其實，你說的這種情況還是比較普遍的。這肯定是一種不好的學習習慣，長期下去，孩子會產生依賴症，作業不能獨立完成。那遇到這種情況應該怎麼辦呢？

其次，教育孩子上課認真聽講。一般來說，只要是智力沒有問題，老師所講的知識還是可以接受的，這個世界上沒有笨人，只有懶人。

第一，您可以從旁邊督促並監視孩子做作業，還可以出一些簡單的題目對孩子獨立完成作業後要及時表揚和鼓勵。

第二，對一些難題或錯題您可以和孩子一起探討，不要對孩子諷刺挖苦。

第三，要和老師及時溝通，您及時瞭解孩子在學校的表現，讓老師瞭解孩子在家庭的表現。

第四，要和孩子進行溝通和思想教育。

以我個人的建議一定要杜絕這樣的行為，在他沒有養成習慣之前，把這樣的行為先戒掉。如果不能戒掉，就像是抽菸一樣，抽第一支沒什麼問題，可是如果越抽越多，以後再想戒掉就不容易了，同時也會養成一身的病。

學習一定要獨立自主，因為學習最終的檢驗成果方式是考試，考試是沒有其它東西能夠讓你依賴，所以你必須訓練獨立思考和解決問題的能力，要在很短的時間內能完成解決。

遇到不會做的題就去搜尋答案，這本身是一種不敢面對現實，抗壓能力不強，心態不成熟，說白了就是比較弱的一種反應。

很多心理上的建設，從小就要樹立，他能夠去搜索答案，說明他會使用工具，這是值得鼓勵的，但是，如果一遇到不會懂的問題就去搜索，這顯然是不對的，要搜尋的是一定有深度的問題，而且是自己百思不得其解的問題。

從這個角度而言，家長要引起重視，不然以後再想改變這個壞習慣就非常不容易了。

最近，網上有人調侃，說為了自己的健康，還是不要教孩子寫作業了。看似一個笑話，但卻真正折射出了作為家長的無奈。那麼面對孩子從網路上查詢答案的問題，應該怎麼做呢，我認為家長應該做好以下三點：

首先，要正確引導。人天生都是有惰性的，咱們小時候老師罰抄寫好多遍的時候，咱們不也是一隻手拿好幾支筆在寫嗎？現在網路非常發達，很多孩子自己就有手機，想要透過“堵”的辦法來杜絕這一情況基本是不可能的。還是要引導孩子正確看待作業，告訴他這並不是一種懲罰，而且很多題目不會做也是正常的，但是要學會思考不會做的原因，教他樹立正確的學習觀，做題的目的不是為了答案，而是為了知識的增長。

其次，家長要參與其中。所謂家長是孩子的第一任老師。很多家長總是把作業當作孩子在學校學習的補充，只是單純的要求孩子自己去獨立完成，自己在一旁玩手機，看電視。美名其曰看孩子寫作業。這顯然是不可取的。看孩子寫作業並不僅僅是看，而是要發現孩子在寫作業中的問題，並幫助其及時改正，而且要給與適當的鼓勵。透過家長長期潛移默化的教育和引導，相信孩子一定不會辜負家長的期望。

最後，學校教育和家庭教育要互相結合。家長要與老師及時溝通，看是不是孩子在學習的過程中出現了厭學情緒，或者是被早戀、網路以及其他所影響，喪失了學習的興趣和主動性。而不想寫作業就是喪失學習主動性的最直觀體現。如果有這種情況，家長要及時和老師對孩子進行引導教育，必要時可以採取家訪的形式，共同解決孩子所面對的問題。

要記住，所有孩子的問題，根源必定在家長身上。家長要學會自省和反思，才能與孩子做好溝通，幫助孩子樹立學習的信心。

這個情況很普遍，不僅是學生，不少老師也為圖方便，直接去看網上答案！當然這兩者是有本質區別的，這麼說只是想表達，人有惰性，一旦形成很難改變！

不要讓孩子養成這個習慣！一名初一的學生，如果一做題就看答案！作為家長，你必須嚴厲杜絕他這種行為，想都不要想，這樣做“不可以”！

你要讓孩子明白，做作業不是為了完成任務，而是為了消化知識點。如果為了做題而做題，天天起早貪黑的上學為啥呢？

作為學生家長，必須得把孩子這個毛病扳過來。題不會可以空著，先做會的。如果是老師要求的作業，不會也不要去抄答案。讓他勇敢和老師說，我不會。他只要克服了抄答案的毛病，沒了這種惰性，他才會發現攻克未知的樂趣！

這就需要跟孩子好好的談一下，告訴他做一個應該獨立完成，如果遇到不太明白的問題，可以經過思考或者與他人討論後再解決，如果這樣還解決不了的話可以從網上搜索答案，但是這隻能是最後的辦法，答案搜尋出來之後，要學會解題思路，然後再自己去做一遍，鞏固一下。

另外還可以透過一些故事，讓他明白授人與魚不如授人以漁。在以後的生活與學習的過程中，遇到了問題不能立即尋求幫助，而要透過自己的思索，拾人牙慧是沒有營養的。

要讓孩子學會獨立完成題目，不要總是一遇到不會做的題目就去網上搜答案。

一遇到難題就去網上搜答案，這樣就算以後遇到一樣的題目，孩子也還是會答不出來。要讓孩子養成獨立思考的習慣。

家長明顯對孩子沒有制約能力。

情況猜測：

一般的教育行為估計大部分都是嘴上絮叨，行為沒有原則，最後妥協或者默許。

父母的教育理念不統一，孩子的學習只有一個人負責，而負責的這個人在家庭中又沒有絕對權威。

改善建議：

1.父母理念統一

父母坐在一起聊一聊，把這個問題上升到一定高度，嚴肅處理，統一原則。

打個比方：回家禁止玩手機，電腦。這個原則上升到家規的高度，所有人遵守。別不讓孩子玩，家長回來沒完沒了的。不允許放鬆，可以用白紙寫上貼出來，或者門口放一個手機匡，所有人的手機回來放裡面。統一後，全家人正式的說一下這個事情。

2.行為支援

孩子寫作業的時候，爸爸或者媽媽可以拿本書在旁邊看，也可以做飯，也可以忙工作，但不要娛樂。也不要死盯著孩子，要有自己的“正經”事。不要娛樂，也不要特別關注孩子的作業。

情況猜測：

初一階段這樣解決學習問題，反應出孩子對學習不求甚解的態度。

原因應該是由於父母對於作業和成績的關注點只在對錯或者分數上，身邊的所有評價體系都在這些“表象”上。所以孩子追求“簡單的正確”，追求及格，最求不捱罵，但不會追求掌握不掌握。

改善建議：

1.父母的關注點

作業和考試，把第一關注點全部改到錯題上面，懷著解決問題的態度來看。為什麼錯？怎麼錯的？探討，不要指責。

2.行為支援

舉個例子：

發現孩子作業某個題寫錯了，跟孩子說這個題我看著有點問題，你看看，檢查一下再給我。

如果發現孩子做的題你都不會，那就一道一道的“請教”，如果孩子有能力把你教會了，說實話，他抄作業都可以。

最後，再說一下當戒掉手機之後，當孩子遇到不會的題目怎麼辦。

最好的方式是請教老師，不管家長會不會，都要先請教老師，因為成人的知識體系是複合的，非專業人士並不瞭解，某個知識點要訓練孩子哪方面的內容，即使你會做。但不代表你會教。

以上。

隨著時代的發展和科技的進步，越來越多的孩子在遇到難題時都更依賴於在網上尋找答案，但也有許多孩子為了應付作業而不動腦思考，直接在網上搜索答案，這也為許多家長和老師們所煩惱。我認為這種時候應該使用適當控制的手段，促使孩子們學習進步。

首先，孩子們在網上搜索答案的最根本原因就是遇到自己不會的東西，這種時候先讓他們養成先詢問大人和老師們的意見，如果沒有結果再上網尋找答案的習慣。這時應當讓孩子把問題告訴家長，由我們去尋找答案，理解了之後再教給他們。

其次，有許多家庭其實是留守或半留守家庭，家裡多為老人帶孩子，或者父母文化水平不高的，無法為孩子解答難題。這時可以採取監督使用的措施，在孩子遇到問題的時候，先讓其思考，翻找課本輔導書等，實在不會了再上網搜尋，找到答案後不能讓他直接抄答案，而是給他時間理解吸收答案解析，然後再讓他脫離搜尋出來的答案，自己獨立完成。

最後，應當控制使用頻率，不能一遇到難題就搜尋答案，應當先思考詢問，最後在搜尋答案，規定每天可以搜尋答案的最高次數，督促孩子預習複習，實在有難題的可以留著在第二天去詢問同學老師。把這些題目記錄下來，如果下次遇到類似的，就不允許他再次上網搜尋，而是自己討論解答。

這樣日積月累，就可以脫離一遇到難題就上網搜尋答案的情況，同時養成良好的學習習慣。

如果你有時間，你應該好好和他聊聊。他抄襲答案，是沒有能力還是沒有認真學？還是把時間花在了別的地方而不夠時間思考做題？這是完全不同的情況。

一般而言，初一的題目不可能難到完全不會做的所以，解決這個問題，一定要對症下藥。

一、實在不會。那這個是最難辦的，不過你可以試著這麼做。先跟他的老師溝通，具體瞭解學業的情況，然後以鼓勵為主，以朋友或者導師的身份來開導孩子，額外用功。你可以根據與老師溝通的情況來替孩子請個家教。不會又不補，他會無法把精力放在學習上的。

二、沒有認真學。這個還好辦。孔夫子所言‘既往不咎’。不要過於苛責，而是傾心溝通，鼓勵孩子為了你為了自己為了未來而認真起來。一個十三四歲的孩子，最需要的往往是朋友，因為他會覺得家長就是隻會認為他們什麼都不懂的霸權主義者。

三、興趣愛好佔用大量時間。這個好說。古人就有約法三章一說，你也可以為之。堵不如疏，你應該尊重四爭當的興趣，當然如果是沉迷遊戲的話，那你需要適當的引導了。在完成學業之後，你可以對他的興趣給予更好的支援。這樣彼此都可以建立良好的關係。

作為一個老師，我有很深刻的體會。當一個學生把你當做朋友的時候，他可以替你拼命學習，不管多累，你的一句鼓勵就會讓他堅持下去。可是，反過來，孩子也不與你交流，也不能夠信任你，也不能真心佩服你，那麼，孩子是沒有很好的動力的將心比心，你是孩子的時候需要的東西，孩子也是需要的。

最後，祝你們生活和睦，找到契合點，孩子學業提高！

告訴孩子，要對自己有信心。做作業之前要先複習一下課本，等孩子有了自己能做對的題目，自信開始一點點滋長。然後每天有空就多想想自己的進步，堅持21天。孩子就會有大的改變。堅持很重要！

應當馬上制止孩子這樣的行為，不然會讓孩子產生一種惰性心理，遇到難題不動腦筋直接找答案，應該培養孩子遇到難題破難題，而且當孩子破了難題後給與鼓勵或者獎勵，讓孩子有種榮譽感，以後對難題感興趣，見的題多，就破的題多，遇到破不開的題，家長老師要適當的點下，讓孩子自己找到出發點。破開後給與獎勵。久而久之孩子就會對難題產生興趣。

你說的這種情況比較普遍，偶爾不會從網上查很正常，如果經常這樣就要想辦法了，首先要弄清楚孩子不會的原因，是上課沒認真聽？還是聽了聽不懂？剛上初一隻要平時用點心應該問題不大，最好每天預習一下第二天的課程，把不會的記錄下來，第二天認真聽課，還不懂要請教老師，課後要自己消化一遍，這樣堅持一段時間，我相信你肯定會有所收穫的。我要求我孩子就是這樣做的，這幾年堅持下來還是不錯的。

對於初一的這種只喜歡在網上搜索答案的問題，個人是比較反對的，這樣的做法對孩子來說只是是百害而無一利。對於這個問題我們來具體分析一下:

首先還是剛進去初一學習，正是學習知識的關鍵時期，在這個學習的過程中，培養的不僅是學生學習知識的能力，更是培養學生的分析和認知的能力。在初中階段，各種知識的學習對孩子以後的發展起著重要的作用。在這個階段，應該鼓勵孩子嘗試自己去做題，並在做題的過程中適度的獎勵學生。根據孩子的學習程度，來給孩子安排一定的學習任務，孩子做完安排的學習任務後，可以滿足孩子的具體可行的願望，以此不斷鼓勵學生不斷地努力學習。

其次，網路上的資訊是錯綜複雜的，如果過度是使用網路，必然會導致學生對網路的依賴，對以後的學習產生不良的影響。如果家長懂得使用網路，這個問題其實就不難解決了，家長可以透過網路自己先對孩子的習題有一定的瞭解，然後再根據自己蒐集的知識講給孩子聽，這也是一種幫助學生擺脫網路依賴的一種方式。

最後，也是最重要的一點，幫助孩子擺脫依賴網路進行答題的習慣，關鍵還是在家長。家長要嚴格要求孩子，如果對孩子過於溺愛，這對孩子其實是一種傷害。學生一旦養成了用網路答題，自己的思維就無法得到發展，在以後的選拔考試中，必然不會取得良好的成績。因此，還是建議家長送孩子去輔導班或請家教幫助孩子自主學習，養成良好的學習方式。

首先，這個問題是大多孩子存在的，家長們應該嚴格杜絕此類問題，小孩子從網上抄襲作業是非常不好的，慢慢的會抄作業成習慣，很少自己做，什麼都靠搜題抄，我覺得家長應該在身邊陪孩子，遇到不會做的可以搜，但不能讓孩子直接看答案，必須讓他自己理解軟體上的做題步驟，然後讓他自己不看解析自己做一遍，要讓他做在自己腦子裡。不是去抄襲。

在家長方面，家長可以更多一些對孩子的關注，主動地去了解孩子的學習情況，知道孩子到底有多少是因為懶惰而搜答案，多少又是真正不會做，要告訴孩子應該多思考，不會的要多跟老師詢問，甚至可以陪同孩子一起學習，也是一種親自間溝通感情的好方法。

而對於老師而言，老師可以透過考試同學們的作答去發現學生不懂的點，再次講解，儘可能教會每一個學生。現在也有學生是透過作弊等手段通過了考試，讓老師無法準確的得到反饋，老師就應該主動出一些新的題目，網上沒有答案的題目，幫助學生的同時也鍛鍊自己，鞏固自己的專業知識。