兒童選擇助聽器的原則可以簡單地歸納為“三早”，即應儘早依靠助聽器的幫助，開展以“三早”為原則的康復訓練：早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。一旦錯過了這個康復時期，兒童掌握語言就有很大的困難了。

戴助聽器初期往往感覺不舒服或聲音大，耳道插入一個耳模難免有充脹、堵塞感，佩戴助聽器後同戴新眼鏡一樣，要有一個適應過程。開始有些孩子可能因習慣問題會拒絕戴，甚至一戴助聽器就哭、鬧或用手抓，家長應該想辦法轉移兒童的注意力或給孩子做示範動作讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，從而培養孩子戴助聽器的良好習慣。如果孩子把助聽器拿下來了，也不要勉強馬上戴，過一會再戴，並且密切觀察，記錄不願意戴的時間和環境，以便向專業人員提供分析其不願戴的原因。

幫助孩子順利渡過助聽器適應期，適應階段一般需要1~2個月，適應期間應當注意：

家長應按以下步驟耐心幫助聾兒熟悉 使用助聽器。

(l)把孩子帶到比較安靜的房間，對他說一些他比較熟悉的事物。也可用他所熟悉的有聲玩具，讓它在房間的不同地點發聲，引導孩子對聲音產生直覺感和方位感。

(2)帶孩子到廚房，讓他聽取切菜、做飯、碗筷等碰動、自來水流動等各種環境的響聲。使他引起語音之外其它聲音的感覺。

(3)帶他到安靜的房間收聽廣播或收看電視，讓他聽取社會新聞或孩子喜歡的其它節目。

(4)在吃飯時帶上助聽器，父母可以慢條斯理地向他介紹有關飯桌上的事物。

(5)請來別的小朋友和他對話，讓他們融治地交流，爭取小朋友對他的好評。

(6)帶孩子上街玩或買東西，這裡會遇到各種吵鬧的環境，要觀察孩子的反應。

經過以上六個步驟，有了一兩個星期的適應以後，孩子能夠習慣使用助聽器，這就可以說助聽器選配大致成功。如果仍繼續對聲音的反應木然，就要先檢查一下助聽器的工作是否正常?音量開得夠不夠?電池是否該換新的?否則就可能是助聽器未選配適當。但應當指出的是，和孩子對話有困難是不奇怪，因為孩子原先沒有語言基礎，現在暫時還不明白別人講話的意思，家長不宜性急。要記住，戴上助聽器只是孩子學話的第一步!

使用助聽器並逐步使其養成愛護和保養助聽器的良好習慣，並配合家庭中的康復教育內容，如聽覺訓練，讓聾兒察覺聲音的有無，可利用助聽器的開關來進行。讓聾兒知道只有開啟助聽器，他才能聽到、聽清楚聲音，這樣他以後自己戴助聽器時就不會忘記將開關開啟。對於這種習慣的培養，不同年齡及不同聽力損失的聾人需要不同的時間。

總之，家長需要較長時間的耐心幫助才會養成。在聾兒康復的過程中，常見不少聾兒遇到助聽器故障或沒有電池時，急得直哭，這時可以說助聽 器對他的幫助體現得最為具體、明顯。聾兒已經養成了一個沒有脅聽器聽不到聲音，他是無法適應這個社會的良好習慣，應該說這是聾兒康復的可喜成績。

戴助聽器初期往往感覺不舒服或聲音大，耳道插入一個耳模難免有充脹、堵塞感，佩戴助聽器後同戴新眼鏡一樣，要有一個適應過程。開始有些孩子可能因習慣問題會拒絕戴，甚至一戴助聽器就哭、鬧或用手抓，家長應該想辦法轉移兒童的注意力或給孩子做示範動作讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，從而培養孩子戴助聽器的良好習慣。如果孩子把助聽器拿下來了，也不要勉強馬上戴，過一會再戴，並且密切觀察，記錄不願意戴的時間和環境，以便向專業人員提供分析其不願戴的原因。

幫助孩子順利渡過助聽器適應期，適應階段一般需要1~2個月，適應期間應當注意：

1）開始要把助聽器的音量調小，然後逐漸增大，以便於對聲音的逐漸適應。

2）戴助聽器的時間從短到長，比如第一週每天戴1~2個小時，第二週每天戴2~3個小時，根據孩子的適應能力，逐漸延長時間，一直到對助聽器有好感，產生依賴為止。

3）要從安靜熟悉的環境開始，逐步到多樣化的聲音環境。這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器

戴助聽器初期往往感覺不舒服或聲音大，耳道插入一個耳模難免有充脹、堵塞感，佩戴助聽器後同戴新眼鏡一樣，要有一個適應過程。開始有些孩子可能因習慣問題會拒絕戴，甚至一戴助聽器就哭、鬧或用手抓，家長應該想辦法轉移兒童的注意力或給孩子做示範動作讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，從而培養孩子戴助聽器的良好習慣。如果孩子把助聽器拿下來了，也不要勉強馬上戴，過一會再戴，並且密切觀察，記錄不願意戴的時間和環境，以便向專業人員提供分析其不願戴的原因。

1）開始要把助聽器的音量調小，然後逐漸增大，以便於對聲音的逐漸適應。

2）戴助聽器的時間從短到長，比如第一週每天戴1~2個小時，第二週每天戴2~3個小時，根據孩子的適應能力，逐漸延長時間，一直到對助聽器有好感，產生依賴為止。

3）要從安靜熟悉的環境開始，逐步到多樣化的聲音環境。這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器

1）開始要把助聽器的音量調小，然後逐漸增大，以便於對聲音的逐漸適應。

2）戴助聽器的時間從短到長，比如第一週每天戴1~2個小時，第二週每天戴2~3個小時，根據孩子的適應能力，逐漸延長時間，一直到對助聽器有好感，產生依賴為止。

3）要從安靜熟悉的環境開始，逐步到多樣化的聲音環境。這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器

戴助聽器初期往往感覺不舒服或聲音大，耳道插入一個耳模難免有充脹、堵塞感，佩戴助聽器後同戴新眼鏡一樣，要有一個適應過程。開始有些孩子可能因習慣問題會拒絕戴，甚至一戴助聽器就哭、鬧或用手抓，家長應該想辦法轉移兒童的注意力或給孩子做示範動作讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，從而培養孩子戴助聽器的良好習慣。如果孩子把助聽器拿下來了，也不要勉強馬上戴，過一會再戴，並且密切觀察，記錄不願意戴的時間和環境，以便向專業人員提供分析其不願戴的原因。

孩子戴助聽器也像人們初戴眼鏡、新鑲一個牙一樣，要有一個適應過程。助聽器是幫助孩子恢復聽力的重要工具，是聾幼兒不可不戴的必需品。家長要注意： 第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。 第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。 第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。 第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。

孩子戴助聽器也像人們初戴眼鏡、新鑲一個牙一樣，要有一個適應過程。助聽器是幫助孩子恢復聽力的重要工具，是聾幼兒不可不戴的必需品。家長要注意： 第一，有些孩子拒絕配戴助聽器，比如有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，當家長的應當首先把助聽器戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，要表示出很舒適、很得意的樣子，或是用更好的方法去引導孩子戴助聽器的興趣，培養孩子戴助聽器的良好習慣。 第二，注意摘戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢後再開啟開關。沒有語言的孩子，音量調節要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量太小，孩子沒有反應，有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。 第三，睡前關好開關，取下耳模及助聽器，以免造成不良後果。因耳模較堅硬，易把外耳道壓疼、壓傷。 第四，在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿電池盒浸入機芯，應採取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上，預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。

1）開始要把助聽器的音量調小，然後逐漸增大，以便於對聲音的逐漸適應。

2）戴助聽器的時間從短到長，比如第一週每天戴1~2個小時，第二週每天戴2~3個小時，根據孩子的適應能力，逐漸延長時間，一直到對助聽器有好感，產生依賴為止。

3）要從安靜熟悉的環境開始，逐步到多樣化的聲音環境。這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器

兒童選配助聽器，一般要遵循三早原則，就是早發現早干預早治療

1. 戴助聽器初期往往感覺不舒服或聲音大，耳道插入一個耳模難免有充脹、堵塞感，佩戴助聽器後同戴新眼鏡一樣，要有一個適應過程。

3. 如果孩子把助聽器拿下來了，也不要勉強馬上戴，過一會再戴，並且密切觀察，記錄不願意戴的時間和環境，以便向專業人員提供分析其不願戴的原因。

在前期的時候，家長一定要耐心，並且在佩戴助聽器的時候，一定要全程陪伴在孩子的旁邊，以便更詳細地觀察下所有的情況