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1 # 海之聲潛江驗配中心
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2 # 海之聲助聽器黃岡中心
良好的聆聽習慣的建立,有助於準確地診斷出聽障兒童的聽力損失情況,及早驗配好助聽器,更有助於聽障兒童有聲語言的早日習得。聽障兒童的聽習慣的建立,不是自然習得的,需要專門訓練。準備3種以上聲響玩具或物品,如鼓、鑼、哨等。父母示範。爸爸坐好,媽媽在背後敲鼓,聽到聲音後,爸爸舉手示意聽見。讓孩子敲鼓,父母輪流示範。待孩子產生興趣後,改換孩子聆聽,媽媽在一旁指導。一旦孩子作對了,及時給予鼓勵。進行一段時間後,可更換聲響物品按上述方法重新進行遊戲,也可變換遊戲方式,如"聽聲音撥珠"或"穿珠"等。年齡較大的聽障兒童,還可進行"聽話識圖"或"聽話複述"的遊戲。
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3 # 海之聲助聽器光谷中心
準備3種以上聲響玩具或物品,如鼓、鑼、哨等。父母示範。爸爸坐好,媽媽在背後敲鼓,聽到聲音後,爸爸舉手示意聽見。讓孩子敲鼓,父母輪流示範。待孩子產生興趣後,改換孩子聆聽,媽媽在一旁指導。一旦孩子作對了,及時給予鼓勵。進行一段時間後,可更換聲響物品按上述方法重新進行遊戲,也可變換遊戲方式,如"聽聲音撥珠"或"穿珠"等。年齡較大的聽障兒童,還可進行"聽話識圖"或"聽話複述"的遊戲。
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4 # 海之聲助聽器孝感驗配中心
良好的聆聽習慣的建立,有助於準確地診斷出聽障兒童的聽力損失情況,及早驗配好助聽器,更有助於聽障兒童有聲語言的早日習得。聽障兒童的聽習慣的建立,不是自然習得的,需要專門訓練。 準備3種以上聲響玩具或物品,如鼓、鑼、哨等。父母示範。爸爸坐好,媽媽在背後敲鼓,聽到聲音後,爸爸舉手示意聽見。讓孩子敲鼓,父母輪流示範。待孩子產生興趣後,改換孩子聆聽,媽媽在一旁指導。一旦孩子做對了,及時給予鼓勵。進行一段時間後,可更換聲響物品按上述方法重新進行遊戲,也可變換遊戲方式,如"聽聲音撥珠"或"穿珠"等。年齡較大的聽障兒童,還可進行"聽話識圖"或"聽話複述"的遊戲。
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5 # 海之聲番禺驗配中心
在助聽器驗配後，如何訓練孩子養成良好的聽習慣?
良好的聆聽習慣的建立,有助於準確地診斷出聽障兒童的聽力損失情況,及早驗配好助聽器,更有助於聽障兒童有聲語言的早日習得。聽障兒童的聽習慣的建立,不是自然習得的,需要專門訓練。 準備3種以上聲響玩具或物品,如鼓、鑼、哨等。父母示範。爸爸坐好,媽媽在背後敲鼓,聽到聲音後,爸爸舉手示意聽見。讓孩子敲鼓,父母輪流示範。待孩子產生興趣後,改換孩子聆聽,媽媽在一旁指導。一旦孩子做對了,及時給予鼓勵。進行一段時間後,可更換聲響物品按上述方法重新進行遊戲,也可變換遊戲方式,如"聽聲音撥珠"或"穿珠"等。年齡較大的聽障兒童,還可進行"聽話識圖"或"聽話複述"的遊戲。
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6 # 聽覺有道助聽器連鎖
助聽器驗配要及時，這是前提。然後如何訓練孩子養成良好的聽習慣，其實就是要不斷去跟孩子交流，教他說話，給他各種聲音刺激。孩子一開始可能反應會比較慢，所以一定要有耐心。
網上有很多兒童聽力康復的各種小遊戲、小技巧，可以參考，但不能把希望全都寄託在這上面。如果有條件，可以帶孩子去語訓學校，接受比較正規的課程。
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7 # 海之聲珠江路中心
訓練培養孩子聽聲習慣可以從三個方面來進行訓練：
一聲音刺激，選擇具有高頻音或低頻音的用具，訓練時聲音強度大小適中。例如，鼓、鑼、哨子等。
二.樂音刺激.選用鋼琴、電子琴和廣播等，用和諧規律的聲音刺激聽覺器官，讓聾兒感受樂聲的優美，培養辨別不同音色和音調。
三.辨音訓練.讓孩子學會辨別不同人的口音及動物的叫聲，比如，男女的聲調，各種樂器的聲音等，總之分辨的愈多越好。
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8 # 素顏5812052204
良好的聆聽習慣的建立,有助於聽力醫生準確地診斷出聾兒的聽力損失情況,及早驗配好助聽器,更有助於聾兒有聲語言的早日習得。 聾兒的聽習慣的建立,不是自 然習得的,需要專門訓練。 不妨採取下法嘗試進行: 準備3種以上聲響玩具或物品,如鼓、鑼、哨等。父母示範。爸爸坐好,媽媽在背後敲鼓,聽到聲音後,爸爸舉手示意昕見。讓孩子敲鼓,父母輪流示範。待孩子產 生興趣後,改換孩子聆聽,媽媽在一旁指導。 一旦孩子做對,及時給予鼓勵。進行一段時間後,可更換聲響物品按上述方法重新進行遊戲,也可變換遊戲方式,如” 聽聲音撥珠”或”穿珠”等。 年齡較大的聾兒,還可進行”聽話識圖”或”聽話複述”的遊戲。
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9 # 肉鬆小貝愛動畫
首先，一定要有足夠的耐心去引導孩子養成聽聲音的習慣。很多聽力不好的孩子已經養成了用眼睛去看的習慣，聽力的作用被逐漸弱化，這種情況下，陪同的人一定要多說，在任何時候說話，可以引起孩子的注意，不管孩子對你的話有沒有做出反應，自己一定要多說，多讀。如果孩子安靜下來了，你可以給他讀故事，或者交談。等孩子能夠語言交流後，再和他一起唱歌，看電視等。這是一個，引起注意到會聽到會說，最後能聽音樂，看電視的一個過程。
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10 # 海之聲新港西中心
訓練培養孩子聽聲習慣可以從三個方面來進行訓練：
一聲音刺激，選擇具有高頻音或低頻音的用具，訓練時聲音強度大小適中。例如，鼓、鑼、哨子等。
二.樂音刺激.選用鋼琴、電子琴和廣播等，用和諧規律的聲音刺激聽覺器官，讓聾兒感受樂聲的優美，培養辨別不同音色和音調。
三.辨音訓練.讓孩子學會辨別不同人的口音及動物的叫聲，比如，男女的聲調，各種樂器的聲音等，總之分辨的愈多越好。
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在助聽器驗配後，如何訓練孩子養成良好的聽習慣？良好的聆聽習慣的建立,有助於準確地診斷出聽障兒童的聽力損失情況,及早驗配好助聽器,更有助於聽障兒童有聲語言的早日習得。聽障兒童的聽習慣的建立,不是自然習得的,需要專門訓練。 準備3種以上聲響玩具或物品,如鼓、鑼、哨等。父母示範。爸爸坐好,媽媽在背後敲鼓,聽到聲音後,爸爸舉手示意聽見。讓孩子敲鼓,父母輪流示範。待孩子產生興趣後,改換孩子聆聽,媽媽在一旁指導。一旦孩子作對了,及時給予鼓勵。進行一段時間後,可更換聲響物品按上述方法重新進行遊戲,也可變換遊戲方式,如"聽聲音撥珠"或"穿珠"等。年齡較大的聽障兒童,還可進行"聽話識圖"或"聽話複述"的遊戲。