小孩子脾氣大，多數是覺得自己沒有存在感，小孩子發脾氣就是為了引起，家長老師的重視。

小孩子為什麼會犯脾氣？什麼原因？必須先找到原因，不能一味就認為孩子脾氣不好。

可能在孩子很小的時候，有求必應，然後現在上學了，你們覺得不能慣著了，卡吧一下大反轉，小孩子就會誤會，以為爸爸媽媽不疼他了，故而犯脾氣，亦或是小孩子有什麼錯了，會揪著不放，在說教時方法不當，都會引起小孩子的逆反心理。

對小孩子的教育，不能用大人的思維，也不能把大人的想法強加給孩子。一定讓孩子知道哪裡錯了，在孩子不知道錯在哪裡時，一通的批評，孩子自然急呀，可不就犯脾氣了嗎？

在孩子不知道錯在哪裡時，先不要急於批評孩子，慢慢的幫助孩子，認識到錯誤，然後在說教，而說教不能吼，也不能模糊，否則起反作用。

對孩子已經形成的不良習慣，要慢慢緩解，千萬別生扳，徐徐漸進的逐步改掉。切不可操之過急。

因為小孩子不同於成人，對是非還是有些模糊的，在他們眼裡順心就對，不順心就急。

我曾經是幼師，希望我能幫到您。

教育是耐心地等待，需要平等！

三歲前要做的是平等，你跟他講平等，你才能在他更大點談說服，否則都是徒勞無功！

其實做起來真的簡單:他摔倒了，讓他自己爬起來，你提醒摔倒的原因是因為他跑太快，或者走太急，或者沒有注意路上的障礙…………只是提醒，不指責不心疼不將就！

他自己扔的東西等他自己收，收的好不重要收的差也不重要，你提醒他自己收就可以！

他耍賴哭泣你也哭泣，他知道煩他就少煩你！

他發怒打你你順手打回去就可以，他打輕你打輕他打重你稍微重就可以！

平等的前提註定了你沒有發奇怪怒火的權利，因為你跟他錙銖必較以牙還牙，以眼還眼所以你怒火沖天就是你有病！

你不會怒火沖天發瘋地折騰他打他，你和他就可以永遠平靜地商量平靜地交流平靜地溝通！

實在無法握手言和，你可以等！

你看著他哭看著他就地打滾看著他發脾氣…………你安靜地等就可以，時間長了，他哭累了他鬧煩了他折騰夠了，你平靜地拍拍他的背摸摸他的頭順順自己的不耐煩心平氣和地牽著他的手一邊走一邊提醒！

注意！注意！注意！

不是教育，是提醒！

大人對孩子的引導只是提醒，這樣的方式可以讓你擁有感恩的孩子。

你不是自以為是地居高位俯視他也不是喋喋不休地空談教育，你不會和他對抗，他不會視你為仇敵！

教育需要耐心，最合適的方式是等！

我有一次帶孩子出去玩，遇上一個孩子和我家孩子同齡！開朗的我家娃娃主動找那孩子玩，可是那娃娃很怕生！

雖然婆婆一直誇我家孩子開朗熱情大方可是人家娃娃膽小不願意跟我家孩子玩！

無奈我只能讓他放棄死纏爛打要交朋友的心思！

然後，他在草地上哭不停！

我只是安靜看著安靜聽著耐心地等，就是等而已！

終於他哭完了哭累了折騰煩了主動牽我手一起走！

我淡淡提醒:你是開朗的孩子，婆婆喜歡你！

小朋友也喜歡你，可是他不是經常跟別的孩子交朋友所以不願意！

我們不能強迫不願意的人跟我們做朋友！

他有反覆問一些他不懂的問題:為什麼他不願意呢！

不知道，也許他很多時間和婆婆玩還沒有習慣和小朋友玩！

他被我嚇到了？

嗯，沒有！你也被他氣到了，是不是？

沒有！

那你哭是為什麼？

我想和他做朋友！

嗯！

我想和他玩！

嗯！

…………哭累了哭煩了折騰完了，他自己會反省。你要是能平等地和他聊天，你會發現他也很有道理！

尊重成長，只能從家長做起！

至於分享就更容易，你身體力行就可以！

在街上看到乞討的，不論真假給一角五角都是心意，讓孩子去給！他會習慣給別人東西，我是這麼做的！

習慣不是教育出來的，習慣是模仿的！

分享不是一種高深莫測的能力，它就是一個習慣，一個善意的習慣而已！

你如果沒有，你逼著孩子有，是逼迫他和自己眼睛裡的世界對抗！

你有主動分享，他看著看著就會模仿，而且他比你更深入心底影響終生！

許多東西用大人想當然地教育是無法灌輸進孩子的生活裡的！

所謂龍生龍，鳳生鳳就是說的身體力行言傳身教！

引導孩子成長中困惑的家長們，謹言慎行別一味苛責孩子是頑石無法教化，我們需要更多耐心細心恆心去等他長大，這是一個不能揠苗助長的過程！

學校更多的是集體教育，無法做到如此細緻具體！

家長你是孩子第一任老師，而且是終生的導師！

幼兒2歲多時是會搶別人東西的，因為這個階段，他們的“自我”意識爆棚，但“物權”意識剛剛萌芽，去搶別人東西也是正常。所以，當發現孩子有爭搶情況發生時，需要成人去正確引導，建立私有權的概念，學會尊重別人和別人的東西，這樣孩子才會學會建立與別人的界限，分辨出友好性質和侵犯性質的行為，更好的保護自己。

從家長的描述中可以看出，其實，家長打心底是意識到問題的存在的，同時，也能看出家長還是沒有意識到自己在方式方法上的不妥，沒有意識到自己在某種程度上並沒有在中立的立場來解讀自己的孩子。孩子的一切行為衝突都是為了宣洩情緒，獲取成功！面對這樣的情況家長還是引導孩子要慢慢學會情緒控制，要慢慢懂得分享與物權概念；要慢慢學會嘗試讓孩子去解決，成人可以引導，但不要直接打罵！

孩子的性格形成與家庭教育密切相關，家長要成為好的榜樣，好的協調著、引導者。

從你的描述看起來，你是一個很重視孩子教育的家長，也非常希望自己的孩子表現得體，因此你會教孩子大方一點，要會分享，不要先打人。但是你也說到，你對孩子管教比較多，和他講道理比較多，有時道理不聽就棍棒教育到他認錯為止。所以基於你的管教方式，我有一些下面的思考：

1. 孩子打人很可能是對父母行為的模仿，既然父母是要打到他認錯聽話為止，那麼孩子也會認為要打到別人才是勝利者。要改變他的這一行為，父母需認識到“身教大於言傳”，說一百遍的道理，不如父母做一遍。如果父母是這樣做的，說給孩子聽的卻是另外一番話，孩子大部分會直接學習父母的行為，因為幼小的孩子心中最崇拜的就是父母了！有時候孩子也可能會搞不清楚，為什麼父母這麼做是對的，他這麼做就是錯的，這樣的教育只會給孩子造成混亂和矛盾衝突。

2. 從上面的描述看，父母平常管教多，且都是講道理，我沒有看到孩子的情緒被尊重，這可能會導致孩子的情緒不被看見。孩子的情緒被壓抑，在父母面前得不到宣洩的時候，就會在其他的事情上發洩出來。孩子需要有一個能正確示範情緒管理的家長。當孩子和別人發生爭搶的時候，首先不是指責他，而是先看到孩子著急，甚至崩潰的情緒，先把他的情緒接過來，安撫過，才能引導孩子去思考什麼才是正確合適的行為。如果每次孩子憤怒的時候，受到的都是父母的指責和批評，他就會覺得父母是不喜歡自己的，父母不接納自己，因此他會壓抑，委屈，憤怒，然後會尋求其他的方式去發洩自己的情緒。

家長在管教孩子的時候，要學會先看見孩子的情緒，安撫他，然後問問孩子為什麼，聽聽孩子的解釋和理由。如果孩子感覺到了被理解，被尊重，有機會把自己的心裡話說出來，往往情緒就平復了，慢慢地他就不需要透過這樣的方式去發洩自己壓抑的情緒了。

希望家長儘快調整方式啊，孩子還是你可愛的小寶哦。