每個自然段都有一個主要意思。理解自然段，就是要掌握自然段的主要意思。怎樣才能掌握自然段的主要 意思呢？主要方法有：
1.找到中心句。有的自然段往往有一個能高度概括全段主要意思的句子，叫中心句。在總分關係的自然段 中，往往都能找到明顯的中心句。如：“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全身佈滿彩色的條紋，有的 頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長 滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水， 一半是魚。”（《富饒的西沙群島》）這裡，第3（或第4）句就是全段的中心句。
2.分清主和次。有的自然段中，句子之間雖然不是總分關係，但仔細閱讀，可以看出其中還是有主次之分 的。在選擇、轉折、因果、目的等關係的自然段中，都會有這種情況。在這種情況下，要區分主次，抓住主要 的，捨棄次要的，從而概括出全段的主要意思。如：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得 嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷裡升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧 裡。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各 樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。”（《美麗的小興安嶺》）這裡四句話，寫了森 林、晨霧、Sunny、野花四樣事物。從濃霧“浸”著森林、Sunny“千萬縷”和只能看見草地上的野花，可看出， 這裡主要的還是第一句，它體現了全段的主要意思，之所以會出現後三句所寫的情況，都是因為夏季樹木枝葉 茂密。
3.概括中心句。大多數自然段是沒有現成的中心句的。這就是要求認真瞭解全段每一句的內容，並透過內 容概括出中心句，從而掌握全段的主要意思。在並列、承接的自然段中，都要運用這種方法。如：“‘快別摘 。’媽媽制止了我，說：‘花生的花，沒有一朵是空花。你摘一朵，就要少長一顆花生。’媽媽指了指不遠處 的果園子，又說：‘花生開花不起眼，不像那些桃花、梨花愛張揚。花謝之後，把果實埋在地下，不願意讓人 們知道花生結果有自己的一份功勞。’”（《基礎訓練7》）這段主要意思應是：花生的花沒有一朵是“空花” ；開花不起眼，不愛張揚。
每個自然段都有一個主要意思。理解自然段，就是要掌握自然段的主要意思。怎樣才能掌握自然段的主要 意思呢？主要方法有：
1.找到中心句。有的自然段往往有一個能高度概括全段主要意思的句子，叫中心句。在總分關係的自然段 中，往往都能找到明顯的中心句。如：“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全身佈滿彩色的條紋，有的 頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長 滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水， 一半是魚。”（《富饒的西沙群島》）這裡，第3（或第4）句就是全段的中心句。
2.分清主和次。有的自然段中，句子之間雖然不是總分關係，但仔細閱讀，可以看出其中還是有主次之分 的。在選擇、轉折、因果、目的等關係的自然段中，都會有這種情況。在這種情況下，要區分主次，抓住主要 的，捨棄次要的，從而概括出全段的主要意思。如：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得 嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷裡升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧 裡。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各 樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。”（《美麗的小興安嶺》）這裡四句話，寫了森 林、晨霧、Sunny、野花四樣事物。從濃霧“浸”著森林、Sunny“千萬縷”和只能看見草地上的野花，可看出， 這裡主要的還是第一句，它體現了全段的主要意思，之所以會出現後三句所寫的情況，都是因為夏季樹木枝葉 茂密。
3.概括中心句。大多數自然段是沒有現成的中心句的。這就是要求認真瞭解全段每一句的內容，並透過內 容概括出中心句，從而掌握全段的主要意思。在並列、承接的自然段中，都要運用這種方法。如：“‘快別摘 。’媽媽制止了我，說：‘花生的花，沒有一朵是空花。你摘一朵，就要少長一顆花生。’媽媽指了指不遠處 的果園子，又說：‘花生開花不起眼，不像那些桃花、梨花愛張揚。花謝之後，把果實埋在地下，不願意讓人 們知道花生結果有自己的一份功勞。’”（《基礎訓練7》）這段主要意思應是：花生的花沒有一朵是“空花” ；開花不起眼，不愛張揚。