我覺得大多數的中國父母好像都會有這樣想法，羨慕別人家的孩子優秀，有事沒事就踩自己家孩子，拿別人家孩子說自己家孩子，其結果就是，越說越愛比較自己家的孩子就越不優秀，甚至還會對父母產生厭惡心理，進而產生叛逆。

不知道這些父母有沒有想過這個問題：別人家的優秀會比自己的孩子，是不是別人家的父母會教育孩子？教育是一門學問，雖然做父母之前，我們沒有經過“崗前”培訓，沒有“持證上崗”，可以說是摸著石頭過河。有些父母會用心去學習--看育兒書，向有經驗的父母請教……而有些父母卻從不學習，卻又要孩子變得優秀，這是典型的自己做人，卻要孩子成為神的做法！

孩子優不優秀，家庭教育、家庭氛圍是最關鍵的因素。父母付出多少自然就收穫多少，不要太去關注別人家的孩子，也看看自己家孩子的優點，多關注自己家孩子的成長。對比永遠只會剩下傷害，不僅是對於家長，更對於孩子。

別人家的孩子優秀，那是由多種因素造成的。

孩子是否優秀很大成分取決於孩子自身的素質，天賦異稟，這是很少的，但是最起碼也得耳聰目明。這就像做飯得有米。當然，後天的努力也很重要，方仲永就是鮮明的例證。

孩子是否優秀起決定作用的不是老師而是家長，再不好的學校，再差的班級同樣都有優等生。當然老師的促進作用也不容忽視。家長的一舉一動，一言一行，直接影響著孩子。別以為孩子小，你就可以攬著孩子打麻將；別以為孩子小，你就可以滑著手機打遊戲；別以為孩子小，你就可以叼著菸捲看電視；別以為孩子小，你就可以在孩子面前口吐惡言……夫妻吵架，家庭不睦，父母懶散等等都直接影響著孩子的成長。生長環境很重要，指的就是家庭環境。

親愛的家長，知道怎樣讓你的孩子優秀了嗎？別報抱怨什麼，從自身做起。下面是我寫給兒子的《訓則》，分享給大家。

孩子是否優秀跟很多因素有關，一方面看孩子的個人稟賦，另一方面要看教育的情況。

同樣的家庭裡面，可能一個孩子學習非常好，另外一個孩子學習卻很普通，這是常有的事情。

也有一些家庭裡面，孩子個個優秀。比如蔡笑晚老師的6個孩子，5個博士一個碩士，每個都是高材生。所以如果想研究別人是如何把孩子教育好的，就得研究那些孩子都比較優秀的家庭是怎麼做的。

這裡以蔡笑晚老師對孩子的教育為例子：

1、把教育孩子當成重要的事情，甚至是自己的事業。

2、重視早教：孩子的早期教育一定要做好，這相當於根基。如果孩子早期有了好的習慣，並且有正確的價值觀和足夠的知識積累，那麼後面的學習將會變得順暢很多。

3、重視自學：學習高手一定是有自學能力的，所以早學、巧學，爭取時間；同時把握整體，化解區域性；抓住重點，拿下主幹；發展優勢，開發興趣等等。

4、立志：孩子有了志向，相當於有了導航儀，能夠驅動孩子自己走上學習之路。

5、磨礪孩子的性格：用故事或者影片把艱苦奮鬥的精神滲透入孩子的內心，讓孩子養成不屈不撓的性格。

家庭教育的要點：

1、有規則：不能縱容孩子，做事要有原則，讓孩子知道界限在哪裡。

2、讓家庭充滿愛，只有孩子願意接受大人的指導，這樣的溝通才是最順暢的。

3、家庭教育理念一定要統一，只有方向統一了，孩子的成長才會一直向前。

下面重點說說自學：

（1）從喜歡的科目開始自學：孩子喜歡，那麼吸收效果才好，而且孩子也能面對困難，更容易讓孩子起步。

（2）從小開始培養孩子的自學能力：在孩子很小的時候我們就要重視孩子探索能力的培養，鼓勵孩子提問，家長也要耐心地傾聽孩子，及時回答孩子的問題，滿足孩子的好奇心。

（3）識字和閱讀是自學的基礎，培養孩子的閱讀習慣非常重要，特別是深入閱讀的習慣。很多孩子閱讀就是為了好玩，儘管讀了很多書，但是腦子還是空空。閱讀需要有階段性的任務，一開始是興趣，後面則需要有切實可行的目標。

（4）自學一個科目，一開始不需要太深入，而是儘快抓住主幹，相當於先整體。可以讓孩子先做課後習題，太難的題先不做。等到把一冊書都學了一遍之後，再做深入的練習。

為什麼別人家的一些孩子那麼優秀？首先要祝賀你，你能關注到自己孩子跟別人的差距，並且能夠去探究背後的原因，這說明你本身就是一個特別上進的家長。

家長的不斷成長才是孩子不斷進步的動力。

不過，話又說回來，這個社會就是這麼現實，人跟人之間本身就是存在差異的，在教育孩子的問題上，孩子與孩子之間的差異也是天然存在的。

可能往上追溯三代家裡都是書香門第，甚至是清華北大這樣的高材生，或者有出國深造的背景。有這樣的家族大環境，孩子一出生就耳濡目染。

比如，高曉松。他的家譜拿出來基本上個個都是有知識有學問的人，而且都是行業裡的拔尖人物。

這種家族“底蘊”，一般人很難在短時間內超越。

父母也許都只是普通人，但是到了孩子就特別出類拔萃。比如，朗朗。

朗朗的成功背後有父母的一路支援陪伴，當然也有朗朗超越同齡人的努力和付出。比如很小的時候一天就要練琴8個小時。彈鋼琴彈到10個手指全都出血。

一般的父母能狠下這個心嗎？一般的孩子能吃得了這種苦嗎？

不要一味的去跟別人比，不要天天跟孩子說“別人家的孩子”，否則孩子會叛逆，而自己也會焦慮。

當家長提出這個問題的時候，我想，孩子也可以同樣提出類似的問題，為什麼優秀的家長是別的孩子的家長，優秀的家長是怎麼培養的？

您是不是會感到憤怒？熊孩子！你老爹老孃，為你付出了這麼多，一把屎一把尿的把你拉扯大，不敢說所有的精力都投入到你身上，至少把應該做到的都努力做到了，為了你操了多少心、花了多少錢、受了多少累？！你不從自己身上找原因，竟然嫌棄爹孃不夠優秀？！那你跟別的家長過去吧！

你是不是感到委屈？熊孩子！你老爹老孃都是名牌大學畢業，上學的時候功課門門都是100！是公認的好孩子，三好學生！老師和家長都很喜歡。在社會上，老爹老孃也有很高的地位，隔壁的老王家兩口子有我們掙的多嗎？五樓的李叔天天喝醉酒，孩子連管都不管！你們班小明的爸媽連個正經工作都沒有，只能租房子住！你老爹老孃哪裡不優秀了？！

但是，打住，我想問一句，如果您拿那一句話問您孩子的時候，你想過孩子的感受了嗎？對孩子公平嗎？

所以，如果當孩子問您這句話的時候，如果您能在感到委屈和憤怒的同時，多反思一下自己，您對孩子的期望是不是過高甚至求全責備？您有沒有把孩子當成你的面子，用於炫耀和攀比的工具？您有沒有跟孩子平等暢通的交流，掌握孩子的方方面面，特別是優點和缺點，從而跟孩子一道制定發展目標和努力方向？您有沒有不斷調整方式方法，來積極適應孩子和形勢的發展變化？

所以，當您想問這個問題的時候，還是先問自己一句，我是不是個優秀的家長，我應該學習別的家長什麼？我應該做出什麼調整？我應該怎麼培養出我們家獨一無二的優秀孩子？

還有一點，優秀是主觀的，絕不是客觀的，只要達到自己目標和要求，活出自己的精彩，不給國家和社會添負擔，能夠為國家和社會貢獻力量(不論大小)，就是優秀。

為什麼優秀的孩子總是別人家的，我們不難看出，現在的孩子最大的天敵就是別人家的孩子，家長的虛榮心作怪，總是覺得自己的孩子不夠優秀，每當聽到某某某家的孩子又獲得了什麼獎心裡就會想，怎麼不是我的孩子，但是，這樣的家長，我想問問你，你給孩子做了榜樣了嗎？父母是孩子最好的老師，而孩子也總是父母最優秀的學生，模仿什麼都很迅速。被虛榮心矇蔽了雙眼的父母往往看不到自己孩子身上的優點，其實，每一個孩子都有自己的閃光點，至於後期發展成什麼樣子，完全是靠父母的培養。有的父母只知道一昧的看孩子的學習成績，成績不好就打罵孩子，但是你知道孩子為什麼不想學嗎？就是因為你那貪婪的虛榮心，當自己的孩子考了80+，而別人家的孩子考了90+時，有的父母還是會認為自己的孩子不夠優秀，不夠努力，但是，你們又知道他為了那麼一點分數付出了多少的努力嗎？他就是想要父母的一個鼓勵，但是你們又是給孩子的是什麼呢？是當頭一棒，是他沒有別人家的孩子優秀。這樣孩子還會有學習下去的動力嗎？還會想繼續努力嗎？

怎樣培養一個優秀的孩子，什麼是優秀？學習成績好就是優秀嗎？那麼前段時候的北大學霸殺母案，你還記得嗎？我並不是說成績好不是優秀，這當然是，我只是在強調在培養孩子的同時也應該注意培養孩子的人格魅力。怎樣培養一個優秀的孩子，生活中注意觀察孩子的興趣愛好，並加以培養放大好的興趣，俗話不是說興趣是最好的老師嗎？以上是我關於這個問題的看法

其實孩子優秀不優秀在於父母。

人剛出生的就是一張白紙，白紙是成為美麗的圖畫掛在博物館，還是被當作墊垃圾的紙那是看父母在上面畫了什麼，寫了什麼。何為優秀，優秀的定義又是什麼？是成績品學兼優？是聽話肯幹嗎？(孩子不優秀）這是把責任全部推到了孩子身上，當在這麼定義一個孩子的時候，家長是否問過自己有沒有把父母這份職業做到優秀。

這句話理解起來很難，把自己當成自己，所以家長要家長的職責和定位。聰明的父母應當知道自己的責任，特別是作為父母的責任，所以智慧父母要學學聰明管教孩子的方法，學會和孩子一起成長。

和孩子一起成長的含義在於，我們需要不斷的學習與借鑑，不斷的總結與反思。在美國，許多家庭都有吃飯時及飯後隨便聊天的習慣，飯桌上的氣氛和諧、幽默、民主，誰也不許打斷誰的話，誰都能把心裡話倒個一乾二淨。還有許多細心的媽媽總在孩子睡覺前去跟孩子談談“今天過得怎麼樣？什麼事使你最開心？今天你向老師提了哪些問題？”父母跟孩子說話很客氣、和藹，極少見到疾言厲色的訓斥、打罵，父母總是對孩子說“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等等，用商量的口吻對話。

而反思我們的家庭教育，恐怕很多父母很難做到這點，許多父母覺得父母的威嚴就在於我說了，你必須做到；家長的權威不容置疑，怎麼能夠和孩子道歉呢。沒有以為作則的告訴他處理事情的態度，又何來優秀。

父母是孩子的榜樣，不管你做什麼，都有一雙雪亮的眼睛，模仿關注著我們。哪怕一個不經意的小動作，甚至認為一句我們覺得很平常的話語，都會影響到孩子。 父母無時無刻在影響著孩子，所有的舉動，性格，愛好等等對孩子都有著言傳身教，耳濡目染的作用。強勢的父母培養的孩子是不甘示弱，爭強好勝；懦弱的父母培養的孩子是膽小怕事，唯唯諾諾。總之什麼樣的父母鑄就什麼樣的孩子，想要改變孩子，首先改變自己，和孩子一起成長，培養孩子獨立的人格，健康的心態，良好的交際能力。

首先，別人家孩子為什麼優秀？因為我們只能看到他片面的優點，自家孩子為什麼這不好那不好？天天相處在一起，缺點都暴露了啊，但是能客觀看待的家長，也會發現孩子的優點，而現實中大部分家長都是放大孩子的缺點，忽略孩子的優點。

想讓自家的孩子變優秀，主要是家長正確的引導和教育，不妨從這幾個方面入手。

1、別給孩子貼標籤。

生活中貼的標籤大多是是家長的偏見，孩子卻可能因為這些引導暗示，形成錯誤的自我認知，從而真的成為標籤標定的人。

這種情況需調整用語，用正面積極的詞語代替消極負面的詞，例如把“不要這麼任性”換成“冷靜一點，有話好好說出來”，正面鼓勵的話語會增強孩子的自信。

2、少做橫向比較，多做縱向比較

與“別人家孩子”的比較就是橫向比較，縱向比較是和孩子的過去相比。

你所看到的“別人家的孩子”也只是一個區域性的優點，拿自家孩子整體的缺點和別人區域性的優點相比肯定慘敗。

家長應該看到孩子自身的成長和進步，放下攀比心，比過去進步，今天比昨天好，有收穫，家長就應該為孩子鼓掌。這樣，孩子會增強自信，成長的步伐也會走得更加堅定和穩健。

3、多鼓勵，護尊嚴，少打擊

很多家長抱著“誇讚會讓孩子驕傲”的思想，經常批評孩子，即使孩子已經做的很好，仍然只能得到不褒不貶的評價，每個人都有自尊心，孩子的心可能更為敏感脆弱，理應受到更多的呵護，試想，一個人連尊嚴都沒有了，還有什麼好在乎的呢？

對孩子的批評要在私下進行，而讚揚則應該當著眾人，在受到讚揚以後，大家都瞭解到原來他是這麼優秀的孩子，他會以之為驕傲，以此為標準，在以後會更加努力以獲得更大的讚揚。當眾的批評指責，只會讓他失去尊嚴，容易破罐子破摔。

4、善於利用榜樣的力量

法國作家盧梭說過，“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”。

孩子的優秀需要從小耕種，而榜樣的力量則是無窮的，不妨在陪同閱讀的過程中為孩子尋找一位能撼動孩子心靈的人，這個人會成為遙遠的燈塔，指引孩子一路走向光明。

5、家長們放慢腳步，陪孩子慢成長

父母深知社會的殘酷，急於讓孩子從小練就各種技能以應對社會的種種考驗，出發點雖好，可是忽略孩子個性和興趣以及孩子成長的自然規律。

確實，優秀的孩子需要培養，但不是靠各種興趣班、補習班“拔苗助長”就可以的。

臺灣著名成功學大師黑幼龍先生曾說過，“養孩子就像種話，要耐心等待花開”，家長們不妨調整好心態，放慢腳步，陪孩子慢成長。