人對於訓練的理解很侷限，認為一定是在機構，在教室才是訓練，其實在生活中每一刻都可以進行訓練，比如孩子口渴，你可以引導他說：要喝水，同時要求他和你有目光接觸；比如訓練孩子過馬路；比如去超市購物訓練孩子尊守秩序，挑選正確的商品；比如邀請一個普通的小朋友（NT）來家裡玩，設計並引導他們都能參與的遊戲；比如在洗澡的時候透過觸覺教他們區分和表達冷熱......

最後，父母要無條件支援孩子，要有耐心，不能對孩子發脾氣，要時刻看到孩子的進步，要相信和認可自己的孩子，不要把孩子和自己藏起來，要多帶出去，多和別人接觸，不要在乎所謂的面子。

可以主動去了解一些自閉症相關的知識，不要從字面理解，不要去聽信一些歪理邪說，親屬的不理解是對自閉症家長莫大的傷害。

多走動，很多自閉症的家長內心敏感，不願意和人來往，不願意暴露自己孩子的問題，作為親屬要多體諒，多走動，不要表露出刻意的同情，要知道作為自閉症的家庭，最渴望的就是普通和平常的生活，包括別人看待他們的眼光。

親屬也是配合孩子訓練的得力助手，可以多呼喚孩子的名字，對於有語言的孩子多和他們聊聊天，如果有同齡的孩子也可以多帶去一起接觸和玩耍，為自閉症兒童提供社交訓練機會。

和親戚一樣，理解和包容是最大的善意，平等和平淡的目光是最大的尊重，如果對方願意，那麼多組織集體活動，多串串門，多帶自己孩子來玩，多和自閉症孩子嘗試交流，都是莫大的幫助。

如果發覺對方孩子有明顯的進步，可以多多讚許和鼓勵，這對孩子和家長而言都是很大的精神支援。

比如我的孩子，目前就在普通幼兒園上學，普通的老師一般不具備特教老師的知識和技能，在得知孩子的情況後可以增加和家長的交流，可以的話多瞭解一下相關的知識，這樣對於自閉症兒童的特點，和可能出現的情況做到心裡有數。

不要孤立孩子，可以根據孩子的實際能力，適當降低教學的難度，但一定不要把孩子排除在集體之外。在自理方面要嚴格要求和訓練孩子，哪怕慢一些，哪怕做得不太好，也不要代勞。及時和家長溝通，使得雙方都瞭解孩子當前的能力發展情況，協商好訓練重點，一起努力推動孩子前行。

自從我那刀槍不入百毒不侵全方位無死角的自閉症譜系女王出生，我就與她形影不離。

我從最開始的無從下手不知所措戰戰兢兢時時刻刻被她折磨到崩潰，到今天從容不迫處驚不變遊刃有餘分分秒秒開開心心，真的是不容易哈。

之所以會這樣，因為擺在我眼前的諸多像珠穆朗瑪峰一樣的問題，都漸漸被我化解了很多，而我也享受到了和攀登珠峰一樣的樂趣，充滿了成就感。反而現在要是沒有一些挑戰性的問題，就覺得渾身不對勁，哈哈，這人啊就是賤。當然，其實女王這邊無時不刻也不缺挑戰。

現在我總會盡全力想辦法讓我遇到的人們能儘可能多的瞭解關於自閉症的一切，所以對於這個問題的回答，我先要說說我們通常認識上的誤區。

對於普通人群來講，如果我們與自閉症人士擦身而過，不用做太多，就是給予最大程度的寬容。所以要有儘可能多的瞭解，可以把他們與通常的“熊孩子”區分開來。

他們的特徵其實大部分十分明顯，就像我家人見人愛花見花開車見車爆胎的自閉症譜系女王吧，她在大街上還是公共場合通常都會沒心沒肺的開心，因為在路上充滿了讓她開心的點。比如“路燈壞了”，“路燈沒壞天黑才能開”，“幾路車”，“不知道”，“223路車”……哈哈，這都是隻有我和她才明白的開心的暗號，就和“天王蓋地虎，寶塔鎮河妖”一樣。所以她的特點就是開心地嘟囔一些在外人看來沒有意義的話，而不是大多數人通常概念當中的不願意說話很陰鬱地活在自己的世界。

很多自閉症譜系孩子的情緒問題被大多數普通人所詬病，也是很多譜系家長不願意把孩子帶出門的原因，所以如果在公共場合遇到這類莫名其妙情緒爆發的孩子，而且伴隨著無法哄勸語無倫次，幾乎無法交流的現象，十有八九就是譜系，請大家能給予最大程度的寬容，而不要用異樣的眼光指指點點議論紛紛。因為只有環境的包容，才會讓自閉症譜系孩子更好的來適應環境，而他們家長所面臨的壓力才會更小。

隨著譜系年齡增長，他們的身體也趨於成人化，行為舉止卻仍然停留在孩童時期，所以很多人都唯恐避之不及，但其實他們真的是一群最天真爛漫的人，毫無害人之心單純到極致，所以大家大可不必遠離。

下面就再簡單說說我們家長應該如何與自己孩子相處吧。首先最基本一點就是要理解孩子，就是孩子任何一個行為一出現，你就應該明白他的意圖，這在我的概念中是家長在日積月累的生活相處中必須做到的。

其次要完完全全接受孩子，接受孩子的一切，包括他們的自閉症他們的怪異行為，只有這樣我們才能發現他們的優點和長處，才能儘可能地消除他們的短處。

再就是用心陪伴，要擅於發現，發現孩子的興趣，發現孩子的可愛之處，儘可能多的帶他們適應各種環境，而絕對不能把他們束縛在家中日復一日，否則未來的黑暗就無邊無際顯而易見。

最後再提醒一句吧，“不要逼迫孩子，不要逼迫孩子，不要逼迫孩子”，重要的話要說三遍！要發揮孩子的主動性，擅於把孩子的負面行為轉化為正面行為，只有這樣才能給孩子爭取到更多的進步！

就說這些吧，就到這裡吧，但願我說的，多多少少有人能聽得進去。

如何與患有自閉症的兒童相處，作為父母，我們應該採取積極科學的干預手段來幫助孩子提高；作為夥伴，我們應該關心和尊重自閉症小朋友，和他們和諧共處；作為老師，我們要提高自己的專業水平，幫助自閉症孩子更好更快的成長髮展，總之，我們的角色不一樣，也註定了我們的相處方式的不同。你應該問的是社會人士的相處方式吧！

要和自閉症孩子相處，我們一定要理解孩子行為的背後原因，比如，孩子不知道怎麼樣去表達需求，見到自己喜歡的東西就想要上去搶，其實不是孩子再跟你作對，而是因為孩子的語言和社交障礙，溝通對它們來說，很難，所以，他們不會表達需求，才會用行動的方式去解決問題。

我們能夠做的就是要理解，尊重，體諒。

說到體諒，有的人不能理解為什麼孩子會在公共場合有很怪異的舉動，比如看似不正常的“搖頭晃腦”“轉圈圈”，因為孩子感統方面的失調，很多孩子需要，也喜歡這種動作比較大的自我刺激行動，所以，要和自閉症孩子相處，就一定要理解和體諒，接受孩子們的“不一樣”。

有一句話說的很好：身體如同被破壞的機器人，內心卻始終向著Sunny......

也許，我們不能幫助他們“修復”破壞了的零件和部分，但是我們卻能夠為了這一抹橙色的Sunny，攙扶著他們一起往前走，越走越遠，越走越穩！

對孤獨症，的孩子來說，耐心和愛是最基本的。只有這樣，我們才能與他們交流，然後引導他們表達他們真正的需求和感受。韓氏療法是孤獨症兒童(即自閉症兒童)醫療干預不可或缺的要素之一。因此，在與孤獨症，兒童溝通的過程中，奇普醫生列出了以下原則：

1.如果你發現他以不正確的方式使用裝置或造成危險，請立即教他正確的方法。永遠不要和他們開玩笑，也不要指責或責罵他。

2.有時他會因為失去了什麼或感覺不舒服而大叫，甚至當他緊張、不知所措、四處走動時，請先觀察，然後問：“你要做什麼”“你有什麼問題”，然後幫助他或教他如何解決問題。

3.當孤獨症的兒童和人們玩遊戲時，暫時不知道遊戲規則或如何玩，記得用手勢和行動來示範規則，以幫助他們理解遊戲規則。萬一一次演示後他不能理解，他不妨演示幾次，直到他理解為止。

4.在孤獨症有一類孩子，他們大多數時候不會主動接近別人。他們缺乏與他人相處的方法。他們有時喃喃自語，回答不相干的問題。當你想和他交流的時候，除了叫他的名字，你還應該想辦法讓他閉上眼睛，比如蹲在你的身體上，讓兩邊的眼睛都和別人的一樣高，這樣他就能知道你在和他說話。

5.如果孤獨症的孩子們不響應你或那些想和他交流的人的號召，我們可以用語言或手勢來提醒他，但我們必須記住不要為他做這件事，也不要先為他做這件事。例如，提醒他拿出一些東西，而不是為他拿出來。

6.孤獨症的孩子在特定的情況下經常會失去對自己情緒的控制或者說不恰當的話，尤其是當他們受到他人干擾的時候。在這個時候，我們不能嘲笑他。我們必須立即展示正確的行為，並向他解釋原因。

7.當孤獨症的孩子像鸚鵡一樣模仿說話時，請重複他說的話，把他說的話變成問題，然後問他是什麼意思。例如，當他模仿你說“喝果汁”時，你可以用詢問的語氣問他：“你想喝果汁嗎？”

8.還有一種孤獨症兒童會主動找個人說話，但內容是重複的或不恰當的，不能表達他與他人建立某種關係的需要。記得儘可能友好地迴應他，引導他談論話題並繼續對話技巧。