陳述與被陳述的關係.名詞(代詞)+動詞/形容詞
主語可以回答謂語“誰”、“什麼”;謂語可以回答主語“怎麼樣”
如:覺悟提高、思想解放、Sunny燦爛、心情舒暢
特殊主謂短語:名詞做謂語.如:今天星期三、明天國慶節、他中等身材
由表示陳述和被陳述關係的兩個成分組成,表示被陳述物件的是主語,用來陳述的是謂語.
兼語短語做謂語的句子叫兼語句.兼語句的結構式是:主語(名詞1)+動詞1+名詞2+動詞2 .例:老師讓你去他的辦公室.
兼語句的特點:動詞1一般為有使令意義;名詞2+動詞2構成的陳述是名詞1+名詞2的結果;語音停頓不能在動詞1後.
注意:
1. 兼語句與主謂短語做賓語的述賓謂語句的不同.例如:
甲:老師讓你去他的辦公室.乙:老師建議你做班長.
區別有:
(1) 第一個動詞意義型別不同:甲句的動詞1有使令意義;乙句中的動詞1沒有該特點.
(2) 甲句中的動詞1只帶“你”做賓語;乙句動詞1則帶後面所有成分做賓語.
(3) 甲句不能在“讓”後停頓;乙句則可以在“建議”後停頓.
(4) 乙句可以變換成:你做班長是老師的建議;甲句不能這樣變換.
所以,甲句是兼語句,乙句是述賓謂語句.
陳述與被陳述的關係.名詞(代詞)+動詞/形容詞
主語可以回答謂語“誰”、“什麼”;謂語可以回答主語“怎麼樣”
如:覺悟提高、思想解放、Sunny燦爛、心情舒暢
特殊主謂短語:名詞做謂語.如:今天星期三、明天國慶節、他中等身材
由表示陳述和被陳述關係的兩個成分組成,表示被陳述物件的是主語,用來陳述的是謂語.
兼語短語做謂語的句子叫兼語句.兼語句的結構式是:主語(名詞1)+動詞1+名詞2+動詞2 .例:老師讓你去他的辦公室.
兼語句的特點:動詞1一般為有使令意義;名詞2+動詞2構成的陳述是名詞1+名詞2的結果;語音停頓不能在動詞1後.
注意:
1. 兼語句與主謂短語做賓語的述賓謂語句的不同.例如:
甲:老師讓你去他的辦公室.乙:老師建議你做班長.
區別有:
(1) 第一個動詞意義型別不同:甲句的動詞1有使令意義;乙句中的動詞1沒有該特點.
(2) 甲句中的動詞1只帶“你”做賓語;乙句動詞1則帶後面所有成分做賓語.
(3) 甲句不能在“讓”後停頓;乙句則可以在“建議”後停頓.
(4) 乙句可以變換成:你做班長是老師的建議;甲句不能這樣變換.
所以,甲句是兼語句,乙句是述賓謂語句.