小學學的知識大多是啟蒙性質的常識性知識點，考試的考題也主要側重最基礎知識點的檢查。只要家校配合好，小孩稍微付出一點一般成績不會太差。所以小學階段特別是低年級高分段學生多，一個班出現語數平均分98以上也不是什麼怪事。

到了初中就不一樣了，首先課程增加了不少，而且每門中考都得考，學業更重了，節奏更快了。二是初中課程中的數理化課程對邏輯思維、空間思維的要求更高了。三是初中生正處於青春期，成長的煩惱自然也多了，注意力分散了。很多成績不錯的小學生到了初中成績一落千丈就不奇怪了。

初中階段要想學好，個人建議以下幾個方面。一是做好學習計劃，初中課程多，要學會分配學習時間，要有長期的大計劃也要有短期的小計劃。二是要重視課本。很多學生和家長說現在中考很多是課外知識，光課本的不行。這有些道理，但你想想書本的都沒學會，課本外的更不可能了。數理化課本上的概念、定理、公式、方程一定要結合習題啃透，沒吃透就不可能靈活應用，沒弄懂要及時找老師和同學請教。語文、英語、歷史之類的書本上的重要知識點背是必要的，有的說這是讀死書。如果知識點都沒記住怎麼去理解，怎麼去思考、發揮，這就是知識的點滴積累。初一過了初二還有機會，初二是關鍵。三就是要多跟孩子溝通，適當釋放壓力，緩解他的學習緊張節奏，要有壓有松。這需要家長付出努力，做自己孩子的朋友，讓他願意跟你交流。四是準備一個各科錯題本，整理分析錯題的原因，這也是對所學內容的重新深化。五是有時間自己給自己當老師，就是自己給自己講課，給課本知識按條理和理解講出來，講不出來那就還欠火候。六是看合適的補習資料和新聞報紙，不一定要去外面補習。補習資料和新聞報紙會開拓學生視野。

1毀掉一個初中生是非常非常簡單的，只需要讓他對網遊上癮或者是對手機形成依賴。單純的戒斷還會形成戒斷反應。

2孩子學不好原因有很多種，就我帶過的學生來看，和學生的性格、家庭條件、父母教育、學習環境等都有關係，父母教育不當，或者小時候就徹底沒管孩子，孩子形成了很多壞習慣，比如坐不住、喜歡走神、特別愛動、嚴重不專心等，都會嚴重影響學習，要找到問題根源，對應著解決！

3.有一類孩子，最難改變。就是父母管的特別失敗，父母也有自己的問題，孩子非常叛逆，完全不理父母，甚至很反感父母，孩子特別耍個性，就鐵了心地去墮落去頹廢，就搞死不學的那種，像一個小混混一樣，這樣的學生很難改變，跟老師、父母鐵了心地對著幹，而且是軟硬不吃，而且是什麼都不怕，天不怕地不怕。這種孩子在成長過程中，父母的失誤太大了，加上週圍環境不好，有一群混混朋友，初中生想法又比較簡單，很隨意誤入歧途。

4.像那類願意學習，但落下很多，沒法學的初中生，父母要捨得花錢，給孩子補一下基礎，並且要耐心地鼓勵孩子，一點一滴的進步都要給予充分肯定，進步來之不易。

你小孩秋季是上初二嗎？小孩子從小學到初中有一個過渡期，在初中的課程突然增多，存在一個適應期。如果你小孩在小學成績特別好，你應該跟孩子多談談，幫孩子分析原因與困難，再對症下藥，找到解決方法。還要跟孩子的老師多溝通，瞭解孩子在學校的表現情況及學習情況，多參考老師的意見。這時侯的孩子自尊心強，切不可打罵。如果孩子因為學習壓力大，假期可先讓他散散心，調整心態，再抓緊時間補習自己落後的課程。課程的補習方法很多，如去補習班補習，請家教，藉助學習機或透過網路課程學習等。你自己也可以多看看心理學方面的書，多開導他，只要孩子心態好，透過努為，定能學有所成。

一定不要打罵孩子，要與孩子做朋友，查清楚原因。是需要請老師補課？還是孩子身體不舒服？還是孩子迷戀遊戲？還是孩子早戀？還是孩子在學校受欺負了？根據原因一一破解，讓孩子開心的生活開心的學習，盡力而為即可！

這個我經歷過，上小學的時候成績一直在班級里名列前茅，可一上初一，學習成績一下子落到底谷，歷史和地理竟然都40多分，把我爸氣得臉紅脖子粗的，只要不上課就把我關家裡學習，同學來找我玩全被老爸鐵青著臉趕走了。我也不知道自己成績怎麼跌那麼快，可能是換了環境換了老師換了同學加了課程不太適應吧！不過後來調整了一段時間，成績終於恢復了正常。

所以，孩子成績下降得先找原因，是環境不適應？還是迷上網路遊戲了？或是談戀愛了？如果是環境不適應，那就讓孩子慢慢調整，這個問題不大；如果迷上游戲了那就有點麻煩，要麼跟孩子約法三章，成績達到什麼分數就可以玩會遊戲，但時間得限制，比如100分玩40分鐘，90分以上玩半小時…要麼，你也註冊這款遊戲，玩到很厲害的級別，孩子就崇拜你了，崇拜你就聽你的了，當然這個很難做到。如果孩談戀愛了，也別急著罵他。先了解一下對方情況，若對方學習好就鼓勵孩子互相學習，共同進步；若對方學習不好，就告訴孩子，只要他倆成績都能提高到中上水平，就允許他們交往。

凡事說的容易做起來難，邊做邊積累經驗吧。

初中正處於青少年叛逆期，這個時候最需要父母的陪伴，學習一落千丈，首先，要弄懂是什麼原因跟不上啊，是聽不懂，還是量太大，還是精神不好什麼的，弄清楚症狀，才能對症下藥啊，父母要多和孩子溝通，交流，我覺得這點是很重要的！

有一些小孩在小學時學生成績在中上等，甚至可以達到上等水平。可是上了初中後，成績卻一落千丈，這樣的情況是存在的，原因有兩個方面：

一是孩子小學的好成績含金量不高。也就是說，有些小孩在小學時的成績是虛高，與實際的學習水平不相符。我們都知道，小學的課程是比較簡單的，而且考試題目也不難，只要稍微用點兒心，大部分小孩都能取得讓家長滿意的成績。但這時小孩的課外拓展能力不強，考試的時候，由於很少會出現課外的拓展題型，所以，對孩子這方面能力的考察有欠缺。實際上，有許多小孩子在小學階段就已經開始接觸一些拓展知識，甚至提前學習初中的課程，如果我們小孩沒有這樣做，那麼，在上初中後，肯定會比一部分提前學了的孩子成績要相對差一些。

二是孩子的獨立學習能力還不夠強。小學的時候，孩子學習需要家長和老師手把手教，加上內容簡單，孩子學習比較輕鬆，學習興趣自然會高一些。但是，上了初中以後，隨著學科增加，難度加大，作業量增多，即使孩子提前做了一些功課，也會感覺比較吃力的。同時，初中的課程需要自己理解的內容、應用的內容會佔很大比例，這是非常考驗孩子學習能力的。有的孩子死讀書本，不善於靈活應用，或者知識面窄，對一些題型、題意的理解不夠全面和深入，自然就會感覺學習困難。這時，如果我們家長沒有及時發現並幫助孩子趕上去，只會越落越遠。

那麼，究竟怎麼辦好呢？

孩子的學習是一個長期積累的過程，孩子學習成績下降，首先不能太著急，因為這不是一天兩天能趕上的事情。但也不能太放鬆，不重視，因為時間寶貴，初中三年一晃就會過去，還是應該抓緊一些才好。

我們家長應該做的：一是找原因。看看孩子成績下滑的原因到底是什麼，找到癥結才能對症下藥。比如：精力外移，沉迷於遊戲，或者在學校與差生交往過多，等等。一定要與老師溝通一下，一起找原因，是家庭方面的原因，家長必須立即整改；是在學校不好好學習，就要與老師商量對策共同解決。二是補漏洞。提高學習成績最簡單的方法就是查缺補漏，缺什麼補什麼，找老師補，找補習班補，一對一補等，不要閒麻煩，也不要心疼錢，儘快把缺的補上，才能跟以後的學習銜接好，將來學起來才能輕鬆一些。三是常鼓勵。孩子學習成績下滑，做家長的肯定會上火，但這火不能撒到孩子身上。孩子的認知能力，自控能力，解決問題的能力都達不到一個成年人的水平，所以是很容易出問題的。而且，孩子學習上出現的問題，多半與家長的管教方式掛鉤，也就是說，有相當一部分原因在於家長。我們要常鼓勵孩子，有一丁點兒進步也要及時鼓勵，不能讓孩子感覺自己一無是處。

最後，我想說的是，學校是孩子學習的戰場，家庭是孩子學習的陣地，有強大的陣地，在戰場上才能得到勝利。所以，希望我們家長把家庭這塊陣地建設好。

第一給小孩創一個學習的環境，關掉手機電視機。不要當孩子的面玩手機。第二檢查落實孩子的作業讓他完成。多開導而不是打罵

孩子進入一個新的環境，遇見新的老師，新的同學，孩子們需要一個適應的過程，如果孩子平時大大咧咧，外向型的，沒有什麼特別好的朋友、同學的適應性就會快些，積極加入新環境，新氛圍中；部分性格內斂，或有幾位特別要好的同學，朋友，有個小團體的就比較慢的適應新環境，因為他們先要對比，先要傾訴，過了這段時間後基本都是可以適應的，那麼問題就來了，新環境對學習肯定有積極的一面，就存在消極的一面，學習習慣，方法……

很多同學初中成績很好，到了高中卻成績平平，這都是因為這些學生沒有及時適應高中學習，還在用初中的學習思維。所以，要想避免這種落差，要先把高中和初中的區別弄清楚，家長們、老師們、同學們趕緊先了解起來！

四先四後兩小結”是很重要的學習方法，而學習方法經過規程化以後，其本身就成了習慣。“四先四後”就是指：①先預習後聽課；②先複習後作業；③先分析後解題；④先理解後記憶；“兩小結”是指：每週利用雙休日對一週所學內容進行清理、每學完一個單元作一次書面整理小結，做到堂堂清、課課清、段段清。我覺得這是一種是有效的學習方法。它能幫助你減少學習中的無效勞動，提高聽課效率，提高課後學習效率，提高作業質量，其突出表現是：每個學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養，這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就改變。如果你能長期堅持，養成習慣，必將有效地促進學習。

從提的這個問題看，猜測這位家長的家庭教育相對粗放些。

家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，我們把家庭教育做到位了，其他才能水到渠成。

家庭教育我們需要有透過表象看本質耐心和方法。

前幾天看到一個影片，一個男子爬在人行道樹上用力去折下一段小樹枝，當心裡還在嘀咕此人的素質問題時，畫面一轉，他在把樹枝放在一個窨井蓋丟失的下水道上，以提醒過路的車輛行人。

在此之前，我們先說兩個概念。

1是信度：指測量（考試）結果的可靠性，一致性和穩定性。

2是效度：指所測量（考試）得到的結果，反映所想要考察內容的程度，越吻合，效度越高，反之則越低。在學校考試中，他反映的是考試內容與教學大綱或考試大綱的吻合程度。

那麼問題來了，孩子是在小學時成績名列前茅，還是在中上或中間？強項科目是哪些？弱項科目是哪些？進入初中後成績一落千丈的判斷依據是一次考試還是多次考試？下降了多少分？考試題目是否超出了教學內容？具體原因是哪些（學習習慣、學習方法等）？困難是哪些（和同學、老師的相處情況等）？需要父母給予哪些方面的支援？（鼓勵、支援、補習班等）。

如果不瞭解孩子情況，不問具體原因，只是不斷的給孩子施加壓力，督促其自己努力學習，那麼孩子有較大機率會出現厭學、叛逆的情況。

以下是兩個建議：

1是跟進孩子的學習。如果家長有時間、有能力。就把孩子學習上的強項、弱項、短板和困難摸清楚，以便對症下藥。如果家長沒時間沒方法做到，就請老師或去補習班，你把問題提出來，大部分老師都能給你答案。

2是和孩子一起學習進步，這是最理想的方式。家長放下手中的手機，關上電視，報一個提升自己的的培訓班、提高班，設定一個目標，和孩子一起學習、進步、成長，把家庭學習氛圍營造出來。

這樣的要求對家長是有難度，,但十年樹木，百年樹人不是白說的。家長不聞不問，孩子自律成才的小機率事件，我們不要奢望。還是要儘量相信一分耕耘一分收穫！