我們幼兒園也正在教孩子們學習10以內的加減連算。孩子馬上就要升一年級了，多學一點只有好處沒有壞處，為以後的升學而打基礎。也比現在不學的孩子進步的要快很多。如果他們能現在學，以後上小學了就容易很多。

我個人感覺大班的孩子學習10以內的加減連算是很有必要的。

先來說說我看到的。

我們這邊是小城市，在這邊人的認知裡面，幼兒園學的東西多就是好，我們這邊的小班認數字，中班就開始簡單的加減了，大班的話已經不止10以內的加減連算了。

雖然說有專家提議說:孩子不應該過早的學習這些，可是並沒有能改變一些成年人既定的想法。

然後來分析一下為什麼我是持贊成意見的。

孩子已經上大班了，馬上就面臨幼升小（學前班這個階段有的學校沒有），而升到小學之後，是極其考驗孩子功底的，首先，字要認識很多，能看懂題目，然後數學也不能落後，如果孩子事先沒有學習到位，那麼從小學一年級開始就落後於別的孩子了。

再來說一說如何教孩子，讓孩子可以更好的掌握。

首先學加減法的基礎，必須學會1—100的數數，100—1的倒數，至少二十以內的點數取物。

十以內的加法我家小朋友一般很順利的算出，但是減法，我家小朋友開始時一定要看到實物才算得出來，特別是10-9之類的，我們看起來很容易，孩子算起來卻覺得很難，想這類大數減大數，孩子最初算是老是出錯，我告訴孩子“10-9=,其實就是10比9多多少？”一句話，我家小朋友的十以內減法就此過關。

還有現在很流行的二十以內進位加法的演算法就是----湊十法。 所謂湊十法，舉例來說比如8+7= ，用湊十法來算就是8+7=8+2+5=15，16—9= 16—6—3=7.這個演算法要求孩子是以內加減法熟練，10的組成熟悉。 起初以為孩子不容易學會，我用擺蘑菇丁（小顆粒玩具）來讓孩子體會。

其實孩子學習中，不同的方法也要因人而異，所以這個過程中就要寶媽多總結經驗了，一起加油鴨♥

你好，現在孩子們的教育和之前我們那個時期的教育並不一樣，現在孩子悶都提倡早學早教，這樣不僅有利於孩子大腦的發育，還有利於他後期上小學以後有堅實的基礎。

我覺得減法是加法的另一種表現形式。如果孩子加法學的比較好的話，可以讓他把減法換成加法來算，也就是我們說的移項。

比如這個題，八加括號減三等於七，可以告訴孩子減三，這是一個減法，要把這個減號去掉，也就是移項把減三移到等號的右邊就變成了七加三等於十，所以這個問題就化成了八加括號等於十就可以輕鬆得出那個括號是二了。

這個核心教學方法就是教孩子把減法運算換成加法運算，透過移項的方式，要教孩子靈活的學會透過移項把減法運算化成她們熟悉的加法運算，這樣就可以學好了。

多幼兒園是為了急功近利出成績，就提前設定一些課程，學習很多小學的知識。加減連算，對於大班的孩子來說肯定是有一定的難度的。至於應不應該學，也沒有完全的定論。但是，如果孩子喜歡，不妨學學也可以；如果孩子不喜歡，也不要特意去逼孩子，可以講方法。

您可能會覺得，不讓孩子輸在起跑線上。沒錯！如果孩子覺得學習起來很困難，可以有一些方法可以借鑑的，比如說，數字分解構成法、倒推計算法等等。

我家糖寶現在也上大班了，上的是公辦的學校，之前在學校裡都是引導，做遊戲之類的，沒有怎麼學習，因為疫情一直在家，我發現她特別愛看書，裡面不認識的字很多她就根據故事順下來了，換個地方也能認識了，但是數學題做的很少，她不願意，我也沒有強逼她做，我怕自己方法不對會適得其反，而且在家她不想做的逼著她做她卻很不認真，一直不能上學，不知道影不影響她步入小學後的學習進度，對於要不要教連算，還是看小朋友的接受程度吧，我家的現在如果教還是比較困難的

根據我兒子的經驗，我覺得幼兒園大班的孩子有必要學習10以內的加減法。

我兒子今年8歲，幼兒園是在一家北京連鎖幼兒園上的。這家幼兒園以素質教育聞名，需要提前兩年報名。

小班和中班會圍繞家長最為關心的早期閱讀、創造性思維培養、線條畫、家園共育等特色課程為主。大班下學期開始初步接觸幼小銜接之拼音基礎訓練、數學思維訓練，但教學方式非常輕鬆，孩子非常容易接受並且對老師教的內容表現出中特別的興趣。

當時我也非常糾結孩子該不該提前學習小學知識，等到兒子上了小學我發現，他對數學表現出了極大的學習興趣。

後來，我總結了一下，這家幼兒園的教學模式不像其他幼兒園以死記硬背、死板的方式將知識強加給孩子，而是讓孩子在玩中學，在學中玩，它培養的是孩子的數學興趣，這樣即使上了小學孩子也依然會保持一定的熱情，而不是對學習的反感。

所以說，孩子有必要在幼兒園時期就提前學習一下加減法，這樣孩子接觸小學知識後也會增加他的信心，給孩子自主學習的動力。只是我們要注意的是要以培養學習興趣為主，一切以孩子的興趣出發，才能讓孩子走的更穩更遠。

最後，附上幾張我兒子幼兒園的數學課程，供大家參考。

大家好，我是曼曼媽媽，自己也是幼兒園園長

但是強調的是數感訓練，並不是書寫大量的練習，數感訓練其實可以透過實物演示來幫助孩子理解！

讀大班的小朋友是可以去學十以內的加減法，只要小朋友自己願意，早點讓他接觸，對他上一年級也是有幫助的，我小孩現在就是讀大班，十以內的加減法，他都會了，

像題主說的這種題對於大班的孩子確實有些難！感覺不應該這麼超綱學習！

但是，個人認為，大班的孩子學習十以內的加減法是沒問題的！而且是必須的！！

有的家長很奇怪，就怕幼兒園的孩子累！然後上了小學又因為某一科考了九十九而憤怒:覺得幼兒園教的少！

這是一個很奇怪的悖論:怕孩子累特意找一個天天玩的幼兒園！去小學跟不上又責怪這個責怪那個！

然後把別的孩子前兩年學的知識，強迫孩子在很短的時間內掌握！

這樣的家長:你告訴我:哪個更累！

最後，像題主說的這種題個人認為嚴重超綱了！有這個時間不如讓孩子多看一些有益的語文讀物！

注:本人師範畢業！從事基礎教育三年，高中教育三年，珠心算和小學奧數教育12年！

幼兒園的大班，10以內的加減法能學下，加減連算是比較難的了。

我家孩子現在是上大班，年前學校教的是10以內的分程，加減法有學。疫情在家期間，學校沒有安排網課，只是在群裡說了一下，每天讓孩子在家練習年前所學，我把拼音提前給他開好頭，每個寫兩行，一天讓他寫兩個拼音四行，他都嫌多，只寫兩行，有些字母筆順還是不對，需要我指導一下。

數學我感覺對他來說，有點困難，0—10這幾個數字都會寫，但是分程需要藉助小物件來完成，我給他們老師打電話問孩子是不是學的手指快算，老師說這個演算法已經淘汰了，孩子們學的是心算，家裡有花生什麼的，每天給孩子練習，慢慢孩子就理解加、減的含義了。現在給孩子列些加減法題，還是需要父母給他講解，不知道啥時候才能開竅啊。

有時候我在網上搜一下怎麼教孩子加減法，慢慢講給他聽，孩子只是說知道了，到自己做的時候還是不知道怎麼辦。慢慢來吧，一點一點接觸，先把加減法弄懂，加減連算先放一放。