回覆列表
  • 1 # 揚州企鵝培訓

    首先作為父母,不管孩子再怎麼有不好的學習情緒,有再多的不好的學習行為,作為家長不能把這樣的情緒再帶給孩子。

    資料顯示,90%的孩子的智商在平均水平上下,極高和極低的都是少數。如果哪家孩子不用家人操心就學的很好,而且還少花很多時間就能學好,真屬於天才型家長要著力培養。

    但大多數家庭的孩子都處於平均水平,那決定孩子學習成績的到底是什麼?

    作為父母,孩子的學習態度不好,興趣不高。自己先不能著急,不要將自己的情緒帶給孩子,如果你整天說他:“你怎麼學習不認真一點呢?”“你作業寫的怎麼這麼馬虎”“你沒事幹嘛不多讀點書?”這樣是一點幫助沒有還適得其反。

    態度是可以糾正的,興趣是可以培養的!但作為六年級的學生還沒有培養起這樣的學習習慣,父母自己要先檢討!

    沒有一個孩子是不希望自己考滿分的,沒有一個孩子是不希望被別人羨慕的!然而,當他做對的事情的時候,不少家長會認為理所當然。或者只是簡單的表揚,“你真棒!”有的還會用“賄賂”的方式非理性的獎勵孩子。這些都是錯誤的做法!

    與孩子真誠的溝通,瞭解孩子的想法,對於孩子一定給予他自主的意見的發表,不要專權,只能家長說了算。對於孩子正確的學習方式要給予肯定而非表揚,相關的文章有很可家長可以多看看,用不同的方式與孩子交流!你會得到不一樣的結果。

    孩子的學習成績只是孩子階段性學習成果的綜合展示,是對學習態度,學習方法,學習習慣的綜合體現。所以端正孩子的學習態度是第一位的。要孩子明白為什麼要學習非常的重要!即使有個很小的目標也是有幫助的。希望父母可以與孩子多溝通,多肯定,考的好了總結優點,考的不好了分析原因,不待情緒,不做過多的期待。平時好了,考試自然不會差!

  • 2 # 靜靜助學

    小升初考試迫在眉睫,家長心急如焚,唯恐孩子成績下滑,也在情理之中。但是,急也於事無補,面對孩子成績不好,興趣不高,家長應該怎麼做呢?

    首先:坦然面對,理智分析,對症下藥。凡事皆有因,孩子成績不好,不是一天兩天造成的,要麼是基礎不紮實,要麼是課程難度大,要麼是缺少動力。作為家長,一定要和孩子多溝通,瞭解孩子的所思所想,瞭解孩子的學習狀況,然後,對症下藥,找到解決的辦法。

    其次,少點批評、指責,多加鼓勵。被肯定是一種需要,被表揚才有信心和動力。大人如此,小孩也是如此。面對孩子不太好的成績,家長要善於發現孩子的閃光點,多鼓勵,重新喚起孩子學習的興趣和激情。

    第三:多和老師溝通。家校聯合才能更好的教育好孩子。多和老師溝通,瞭解孩子在學校的表現,瞭解孩子的學習狀態,和老師緊密配合,對孩子嚴加管教。老師佈置的任務,該完成的必須完成。但是,家長也儘量別給孩子額外施壓,免得引起孩子反感。只要老師佈置的任務都能保質保量的完成,孩子的成績一般不會差。

    還有一點,需要注意:六年級孩子快要步入青春叛逆期。家長多關注孩子的身心健康,民主平等的對待孩子,有利於孩子健康成長。

  • 3 # 李小汪老西

    孩子的學習態度不好,對於學習沒有興趣,可能是孩子對於學習的認識產生了偏差。

    大部分的家長都會覺得學習比較重要,對於孩子的學習也比較關注,但是這種關注主要是關注孩子的學習成績和班級【年級】排名。

    關注孩子的成績和排名,當然是沒有錯誤的。但是,如果是過分的關注可能會對孩子產生不正確的導向。

    舉個簡單的例子,如果是兩個孩子,自己的孩子考了80分,另外一個鄰居家的孩子考了85分,從分數上來看的確是鄰居家的孩子成績更好,但是成績背後代表的含義是不同的。

    影響學習成績的因素有很多,比如老師講解風格、學生努力程度、學生智力水平、學生的理解能力、學生的行為習慣等。但是,大部分家長在看到學生成績不好時候,要麼是覺得孩子自己沒有努力,要麼是直接把孩子定義為差孩子。

    如果把孩子定義為不努力的孩子或者是差孩子,孩子在以後的學習之中就會形成一種自我認同,這就是心理學上說的皮格馬利翁效應。【指人們基於對某種情境的知覺而形成的期望或預言,會使該情境產生適應這一期望或預言的效應】

    孩子在父母各種不正確的觀念導向下,逐漸的會覺得學習其實不是自己的事情,而是父母的事情,甚至是在遇見學習上困難的時候會認為自己其實是不適合學習的。

    另外,很多家長對於學習興趣培養也存在錯誤的認識,當孩子對於學習沒有興趣時候,就對孩子進行各種批評教育。

    其實,孩子的學習興趣培養和孩子學習態度的端正,主要是受到兩個因素的影響。

    1、讓孩子體會到學習帶來的成就感和樂趣

    雖然,興趣是最好的老師。但是,興趣其實是很難持久的,特別是當孩子在自己感興趣的事情上面對挫折的時候。

    所以,作為家長首先要讓孩子樹立正確的學習觀念,學習最大的樂趣不是來自於分數和排名,而是來自於知識本身。透過學習自己以前不瞭解、不知道的事情現在知道了,自己以前不會的題目現在會了。

    並且,當孩子成績出現退步時候,不要有極度生氣、憤怒之類的的情緒。而是,藉助這個機會,讓孩子對自己的學習習慣、學習態度、知識掌握情況進行分析,找到問題所在,並解決問題。

    當問題得到解決,或者之前自己不會的知識慢慢學會了,這種成就感對於孩子的激勵會遠遠超過分數或者物質獎勵對於孩子的激勵。

    很多成年人也還有這樣的感覺,當自己解決了一個困擾自己的難題時候,那種舒暢、愉悅是各種獎勵不能比擬的。

    2、學習不僅僅是為了考試,興趣的培養身教勝過言傳

    正如前面說的,學習本身就是一件有意義的事情,但是把學習的導向設定錯誤,就會產生各種負面影響。

    的確,現在的孩子面臨的競爭越來越激烈,但是作為競爭的主體,首先必須是一個基本健全的人,然後才是一個優秀的人。

    很多家長只關注孩子的競爭結果,而忽視了對於孩子健全人格的培養。

    孩子在未成年之前,對於周圍的事物都有強烈的好奇心,看到一個事物,他們都迫切的想知道背後的原理,看到別人的行為他們會有意識的模仿。

    但是,孩子的這種好奇心,往往是被家長或者老師扼殺了。在成人的世界裡,以功利化的視角來看待這些好奇心,很多好奇心可能是無用的,但是這些並不是真的無用,而僅僅是在短期看無用。

    比如,有的孩子喜歡看漫畫,家長和老師就會說你又當不了漫畫家,看這些還不如去看看語文課本。其實,漫畫也是理解世界一種方式,當孩子理解世界的維度增加了,對於語文的理解力自然就提高了。

  • 4 # 花朵9611

    小學六年級的孩子還在童年期,好動好奇貪玩調皮,老師留的作業寫完就算完活,想讓他寫點課外的,一拖再拖,沒有興趣,學習太度更不用說。

    家長也頭疼,我和別的家長一樣關注考試分數,只要不理想,我就給孩子針對性的做題,孩子玩心太重,我只能用休息時間陪伴,和孩子一起學,有不會的題我們上網搜,然後讓孩子給我講解。在他講的同時,也就會了。

    總之,孩子是蝸牛,不能太急,只要不停步,學習太度會好起來,興趣自然生。

  • 5 # 牙膏教育諮詢師

    思維模式和習慣培養年齡越小越好,3-6歲為敏感期,7-10歲為矯正期,10歲以上為固化期,一個好習慣受用終身,而且並非如大家所想,船到橋頭自然直。我們做孩子的自主學習習慣訓練,孩子是模仿學習的過程,家長也需要積極主動參與進來,以保證強化反饋機制和遷移效果落實,小學生這個年齡段,父母的影響力在逐步的削弱,夥伴關係,老師態度對孩子的影響比較大,而學習習慣培養在矯正期因為涉及的內容很多,包括態度,動機,價值觀,方法,能力等,以團體心理行為干預為佳,透過孩子去影響和改變孩子,也需讓家長學會家庭行為養成訓練的方法。

  • 6 # 明璩

    六年級是一個小轉折期,許多家長都覺得六年級孩子沒有學習的熱情,成績還如此不理想,初中豈不是更加學不好,還怎麼考個好高中、好大學?!於是難免隔三差五對孩子進行口頭教育,苦口婆心半天卻毫無作用。

    但實際上,這個所謂的轉折期,影響並沒有想象中這麼深遠。且不說初中的課程與小學並沒有太大的聯絡,而且英語是要重新學過的,數學題型是全部更新的,語文倒是需要一些小學時的積累,可是語文這門學科什麼時候努力都不會晚。像物理化學歷史政治等新增學科更不用說,小學壓根不會學。因此,六年級的學習情況除了對孩子升初中有點影響之外,並沒有家長們想象的那麼重要。

    那麼是不是就可以放任他們不去學習了呢?當然不是!這裡只是說家長們沒有必要讓孩子全身心投入到學習上,特別是明知道孩子沒有學習熱情,甚至態度出現了問題的情況下,強迫往往適得其反。

    家長有必要給孩子灌輸學習的重要性,前提是孩子聽得進去,這就涉及到溝通。之前回答類似問題的時候我曾提到家長和孩子的溝通,無論孩子上幾年級,甚至已經成家立業了,溝通都是必不可少的環節。這就要求家長先要擺正心態,把孩子的興趣愛好和學業放在同樣重要的位置,去傾聽他們內心的感受,理解他們偶爾的倔強。告訴他們,你不反對他們的興趣愛好,只要是健康的,跟他們解釋學習知識是實夢想的最佳方式。

    培養孩子的自覺性很重要,但是偶爾採取一些獎勵措施有時會有更好的效果。比如答應孩子下次考試有明顯進步,就給他們買他們夢寐以求的漫畫書,考上某某初中就帶他們去北京旅遊等。

    總之,家長的態度很大程度影響著孩子的態度,尊重他們的愛好,他們也會尊重家長的要求。

  • 7 # 鹹蛋超人之超人不會飛

    我沒有孩子,但我曾經是六年級個孩子。

    我可以說說六年級時的我。

    那時候的我,如您的孩子一樣,對於學習,興趣不大,整日貪玩。

    要知道,六年級了,面臨小升初了,還貪玩,可不是什麼好事情。

    所以當時我在外面打工的爸媽毅然做出了決定…

    或者說是我媽做出了決定。

    專程從外地趕回來,放下工作,督促我學習。

    每天都對我很嚴厲,該罵的時候就罵,該打的時候就打。

    嚴師出高徒,棍棒底下出孝子,差不多就是這麼個道理。

    雖然我的學習情趣依然還是不高,但是在這樣的棍棒教育下,成績依然是有了很大的提升。

    所以說,我建議您…

    使用棍棒教育…!

  • 8 # 寒石冷月

      六年級孩子,不管男孩子還是女孩子,大都進入青春期了,不知道家長清楚這點否。在這一年年裡,有相當一部分孩子對學習缺乏興趣,並且學習態度不好,經常有家長向我諮詢這類問題,透過對家庭教育情況的跟蹤瞭解發現,原來家長的育兒觀念,管教手段出了很大的問題,下面給家長几點建議供參考:

      第一,家長不要整天盯著孩子學習,而忽視孩子品行的培養。凡事過猶不及這個道理,大家應該清楚,特別是孩子到了六年級,自我意識已經相當強,你越是過度關注,甚至用強迫手段讓孩子去學習,孩子越會逃避,甚至和家長產生激烈的矛盾衝突。因此,家長必須要重視對孩子進行品行培養,讓孩子清楚為什麼要上學,你上學讀書能得到什麼?你的學習態度與生活待遇有什麼關聯?如果不接受父母管教的後果是什麼?

      第二,家長要依據家規來管教孩子,而不是嘮叨與指責。很多孩子到了六年級後,對事理的分辨已經很不錯了,但是很多家長卻不懂這個道理,動不動就責怪孩子,話難聽,臉難看,常把孩子惹的很煩,甚至有時你說多了,人家躺到自己房間裡,把門一反鎖圖清靜去了。因此,家長必須要反思,你平時那碟碟不休是否已經讓孩子煩不勝煩了,只要你一提學習,孩子就和你頂撞,甚至學習興趣直線下降。

      第三,要教孩子承擔家庭責任,並分配相應的家庭事務。到了小學六年級,如果你還沒有教孩子做家務,甚至參與家裡的大事小情,傾聽孩子的想法和意見,並且總是大抱大攬讓孩子坐等吃喝的話,保證孩子生活態度非常懶散。凡是生活上懶散的孩子,在對待學習的態度同樣也會很消極,不願意多花一點時間和精力放在學習上,心中想的是怎樣玩兒好吃好。瞧,家長知道問題根源在哪裡了吧?

      第四,家規裡必須要有一條——不勞者不得食。很多家長從來沒有和孩子講過,爸爸媽媽每天辛苦工作是為什麼?是為了讓我們家生活水平逐步提高,我們是靠誠實的勞動在維持一家人有良好的生活水平的。同理,你現在是孩子,沒有掙錢的能力,但是幫父母分擔家務,認真完成學習任務則是你的工作。在我們家裡每個人都必須要牢記一句話:不勞者不得食。你對生活和學業的態度,以及付出程度與你的生活保障水平是掛鉤的。

      第五,要幫助孩子查詢學習興趣不濃的原因。有些孩子學習興趣和成績下降不是主觀不願意學習,而是學習遇到了困難。當長時間得不到幫助時,就會產生學習的畏難情緒。因此,家長可以請有經驗的老師幫助孩子進行學習能力診斷,看看到底是什麼原因導致孩子對學習提不起興趣的。從另一個層面來講,以往如果一直忽略培養孩子學習思維和學習方法的話,孩子有可能到了五六年級學習就非常吃力了,家長還尚且不知呢。

  • 9 # 胖達親子學園

    做什麼事有了興趣的引導,才會有百倍的熱情去投入。

    孩子學習熱情不高,態度不好,是因為他一直以來形成了這樣一種敷衍的習慣。想改變現狀可以從以下幾方面著手。

    一、樹立學習的信心

    要調動起來孩子對學習的興趣首先要從小處著手,讓孩子體會到學習的成就感,這需要家長細心觀察,比如孩子哪次的學習表現比以往好,像作業寫得工整了,或是今天認真聽講了等等在學習上的點滴進步都可以抓住這個閃光點加以大力表揚,從而逐步幫孩子樹立學習的信心。

    二、激發孩子的學習熱情

    可以給孩子一個“跳一跳,夠得著”的小目標,在他能夠完成之後同樣也要表揚,孩子感受到“我也行”,有了成就感,才會有學習的興趣和熱情。

    三、明確學習目的,樹立短期目標

    在做到以上兩點,形成良性迴圈之後,就可以給孩子多講講學業有成的事例,提高他對學習重要性的認識,再去幫助孩子樹立一個短期的學習目標,激發孩子內在的學習動力。希望這些可以幫到你。

    ――end

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 初級會計哪一門難?