大慨是在英文旁邊，或下邊一行注寫音似的漢字，也可使用國際音標，有自己熟悉的方法記錄等，總之學好，記熟，應用方便。

不太理解這個問題，如果是問中譯英，那就是多看多聽多積累。聽多了自然就知道怎麼表達，母語學好了就知道中文和英語如何對應。

英語的應用說來說去，逃不開詞彙、語法、口語，想要做到隨時隨地的翻譯，這三樣東西缺一不可，至於怎麼練，網上有很多資料。

看到漢字就知道英語怎麼讀，要想做到這一點，應該是英漢直接的轉換非常自如。

首先，這個人或許是個專業的翻譯員或者曾經在英語國家生活過，所以對英語和漢語都非常熟悉，這樣的話看到漢語就可以脫口而出英語了。

其次，這個人英語對英語的發音規則非常熟悉，所以他對於英語單詞都能準確發音。

再次，著個人應該積累了很多英語單詞，所以即使是發音不規則的單詞，他也能隨口說出來。

我覺得就是熟能生巧也就能脫口而出。只看漢字就能說出英語就是能翻譯出來，也就是說精通英語，而且是能將漢字語言完整地準確地將原文翻譯出來說出來。

首先我你要熟記單詞增加詞彙量，當有了基礎，你就可以，也就能說出一整句話語出來。

我認為可以先學習語法與瞭解詞性開始，語法主要有有六種，如主語、謂語、賓語、狀語、補語、同位語等。

而詞性類主要有十種等，如名詞、形容詞、介詞、冠詞、動詞、代詞、數詞、副詞、連詞、感嘆詞。

而且在平時可以用手機下載各英語學習APP平臺隨時隨地學習如英語流利說，記憶寶，墨墨等等，還要多看英語電影在跟著畫面說英語，多看英文書籍甚至可以多聽英文歌來記單詞、語法、句型，有條件的可以報讀社會上的英語培訓班將會事半功倍。

I have two pictures at the end of page.在頁面的下面有2張圖片。

I think the first one most of you could translate freely.我想第一張圖片大多數人都可以實現自由的翻譯。

But the second one …但是第二張圖片…

Obviously，practice makes perfect！很明顯熟能生巧！

If you want to accomplish it that you know how to say their English when you only see the Chinese words , you must possess two basic requirements like the following :

(1)For Chinese , you must master more than 9000 Chinese words and Chinese phrases , and you must be familiar with Chinese grammar .

(2)For English , you must master more than 10000 English words and English phrases , and you must be familiar with English grammar .

要做到只看漢字就知道怎麼說英語，要具備以下兩個基本要求:

(1)對於漢語，要掌握9000個以上的漢字和片語，要熟悉漢語語法。

(2)對於英語，要掌握10000 個以上的英語單詞和片語，要熟悉英語語法。

這個道理和看到漢語就知道讀什麼是一樣的。我們學習漢字的時候，就是在父母和老師的指導下一遍又一遍的重複，書寫，朗讀。更何況，我們還有良好的學習語言環境。

這個和學生記憶馬冬梅一個道理。

開啟書 馬冬梅

合上書 馬*梅？

給大家分享一個我孩子學習的經歷。

幼兒園開學後，課程裡面有英語單詞，老師也教，不見得孩子立馬會讀。

有一些單詞 duck鴨子，fish 魚。...

每天就是打卡去讀，duck，duck鴨子。鴨子，鴨子，duck。

瞬時記憶是害死人，大家的瞬時記憶都很好。孩子上一個廁所回來，你問他，“鴨子”怎麼說？他或許會忘記。這個時候，再去重複

鴨子是duck，duck是鴨子。

就這樣，反覆去重複，重複多了，自然而然就知道 鴨子是duck，duck是鴨子。

有時候，出門去玩了了，看到了鴨子，他也會流利地說出來 duck。

沒有語言環境，就要多下些功夫哦。

主要是量變到質變的過程，如何做到需要滿足一下幾個條件：

有一種人，他們不但熟記背誦課本上的單詞，還不斷拓展閱讀，甚至觀察周圍環境中的英語符號，實現語言轉換起碼要讓自己的單詞量上1萬。

其實單詞儲備只是冰山底下的隱性知識，很多單詞在大部分時間裡都處於休眠狀態。

我們要做的就是儘量去啟用這部分知識，讓他們成為經常使用的顯性知識。做法無外乎溫故而知新，透過大量重複讓其變為常識。

有了前面兩點的基礎，我們就需要練習反應力了——從記憶庫中快速提取相應資訊的能力，可以從兩方面著手：a.建立關聯，透過單詞卡片、導圖將知識與文字、形象建立關聯（corresponding），便於知識的管理和啟用。

b.做口譯練習，使用筆記輔助

將語言符號化，便於短時記憶加工。為什麼要將語言符號化？因為語言的起源就是符號（如甲骨文），透過此練習可以形成自己獨特的一套記憶方法，簡稱創憶。

透過不斷練習和深化，有的人可以做到脫稿的地步。