謝謝邀請:算。我也是由民辦後來參加省考招聘轉正的，但是我們地區今年要這些已退休的中人過去擔任民辦時間的的補交社保，14年1O月以前退休的目前沒有補交社保，不知題主那裡有沒有補交社保(請回復我好嗎？)。我熱切希望此資訊知道者告訴我你們所在地區是否這樣補交社保，供我參考好嗎？友友們！

這個肯定算的。

而且國家很早之前就明確了轉為公辦教師的民辦教師教齡可以計算為連續工齡。

省人力資源社會保障廳回覆意見：　　原勞動部勞險字〔1981〕5號文、原教委教計字〔1986〕179號文明確，民辦教師被招錄用為國家正式職工，或經組織批准進入各級各類學校學習畢業（或結業）後成為國家正式職工，並繼續從事教育工作的，其成為國家正式職工前的最後一次經組織批准任民辦教師的工作時間，可以與成為國家正式職工後的工作時間合併計算為連續工齡。　　1993年8月實施的《廣東省職工社會養老保險暫行規定》（粵府〔1993〕83號），以及1998年11月1日實施的《廣東省社會養老保險條例》均規定，國有和縣以上集體所有制單位的原幹部和固定工，在當地實施《廣東省職工社會養老保險暫行規定》前，按照國家原規定計算的連續工齡視同繳費年限。您留言中所提的粵人薪〔1993〕13號規定屬於省的政策，不在國家層面原規定的政策範圍內，因此在實施企業職工養老保險時，該檔案沒有被列為稽核連續工齡視同養老保險繳費年限的政策依據。

為了解決民辦教師工資待遇和身份編制問題，甘肅等多省對原民辦教師分批次按條件轉為公辦教師，在個人身份、職稱待遇、編制使用、住房補貼、福利津貼等多方面都給予了優待。

山東省出臺政策，2018年鄉村教師工作10年可申請中級職稱，20年以上可申請副高甚至高階職稱，沒有前置條件限制，不需要逐級評定。也就是說，只要滿足鄉村教師身份，滿足20年教齡要求，評定副高職稱，不需要原來是中級職稱並且已經評定若干年的要求，可以直接評定。

這些優待政策的出臺、普及推廣，對長期在鄉村任教超過二三十年的教職工人員來講，是天大的喜訊。尤其對於剛享受政策從民辦教師轉為公辦教師的人員來講，一次性解決了職稱待遇問題，可以不用從初級職稱一步一步評起。原民辦教師年齡偏大，也沒有時間和精力，以及硬體條件，與公辦教師一起競爭職稱評定名額。雖然轉公辦解決了身份問題，職稱限制工資待遇同樣上不去。鄉村教師職稱按教齡評定，就直接解決了這一難題，讓鄉村教師，包括民辦教師轉公辦人員，享受到了教育體制改革的紅利。

關於民辦教師轉公辦教師的教齡問題，也有明確的規定，也就是說，原民辦教師期間的工齡，續算在轉公辦教師以後的教齡裡面。例如民辦教師20年，轉公辦後，從20年教齡起算。這也是符合《勞動合同法》關於工齡的規定的。《勞動合同法》第三十八條規定，工齡係指工人職員以工資收入為生活資料之全部或主要來源的工作時間而言。民辦教師只要能提供證據、證人證言，證明自己從事民辦教師的時間，就可以續算工齡。中間間斷的部分，按法律規定，非本人主觀原因中斷的，扣除中斷時間後合併計算。民辦教師只要是實實在在從事教育的時間，都會計算在轉公辦教師後的教齡之中。

原民辦教師轉為公辦教師以後。 如果是自然轉正。工齡是連續的。如果市民師考取中等師範學校。減去在校讀書時間。

關於原民辦教師的歷史遺留問題，國家從上世紀八九十年代就開始進行原民辦教師隊伍的整頓工作，到二十世紀末原民辦教師在農村學校中已經基本消失，即使原來屬於民辦教師身份的，如今也已經透過轉正考試，成為公辦教師。而對於民辦轉為公辦的教師的來講，能不能將民辦教師期間的工齡計算入公辦教師時期的工齡成為他們比較關注的問題，筆者根據自己的理解談談認識。

按照《勞動法》中的規定，工齡計算是指職工以工資收入為生活資料的全部或主要來源的工作時間的計算。民辦教師在未獲得轉正之前，顯然是將民辦教師這份職業作為謀生的方式，他們雖然也會自己種地，但其養家餬口的主要經濟來源還是以民辦教師工資收入為主的，其工資也是其生活的主要支撐。按照法律法規的規定，民辦教師的教齡顯然是可以作為公辦教師的教齡計算的。

筆者小學班主任就是從民辦教師轉為公辦教師的，他當年透過民辦轉公辦考核之後，自己的公辦教師教齡就是從成為民辦教師那年開始計算的。而且如今在他的檔案中雖然仍然有民辦教師的經歷，但是他的工資、福利、五險一金等涉及到教齡的待遇，都是從成為民辦教師之日開始計算的。

關於這個問題，教育部有明確的答覆，按照答覆的口徑執行就可以了。閒話不多說，直接給檔案，自己看吧。

從這份答覆中可以看出，只要民辦教師轉為公辦後，繼續從事教育教學工作的，民辦教師工作年限應該合併為連續工齡（教齡），這應該沒有什麼異議的。

按道理說，只要你教過書，不管是代教也好，民辦也好，轉為公辦以後，之前的教書年限都應該算是教齡吧？

但是，有的地方就不是這樣的，我的一個朋友是零五年轉為公辦的，之前的十多年教齡一年也沒有算上。論年齡，再過七、八年就該退休了，他現在的工資都趕不上一個年輕人的工資，退休後更是難上加難。

本人82年當代課教師 1998年透過師資考試轉為公辦教師 之前17年的教齡地方政府不承認 拿著所以原始資料找各個部門都推過來推過去至今沒有解決 再有一年時間就退休了 能怎麼辦呢？

好訊息！

全國政協委員、全國總工會原副主席倪健民為民辦代課教師發聲！他建議——

建立健全解決民辦代課教師問題的長效機制

全國總工會原副主席倪健民委員提出了3個關於教師的提案建議，涉及農村教師和代課教師等問題。據瞭解，迄今全國還有近半數的省(區、市)依然沒有制定當地妥善解決代課教師以及民辦教師遺留問題的實施意見，致使不少問題長期得不到解決。一些已經出臺的政策也存在補償標準過低、民辦代課教師需要補繳高額養老保險、教齡認定難等問題。

“各級地方政府是解決民辦代課教師問題的責任主體。”倪健民委員建議，督促各地儘快出臺解決民辦代課教師問題的政策措施，並把落實國家相關政策作為地方政府“一把手”及有關部門的工作考核評價的重要內容。同時，建立健全解決民辦代課教師問題的長效機制。大力提高農村教師，特別是工作條件艱苦地區教師的政治經濟待遇。