-
1 # 小布點mami
-
2 # yanyandgxp
無字繪本更容易激發大人和孩子的想象力，寶寶不會說話的時候，都是我自己按照書上的圖畫自己編的故事講給寶寶聽，或者上網看那些幼兒園老師大教案，自己再綜合一下講給寶寶聽。等寶寶會說話了，都是先問寶寶，圖畫上有什麼，它在做什麼，為什麼這麼做，它這樣做對不對。或者問寶寶讓寶寶自己指著圖畫.有時候我指著圖畫問，這是哪裡，上面有什麼，你想不想去那裡玩。幾乎都是按照這種思路來講故事。來激發寶寶的想象力。把主動權教gei寶寶，寶寶的想象力是無限的。
-
3 # 小舞老師講故事
要讀懂無字書，首先，我們要了解無字書的特點。
在兒童繪本中，無字書是一個特殊的類別。大家都知道，和有字的繪本相比，無字書的正文沒有任何文字，因此它沒辦法透過文字來表意，也就是說圖畫必須承擔起整本書的敘事功能。所以，無字書對於圖畫有著特別的要求。
比如在《弗洛拉和火烈鳥》中，透過更多的表情和動態，描述事件發展的經過。
其實，圖畫也有一些表意的限制，我們很難用圖畫表現一種過程或者時間的持續，比如一百年後，或者一直做某事。在這種情況下，畫家只能採用多幅小圖，透過互相關聯的一些細節，表現延續的整個過程。
孩子一直在家望著門口，等待爸爸回家，時間飛逝，爸爸終於回來了。
另外，因為圖畫書有篇幅限制，畫家最多隻能用幾十頁的靜態畫面，將故事表述完整。所以，他們只能挑選對故事發展有推動性的重點畫面進行描繪。
其實無字書這對於孩子來說並不難，因為讀圖一開始就是他們理解世界的方式。事實證明，透過影象來閱讀的方式也更直觀、更易於記憶。
在這方面，家長反而比孩子需要更多的練習。所以無字書閱讀，難的不是孩子，而是家長。
無字書，究竟該怎麼讀？
給孩子講好無字書的基礎是我們媽媽首先得懂書、懂書、懂書。
-
4 # 付付親子閱讀
無字繪本，你可以先從網上了解繪本主要表達的內容，對繪本有大概瞭解！然後再帶著孩子一起發揮想象，和孩子編故事也是不錯的選擇！
-
5 # 泉媽育兒心得
面對一部無字繪本，既考驗孩子的智慧，也考驗父母的智慧。
借用無字繪本可以充分發揮孩子的想像力如果平時我們看了太多帶有文字的繪本，那麼偶爾拿幾部無字繪本來看，也是很有趣的一種閱讀方式。怎麼樣帶孩子一起讀呢？首先，家長不要立即表達自己的觀點和想法，而是等待孩子看完後，問問他這本書大概講了什麼？然後再具體問細節如何？其次，家長在詢問的過程中，如果與孩子有不一樣的看法，可以提出來與孩子一起討論；最後，家長要引導孩子說出更多的可能性，比如故事的結局還會怎樣？如果某個人物沒有出現會怎樣？透過這樣的方式，不僅能夠發揮孩子的想象力，而且還可以讓閱讀變得十分有趣。
利用無字繪本可以引導孩子對故事的理解其實，無字繪本就是透過一系列的圖畫來表現作者的思想，他們在創作繪本時也不一定就只有一個主題，一千個讀者閱讀同一部無字繪本就會有一千種理解，所以，孩子能夠按照自己的理解把繪本從頭到尾看法，就已經很不錯了，家長沒必要中間去打擾他，也沒要強求孩子的理解與自己完全一致。無字繪本當中比較有特色的應該是《父與子》系列了，我家孩子五、六歲時開始看，並且重複多次的看，直到十一歲了還在看，他說每看一次都會有不同的理解，感受也不一樣。
-
6 # 停用賬號0a
父母與孩子讀無字繪本的話可以與孩子"看圖說話”，與孩子天馬行空的去想象。把這些繪本說給孩子去聽，讓孩子自已想想這上面畫的是什麼
這個可以推薦幾本有圖也有字的經典繪本，與孩子一起親子閱讀
1.《宮西達也第1季+第2季》
1.入選小學生基礎閱讀書目
2.經典“恐龍系列”讓孩子感知愛與善良、夢想和希望
3.六大系列，培養孩子性格、行為、習慣
2.《偷偷看裡面一二合輯》
洞洞+翻翻書，趣味十足的形式和貼近生活的動物、自然主題！
英國著名出版社開創了全新一代，寓教於樂，豐富多彩和有趣的兒童書籍
還有《那麼大！地板書》遊戲書，《小豬佩奇》一家人相親相愛等等都可以與孩子共讀，讓孩子越來越愛上閱讀
’
-
7 # 媽寶故事匯
請以孩子為主講述，成人應關注孩子對人物和情節的取捨。如果他沒有講述的習慣或尚不勝任完整的講述，也可以由成人為主講述，但應注意儘可能只講述與情節發展高度相關的內容，將更多細節留給孩子自己發現。
-
8 # 我是陳蘇魯
週末收到一本玩具書——《發生了什麼》，這是我人生中的第一本童書。說來慚愧，小時候家裡窮，沒錢買小人書，只能看看《故事會》之類的。
書很重，但內容不多，第一遍我只用了5分鐘就看完了。看完後覺得：嗯，色彩看起來很舒服，書很有手感，每一頁都很厚。
但是5分鐘就能看完的書，有人買嗎？站在書架前一會兒就翻完了呀，還買回家幹嘛呢！我覺得一定是哪裡出了問題。可再看一遍，仍舊覺得內容無非一些生活中很常見的事情，前後變化對比了一下而已。
隔天，樓下萱萱小朋友又來我家找小貓玩。
萱萱8歲多，剛上小學3年級，是個偶爾會冒出“哎呦，我的老腰哎”這種大人口氣的小話癆。
萱萱找了一圈，沒有找到躲在衣櫃上睡覺的貓。我剛想提醒她，她發現了茶几上的《發生了什麼》。我家裡難得會有這樣色彩豐富的書，萱萱脆聲喊了“阿姨，我可以看看這本書嗎？”
我一陣激動，“可以，我陪你一起看！”
沒想到這一看，竟然看了足足2個小時，貓都睡完一覺，跑到客廳找我了。這2個小時裡，我跟著小丫頭重看了一遍，覺得有頗多新的發現。
看看孩子的世界裡有什麼01
我：嗯，懷孕了。生寶寶了。
萱萱：我媽媽的肚子比這個阿姨的還要大，她說我馬上就會有個小弟弟了！但是我媽媽是黑頭髮，沒有小辮子！我爸爸沒有這麼胖，也沒有這麼黑。哈哈哈，這個爸爸的肚子都可以用來放小孩子，像個小桌子！02
我：這是髒髒的貓在舔毛，舔完之後變乾淨了，毛很順滑。
萱萱：這是一隻白色的貓嗎？還是一隻小花貓？它看起來很高冷，像是剛剛吃完老鼠，又像是剛剛從垃圾桶裡跳出來的。樓下就有一隻花貓，經常翻垃圾桶。我：嗯？老鼠？垃圾桶？
萱萱：原來是白色的！它應該是被好心人撿回了家，還洗了澡，應該還吃了好多貓糧，它現在看起來好幸福！我：嗯？你哪裡看出來它幸福了？
萱萱：它在笑啊！身上還散發著閃亮的小星星。03
我：煮意麵前，煮意麵後。
萱萱：這個是肯德基的大薯條嗎？我上個星期六剛剛吃過！可是這個薯條好細啊！這麼細這麼長，很容易軟的，不好吃。這是我媽媽給我做的西紅柿肉丸拌麵！我媽媽做的特別好吃，我每次都能吃好多好多！但我不喜歡用叉子，我還是覺得用筷子吃的快一點。為什麼這裡有個勺子，吃麵條需要勺子嗎？噢！！！是不是還有湯沒做好？原湯化原食兒，媽媽經常跟我這麼說。04
我：一個不知道是男孩還是女孩的孩子，先是長頭髮，然後剪短了，然後又變長了？
萱萱：這個長得好像馬XX（她的女同學），她面無表情笑的時候就這樣。這個男孩子像鍾X（她的男同學），他緊張的時候就這樣。老師喊他回答問題，他要是不會，就這樣傻站著。這個“way after”是什麼意思啊？我百度一下，發現並沒有這個單詞，只能意會：大概就是很久以後的意思吧。那這三幅圖是什麼意思啊，有點看不懂。
05
我：用瓶子往杯裡倒牛奶，瓶子裡的牛奶少了，杯子裡的牛奶多了。
萱萱：這不是我們的作業嗎?我：作業？
萱萱：數學課的作業，有道題目也是這樣畫的，讓給我們求原來一共有多少克水。對了，阿姨，你可以給我講講那道題嗎？我媽媽說她教我寫作業心很累，要休息一會兒。06
我：這應該是關於雞生蛋還是蛋生雞的辯論吧?
萱萱：這裡有問號，跟前面的不一樣，前面的英文後面都沒有問號。這是一隻大公雞。我：公雞？我竟然沒注意到這是隻公雞。
萱萱：我從動物書上知道的，公雞的雞冠很大，母雞的雞冠非常小。而且公雞的嘴巴下面會掛著一塊肉，但是我忘了這個叫什麼了。可是為什麼要打問號呢?我的大腦飛速旋轉，找出一個合理的故事：母雞不需要公雞就可以自己下蛋，所以雞蛋被生下來
之後就不會有爸爸。那這顆雞蛋就去找公雞，每看到一隻公雞就問：“你是我爸爸嗎？你是我爸爸嗎？”
萱萱：額.....你是不是想說“小蝌蚪找媽媽”的故事啊？一年級我們就學過這個故事了。07
我:爸爸帶著孩子玩過山車。
萱萱：這個中間可以開啟哎！他們的頭髮都豎起來了！眼睛都被吹大了?去年我爸爸帶我去玩過山車，爸爸的頭髮也是這樣，像刺蝟。我感覺這個爸爸不是很喜歡玩過山車。我：為什麼？
萱萱：爸爸的嘴巴是向下的，孩子的嘴巴是向上的。我：大人玩之前不害怕，結束後驚魂未定！小孩子一開始毫無感覺，結束後反而很開心。但我覺得這個孩子笑得很勉強啊。
萱萱:他可能是在強裝鎮定。08
我：戴著墨鏡去海邊玩，摘掉眼鏡後，發現臉曬黑了，眼睛周圍還是白的，像個大熊貓。
萱萱：我今年夏天去大連玩的，吃了大螃蟹，還去沙灘撿貝殼，我也曬黑了。你看，她是早上出去，晚上回來，全身都黑了，只剩下眼睛。我覺得太陽這麼曬，他去的應該是沙漠吧，你看背後都是紅色的。如果不是萱萱告訴我，我還沒發現第一張的太陽在左邊，像是剛剛升起，而第二張的太陽已經到了右邊，像是在落山。
09
在最後，我還跟萱萱一起發現了這本書的彩蛋：在書的最後是一隻狗狗走向冰淇淋，並愉快地吃起來，而這隻冰淇淋就是封面的那個。像個完美的圓，給故事畫上了句號。
共讀後我的發現小孩子的觀察力真的很驚人，能夠發現人物的表情，以及細小事物的變化，比如圖08裡面太陽的變化以及全身面板顏色的變化。
正是由於這樣的觀察力，小朋友會有很強的代入感，尤其是在生活中能夠找到對照、對比的事物，這樣更能夠激發她對於書本的探索。
當家長原意適時引導時，孩子會表現出驚人的故事天賦。雖然只是簡單的前後對比圖，但在孩子的世界裡，對這中間發生了什麼會有很強的探索慾望，並會嘗試跟你分享在他的世界中，是怎麼思考這個問題的。當故事邏輯能夠自洽，孩子的想法和表達慾望被充分的肯定，從而產生小小的成就感。
所以無字繪本對於小孩子來說，能夠更多激發孩子的想象力以及在日常生活中的觀察力。不同年齡段的孩子，都能找到與自己的邏輯相符合的情節、故事，很有意思。
說說這本無字繪本（玩具書）的優點作者讓·朱利安, 曾為耐克、寶馬、柯萊特、優衣庫、紐約時報、紐約客、衛報、泰特美術館等公司或機構做設計，因此《發生了什麼》的配色很舒服，審美很棒，雖然色彩豔麗且豐富，但並不刺眼，所以小孩子看起來會有沉浸感，沒有被壓迫想逃離的感覺。
細節很到位：比如表情、眼神、髮型、雞冠、太陽等等。大人看事物，會快速地掠過，在自己的認知中快速地找到最能解釋before和after的事物。而孩子就不一樣，他會過細微之處的觀察，豐富自己的世界認知，真正意義地帶著疑看書。
手感很友好：1.圓角邊的設計（不知道其他的童書也是這樣設計的麼?），杜絕了孩子小手被紙張劃傷的風險；2.紙板形式的書頁，有重量感，對於幼齡兒童，尤其是處在透過摸索的方式感受世界的孩子，會有種“滿足感”，感覺到真真切切的抓住了某樣東西。而且這麼厚的紙板，應該不會懼怕孩子的啃咬、撕扯，能夠使用更長的時間。
可以變成親子互動的一種方式：家長可以選擇引導，或是提出問題，激發孩子的想象力，或者給孩子講解日常生活中一些事物的邏輯，小到去海邊玩要注意防曬以防曬傷，或是“雞生蛋還是蛋生雞”的經典辯論，達到生育是怎麼一回事，以及家庭成員中的互動活動等等。也可以任由孩子天馬行空，聽他分享他的光怪陸離的世界，看看孩子裡的世界都些什麼新鮮有趣的東西。
不過，如果真的慢慢看，任由孩子思緒紛飛，那可能需要好幾個小時才能看完這本書，想想還是替廣大家長朋友們覺得累的。
真的好羨慕現在的小孩子，有這樣有趣又審美過關的書籍可以豐富他們的小小世界。這本書展開也好美啊，像色彩斑斕的花~
-
9 # 愛生活的Ms陳
寶寶一歲內的繪本很多都是沒有文字的，或者文字一兩個的，這個時候我們給孩子讀繪本建議表情語氣要誇張一些，沒有文字就看圖裡的小內容，有什麼說什麼，加點語氣詞，寶寶聽著肯定很歡樂。大一點的寶貝，會說話的，讀無字繪本時，更不用擔心，因為大人不可能在安靜的讀繪本，小傢伙們會根據自己的理解，看的畫面不停地提問題，我們就順帶著這樣讀起來就好了。實在遇到安靜的寶貝，只想聽我們讀，建議加上自己的理解看圖說話，很多經典繪本，大師作品，為了增加趣味性，在每頁繪本里，都會畫上一個相同的小動物或者其他相同的東西，讓寶寶去找鍛鍊觀察能力，我家寶寶樂此不疲，也是增加無字繪本的樂趣之一！
推薦無字繪本共三冊，小朋友很喜歡的冒險故事
回覆列表
無字繪本可以無線的發揮孩子的想象力，非常適合認字有限的孩子，藉著無字繪本可以培養他們的語言組織能力，理解能力等。
讓孩子閱讀無字繪本的步驟分為，欣賞階段，讓孩子先自己欣賞整本繪本，並找出特別感興趣的一頁。然後引導他們認知顏色並讓他們仔細看圖片，說出圖畫裡面都有誰，他們在幹什麼,藉著一問一答，讓他們對繪本更加的熟知。最後讓他們把繪本所表達的內容大膽說出來，儘管表達的並不一定完美，但一定要鼓勵他們，然後詢問是否可以再講一遍，真的很喜歡聽，孩子都喜歡被誇獎的，他自然願意繼續講，當他在講第二遍時，肯定比第一遍要更加的仔細，故事情節也會豐富。
透過不斷的練習，孩子必然在愛上閱讀的同時，也開啟了他的思維方式，同時還鍛鍊了他的語言表達能力。
溫馨提示：無字繪本只適合3-6歲的孩子，太小的看不懂，太大的看只會讓孩子感覺幼稚，無聊。