作為一個曾經考過的人來說，如果時間短，想要提升申論還是得靠背誦和寫作。把歷年的真題找到，找到一些比較好的範文，透過背誦默寫的方式加深記憶。然後在寫抄寫的過程中去認真分析，學習文章的佈局。一般有十篇文章下來，就有一些基礎了。然後多背誦一些名言警句，找到常用的語句，多加背誦和理解，效果就是很明顯的。

我考上教師10年了，我老公考上公務員已經8年了，當初複習時間用了兩個月，行測68，申論65。我用我們的經歷來告訴你如何短時間內提升申論的成績。

首先，“知己知彼百戰百勝”，複習前，一定要到網上全面瞭解下申論考查什麼，我記得申論主要考察閱讀理解能力、資訊提取能力、寫作能力。那麼在複習的時候，就刻意的去鍛鍊這三方面的能力。

其次，針對上述三個方面的能力，複習的時候要從資料中把解題方法掌握，然後用掌握的方法去嘗試解題。比如，閱讀材料絕對不是每個字都要看，可以用技巧來找出每段材料的中心句，具體方法有段首句、段尾句、轉折詞。也就是說，每段材料的首句和尾句要重點看，還有轉折詞後面的句子，如“........但是.......”，但是後面的絕對是重點。用對了方法很快就能找到該段中心意思。

最後，多看時政文章，主要了解時政用語和時政熱點事件，這些都為寫大作文時積累素材。另外實在沒有辦法組織自己的語言，那麼就將提取出來的材料中心句變換下用到大作文中。

再者，解題時，一定要將提取出來的中心句中的關鍵詞寫到答案中，因為改卷就是看關鍵詞是否有，有關鍵詞就能拿分。同時萬不得已情況下，直接套用申論八大段。

總之，掌握上面說的，短時間內是可以提升申論成績的，我老公那時白天上班，晚上回來複習到深夜，2個月時間就過關了。

1、充實理論。

對於某個題型的理論基礎，如果在第一階段沒有學牢固的話，可以再去鞏固或學習一下，在網上找一些專項的影片或者透過書籍充實一下理論。

2、專項練習。

大家一定要記住“申論的提高是練出來的”，前面所學的影片、或者看的書籍資料，都是手段，只有透過練習才能夠真正把學到的知識落到實處，這也是我前面為什麼強調“快速”的原因。

如果都是弱項，那就每一個題型都練習，最弱的多花一些時間、多練一些題目就好了。可以從真題中找出你的弱項題型，專門的進行練習。大家注意申論考察的能力都是一樣的，所以不同省份的真題都可以拿來練習，這個時候最好不要拿模擬題練習，畢竟模擬題還是質量差一些，在基礎不牢的情況下，模擬題容易把自己帶偏。當自己在練習時，練到自己的作答和參考答案在要點上比較接近或者自己感覺差不多就可以了。

對於大部分的考生來說，申論的學習是一個“老大難”，因為純文字的試卷和答案難免讓多年未從事文案工作的各位考生們存在一定的閱讀和解答困難，而申論的答案呈現又有相應要求，考生在平時自己練習後對答案發現和答案總是不一樣，也說不清楚哪裡不一樣，或是感覺和答案說的意思一樣但是說不了答案那麼好，其實問題就出在了答題語言方面了，下面中公教育專家給大家介紹幾個申論作答語言方面的要求。

一、規範性

在申論的答案呈現要求既在答題格式上有一定的作答要求，例如數字、字母、標點符號書寫的規範性還有相應的題型的格式要求。另外一個比較難的就是語言上的，在申論的答案呈現中，要力求最終呈現出書面規範的語言，避免出現口語或語焉不詳的句子出現。要想做到這一點就需要準確記住中公教材中給出的相關模板和要求。

二、模式性

有些考生說不會寫規範的語言，也不願意寫，但在政府工作也就是未來各位考生要進入工作的地點，釋出的公文、書寫的材料等都是有相應的具體常用語言模式，例如大家常見的各部門下發通知的結尾通常以“特此通知”為結尾，要想熟練掌握這種寫作技巧還要平時說看看官方報紙文章等，做好積累。

三、實操性

在國考中寫出的做法內容，尤其是在作文當中話不能太空，要言之有物，換言之就是提出的做法對策要有事實可以依據或者在現實中有一定的實際操作價值，否則會讓閱卷人有“飄在空中”的感覺，不接地氣，不切實際，所以平時的人丹積累不是僅僅只是簡單說說還要真正記在心裡，不僅要走流量更要走心。

練習+模仿。

感覺有的同學行測很厲害，但是一到申論就犯難，有的機構說在文章裡找答案就可以，等你吧答案搬上空格，卻發現分數很低。

當時我們的練習方式就是每天一套題，先模擬考試一樣，然後老師挨個批改，並寫出你存在的問題，最後在公佈比較好的答案，而最開始很多同學可能都是很低得分，但是當老師公佈了正確答案，開始模仿，最後找到自己的答題模式以後，都很有信心了。

申論的小題雖然說答案都在文章裡，但是畢竟那麼大篇文章，而小題一般只有100到200字，肯定是要歸納總結的。而歸納總結的練習也是從模仿開始的，你可以看看別人的答案，看看他的歸納點，看看他的要素。然後學習他的歸納方式，自己練習。概括能力對於申論小題來說，必不可少。

所以

1、多閱讀，多積累。你的腦子裡有了足夠的素材，有了好的框架，你寫作起來就會如魚得水，非常快。

2、多練習，多動筆。光看不寫都是假把式，還是要用每日的練習來提高自己，時間不夠的，可以先從小片段練習，例如編者按其實就是大作文的開頭呀，把編者按聯絡好了，有了一個好的開頭，就更能抓住閱卷老師的眼睛了。

有人說在短時間內提高申論寫作能力是不可能的，我不贊同這樣的觀點。要不然社會上那麼多考前培訓班早就關門大吉，喝西北風了。

對於應試考試而言，掌握一定的答題技巧，確實可以起到事半功倍的效果。

一、使用觀點式標題。申論是針對特定事實發表自己的見解和看法，最後寫一篇議論文，大部分要求自擬題目。考生要旗幟鮮明、乾淨利落地表達自己的觀點，讓閱卷老師一目瞭然。不要使用萬能式標題，如：小議……，淺議……，……之我見。

二、邊構思邊擬寫提綱。在應試考試裡，擬寫提綱是一個不可或缺的環節，真正能起到磨刀不誤砍柴工的效果。其實這裡還包含一個非常重要的步驟，修改。考試的時候，落筆生根，寫的不好，不可能重新來過。擬寫提綱既是對全文的謀篇佈局，也算是初稿。在後面的寫作過程中，可以根據提綱邊寫邊改。

三、選取恰當的結構模式。好酒也要好瓶裝，好瓶就是文章的結構。最常見的三種結構模式：總分式、並列式和遞進式。層次清楚、段落分明的結構，很容易獲得閱卷老師的好感，是最簡要的獲勝之道。

四、開頭、結尾要重視。我們經常用“鳳頭”、“豹尾”來形容一篇文章的開頭和結尾，可見其在文章中的重要性。平時要加強開頭和結尾的訓練，即使是極為平常的概括式開頭或總結式結尾，也要精心打造一番。

上述提到的幾點，只是考生在考試中應注意的事項。短時間內加強這幾個方面的練習，不要犯一些低階的錯誤，還是有作用的。要想真正提高自己的寫作能力，秘訣在哪，大家都知道。多讀多寫多練，打下紮實的基本功，才能瀟瀟灑灑，仗劍走天涯。

提高申論成績在於開啟應考思路，開啟思路的方法其實很多，你們在平常一定要多鍛鍊自己的思考能力和理解能力。如立意多角度，給定資料的範圍、角度很廣泛，需要你有所取捨，從中選取某一角度為文章立意，你可以從材料或前面小題中找。還有構思多角度，就是要從哪些方面論證你的觀點呢？還是回到材料中，看看給定材料有哪些角度，而你又可以用什麼角度。最後是論證多角度，很多考生論證是反反覆覆就那幾句話，要想多角度去論證，就要去積累各種素材，如可以引用文獻政策、名言警句、經典案例等論證。

大部分同學大作文寫得差或者寫不出來，都是因為素材積累不夠。心中無貨就無從下筆，當你知道用什麼句子來潤色開頭結尾，用什麼案例論證自己論點時，你就知道申論作文其實是並不難寫。但是很多同學卻不知道該從哪裡整理素材？要積累什麼樣的素材？

一是歷年真題和模擬題上材料的內容。一份試卷的材料往往都是反映的同一個主題，細讀的話你會發現裡面有最新的時事熱點和國家大政方針的介紹，有恰到好處的例子，有專業而規範的表述，材料中一些專家或者採訪者的觀點可以成為很好的對策建議。把它們積累下來，下次換一份試卷你就能用上。

二是多關注有代表性的官方網站、app等，像新華網、人民日報、《半月談》、鳳凰網、中國政府網、人民網上的時評文章和熱點事件，理論性素材可以從十九大報告，《中央經濟工作會議報告》等中央重大會議報告學習。還可以去看熱門政論片的講解稿。如《將改革進行到底》、《輝煌中國》、《大國重器》等。

三關注一些年輕人的觀點和思想，從中攫取一些有朝氣有思想的新素材。

我們先了解一下什麼是申論和申論的特點：申論是國家機關公務員錄用考試中，考生根據指定的材料進行分析，提出個人觀點並進行論證的測試方式。

申論要求對指定材料進行分析、概況、論證並表述等，測試考生的閱讀理解能力、綜合分析問題和解決問題能力、書面表達能力等，是模擬公務員日常工作的能力測試。

申論在一定程度上具有結構格式化、行文規範化和表達行政化等特點，但又要顯得文章靈活不呆板。

想短期內提高申論分數，我認為可採用如下四種方法：

1、多讀經典申論範文。古人說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。範文讀多了，會潛移默化的轉移到自己的腦海裡，成為自己的知識。考試時，就按照範文的結構和模板改頭換面一下，也不會偏差太多。

2、突擊強化閱讀時政熱點。申論考查的材料大部分都出自當前熱點問題，要多閱讀當前社會中涉及政治、教育、科技、醫療、衛生、國際、環保、扶貧等熱門材料，並重點記住主要觀點和經典的表述，靈活運用到考試的材料裡。

3、背誦一些名人名言，牢記一些經典的開頭和結尾。靈活應用到考試中，會讓你的文章顯得特別出彩。

4、書寫工整，筆跡清晰，標點符號應用恰當。這是門面問題，任何一個人都不會拒絕清爽整潔、潔白純淨、令人耳目一新的女孩，也是這個道理。

這只是應對短期內提高申論分數的技巧，要真正想在申論考試中拿高分，主要還是靠平時，多加強對知識積累和寫作能力的鍛鍊。

正所謂基礎不牢，地動山搖。

很多同學都是喜歡上來大量練習，以此提升做題能力，但是申論題目和行測題目不一樣，題型較少，重複性大，題量多。以概括題為例，這種題目所有的申論考試幾乎每年都要考，很多考生概括題做了幾百次，但是還是很多考生不會做？為什麼？練習的方式有問題。練習申論寫作很多考生的做法是：自己寫一遍，然後對參考答案，發現和參考答案一致性程度比較高，就高興；反之則沮喪，失望，悲觀。這種做法是非常幼稚，非常低階，非常不成熟的做法。這樣的練習哪怕練習一萬次也是很難有實質性的提高的。這樣做不僅很難提高申論成績，還會導致很多好的練習被浪費。

對於申論的學習，應注重針對性的練習，正如習總書記所說：“既要把好脈，又要出好方。”很多同學難以把握住關鍵要點，不是由於對材料不認識，而是缺乏一種政府的思維方式，對專業的詞語，毫無邏輯的表述方式無法深入理解，導致作答起來比較費力。

因此想要短時間內提高申論成績，提高寫作水平，那麼做申論練習不能總是做簡單重複的勞動，對申論答案要反覆的修改，要將練習和思考結合起來，有創造性地練習。不斷地練習，然後再修改，在迴圈做2-3遍，不斷的修改，總結答題思路，最終完善答題思路。這樣練習能夠起到事半功倍、舉一反三、一通百通的效果。

對於申論文章寫作而言，高分的關鍵在於文章的立意，也就是文章寫作所要表達的中心思想，或者說是文章的寫作所要表達的核心觀點。

如果立意沒有抓準，文章分數來說只能停留在10—15分左右的水平。要確定立意，就先要確定文章圍繞什麼去寫，也就是文章寫作的主題。主題和角度的尋找方法需要大家靈活掌握材料中的關鍵詞一般可以通過幾個方面確定：第一步可以從題幹中的關鍵詞確定中心觀點，如2016年國考地市級題幹中提到：“好政策能夠滿足人們意願，滋養德性乃至培養理性。”其中的關鍵詞便是“好政策”；第二步可以從客觀性題目中頻繁出現的關鍵詞確定中心觀點；第三步則是可以透過材料的領導人講話確定。三個方式結合使用，一定會幫助大家迅速確定文章立意。在準備的過程中要將這些方法靈活運用，強化練習，才能把握好文章寫作的立意。

文章的立意確定以後，需要確定文章的結構。

就文章的結構而言，基礎差的考生可使用較為簡單的“五段三分式”為結構進行練習。開頭段引出文章的立意，結尾回扣文章的立意，中間的2—4個自然段分別論述立意之下的2—4個分論點。可以提對策、也可以提出意義，甚至選擇“是什麼-為什麼-怎麼辦”的框架，保證文章框架清楚。結構確定以後，申論文章分數的高低還得看文章的邏輯以及內容的表述。想要提高內容上的充實感，則需要大家圍繞常考的話題進行積累，結合當前的熱點話題，表述最直白、正確的觀點，對於一篇文章的寫作，大家在準備中則是需要多加練習，有針對性的應對每種話題，如此才能在考場上超常發揮，取得申論的高分。

對於大多數考生而言，申論當中最頭疼的題目除了議論文寫作外就應該是應用文寫作類的題，這類題目雖然不像議論文寫作字數、結構、語言、論證、邏輯要求的那麼嚴格，但是也不像概括、分析、對策題那麼直接，而且本身分值也高，字數多，篇幅長，另外還有不同的格式要求，寫作過程中很難找到切入點，因此很容易失分。但是萬事萬物皆有應對法門，應用文寫作類題目也不例外，要想作答好應用文寫作題，首要解決答什麼的問題，這就離不開對於題乾的精準把握，因此從題幹入手，精準審題，成為尋找答題任務、確定答題方向、形成寫作思路的重中之重。

從題幹入手，精準審題，主要審清兩個方面的內容：

首先，審清文種。應用文是多種實用文體的統稱，而每種文體都有各自不同的格式要求，審清文種既能明確文章的寫作格式要求，還能幫助我們明確作答的重點。

例如：“給定資料2”中心理援助專家團提議開展“火紅綢帶心理援助行動”，假定在某次救災工作中，救災指揮部準備採納這個提議，請你結合“給定資料2”，以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書。

此題中文種為倡議書，倡議書除正文外，在格式上要求有標題、稱謂、落款。標題是應用文寫作基本要具備的部分，通常情況是在能夠表明文種的情況下再將全文意思概括清楚即可；稱謂涉及寫作物件，即要寫給誰；落款涉及文章撰寫者的寫作身份，即誰來寫，題幹中已經明確說明“以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書”那麼身份便是心理援助專家團，而物件就是參與救災的各界人士，這樣整個文章的格式便輕鬆確定下來了。就內容而言，倡議書有宣傳號召之用，在寫作過程中偏重於動員宣傳的內容，因此在閱讀材料的過程中重點把握有關倡議的內容，能夠在寫作的過程中抓住作答的重點。

其次，審清寫作目的。寫作目的即應用文寫作的作答任務，明確寫作目的即明確應用文寫作的任務方向，這些任務方向決定了考生在閱讀材料的過程中要尋找哪些作答要素作為答題要點。

例如：“給定資料6”中，小黃的“苦惱”反映了基層管理工作所面臨的困境。請緊扣“改變不良陋習，改善生活環境”這一主題，並以“環保志願者小黃”的名義，向H市環保部門寫一份建議書。

透過閱讀題幹明確此題的寫作目的是向環保部門寫一份主題為“改變不良陋習，改善生活環境”的建議書。就寫作目的本身而言，主要包含了寫作物件、文種以及文章主題，物件和文種的功能前文已經介紹過，不再贅述，因此只要弄清楚文章的主題便能完成作答任務的方向，從文章主題來看，“改變不良陋習”意味著材料中存在問題，那麼在閱讀材料的過程中需要找尋的作答要素首先是有關行為習慣中的問題，當然既然說要改變，那麼就意味著有具體的改變方法，因此還要找尋到解決不良陋習的方法對策。“改善生活環境”意味著透過改變不良陋習能夠帶來生活環境的改善，這是涉及到改變不良陋習所帶來的影響，因此在閱讀過程中需要找尋的作答要素也包括改變不良陋習所帶來的影響、好處。透過對主題的分析便可知道我們在閱讀的過程中需要找尋的作答要素包括問題、影響、對策，那麼考生便可以明確找尋的方向，使作答內容更明確。

此外，在明確作答任務、文種、物件、身份外，形成一篇完整的應用文還需要邏輯建構，通常情況下申論應用文的邏輯結構按照是什麼、為什麼、怎麼辦來排布材料、謀篇佈局，是什麼、為什麼、怎麼辦其實就是將作答要素當中問題、成績、影響、原因、對策按照順序連貫成文，因此邏輯成文的前提還是明確寫作要素、明確寫作目的，所以這些都有賴於審題時能夠精準的把握好文章的任務方向。

綜上，一篇實用、簡練、精準、全面、合理的應用文需要從審題開始，精準找尋作答文種、寫作目的，才能在未來閱讀材料的過程中有明確的方向，進而在答案呈現中思路清晰，邏輯順暢。