我先問一下，你這個想報的補習班是興趣班、特長班、還是因為文化課不行需要補習呢？

如果是興趣班、特長班，還真沒有必要報，事實上這些所謂的興趣班、特長班都是為賺錢而開的，而你們的孩子學了這些東西，不一定能學以致用，以此為業。如果是因為你們的孩子文化課差，建議你也不用去報什麼學習班，去補課。夏天天氣炎熱，路上不一定安全，大家都容易犯困，還不如為孩子找家教，如果你孩子的讀小學、初中，請一個願意做家教，勤工儉學的大學生應該不是什麼困難的事，他們的水平、人品，你也可以觀察、考察。不管怎麼說家裡總比外面安全。

事實上個人認為還是給孩子一個寬鬆、自由的暑假比較好。

補習班這種事不是該不該，而是需要不需要，如何判斷需要不需要，那就要從孩子自身的需要去看

如果是知識的補習班，無非集中在兩種：

一是補缺補漏：整個學期下來，如果孩子某些成績不是很理想，缺漏太多，知識點掌握得確實不夠好，那麼利用暑假大把的時候，針對性的補習補漏，完全是可以的。讓孩子主攻某一科薄弱的環節，孩子壓力也不會太大。

二是提高班型別的。比如奧數等這種，就完全要看孩子的基礎了，如果孩子數學本身就學不好，那麼就算再送去各種奧數學霸班，恐怕只會打擊孩子的積極性，越學越不想學。

一個朋友的孩子，暑假就連續報了三種數學班，一個是基礎班，一個是提高班，還有一個是特訓集中班。我當時問了媽媽兩個問題：“孩子的數學透過這幾個班，現在效果如何？”媽媽說：“效果一般”，我繼續問：“那為什麼還要學呢？”；她說：“不學的話更不行了，大家都在報，而且提高班的老師很優秀！”

透過這個媽媽的回答，其實我們可以有自己的判斷和過濾。如果孩子數學整體上就是不行，那麼只要讀一個基礎上，把基本的東西鞏固好了，再繼續報提高班。而現在媽媽給孩子設計的補習班，完全是為了彌補自己的焦慮，還有衝著老師去報名的。但是實際上孩子根本也吸收不了。這樣的結果只會適得其反。

所以，該不該給孩子報補習班，要根據孩子的實際情況，適當的刪選，或者也可以不報。

我是一年級的數學老師兼班主任。今天我們返校，發家長通知書留假期作業，同時還召開了家長培訓會。從明天開始屬於孩子們的快樂假期就正式開始了。

家長朋友們圍著我紛紛諮詢，這將近兩個月的假期，孩子們怎麼過？要不要去報補習班？

這答案不是那麼簡單的說要還是不要，我根據孩子們的具體情況，給出了具體的提議僅供家長朋友們參考。我也寫出來供網友們參考一下。

首先說班裡絕大部分同學，他們的成績不錯，一年級所學的知識都已經掌握了，我不建議他們去補習班學。學舊知識沒必要，已經都掌握了何必再去花那冤枉錢。

有的家長說我們去學下學期的新知識，這總可以吧。這是我最反對的地方。假期去學新知識，而這些孩子學東西都不慢，在課堂跟著老師學，滿可以不費啥力氣就學會了。而假期裡上了補習班學過了，他在聽就覺得沒意思，上課就失去了新鮮感，那他就會注意力不集中，想搞小動作，想和別人說話，想東看西看來耗費自己多餘的精力。你說朋友們，你花錢補習了，有啥好效果。費錢不討好！！

如果非要想去學些什麼，我的建議是去學奧數，學習奧數能夠幫孩子提高羅輯思維能力，經常性的練習奧數題目，可以得到一種很好的思維訓練，拓展學習思路，有效的提高分析問題和解決問題的能力。或者去學程式設計，也是很不錯的選擇，有異曲同工之妙。

那麼班裡還是有幾個同學，學習成績不理想，上課跟不上大家步伐的孩子。我建議這些孩子還是可以去上補習班的。有的說家長自己家裡不可以教他嗎？我說可以呀，你每天不是都在教他嗎？那效果呢，還是沒有，那就說明你的陪伴教育沒有效果，換個高明的老師去教他吧。不要找那些收好幾十個孩子的大補習班。要去一對一的補習班。原因是啥，家長自己也清楚。雖然一對一的學費有點貴，但是還是比較出效果的。

最後我還建議我班的孩子們，都去練練字，學習硬筆書法或者軟筆都可以。家長們一定多多參與孩子的閱讀。培養孩子閱讀的興趣愛好。這會是你的孩子終生受益的。

遠離手機和電視！！這也是我給家長朋友們的忠告，不要等你的孩子有了網癮你才去干預，那時為時已晚矣！！

祝福孩子們暑假愉快，吃好、喝好、玩好，也學好，不要忘了學習才是你的主業！！經過一個暑假的養精蓄銳，下學生我們一起取得更好的成績！

每次遇到暑假來臨，如何安排孩子的暑期生活，是爸爸媽媽們比較糾結的一個問題。

“想給孩子報輔導班，可是這麼多輔導班，到底報哪個呢？報多了又怕孩子吃不消......”

“可如果不報輔導班吧，別人家的孩子都在學，孩子會不會輸在起跑線上......”

那麼問題來了，孩子要不要報輔導班？什麼樣的輔導班才適合孩子呢？

1、輔導作業班

老師監督孩子完成暑假作業，給孩子解答、檢查。有的爸爸媽媽忙於工作，孩子本身自制力較差、貪玩，家裡也沒有人看管孩子，擔心孩子一個人在家不安全，就會給孩子送到作業輔導班，讓人管著孩子，自己也放心。

這種作業輔導班通常沒有較高的輔導水平，是輔導班的“游擊隊”，老師水平也是參差不齊的，所以不建議爸爸媽媽給孩子報這種輔導班。

2、提前學習班

即在暑假中提前學習下學期的內容。孩子進入較高年級後，學習的壓力重，有的家長就想讓孩子提前學習一下知識。

一些成績不太理想的孩子可以試試這種輔導班，提前學習一些知識，讓他們在新學期的學習中不至於太吃力。

3、專項練習班

針對孩子某科、某部分進行補習，比如數學奧數班、語文作文訓練班。

有的孩子喜歡寫作，喜歡上作文課，這個時候就應該讓孩子“強上加強”，讓“優勢學科”變成孩子的“強勢學科”。

1、確認孩子有沒有興趣

有的孩子願意和認識的同學報同樣的輔導班，有的孩子更喜歡小班教學，而有的孩子覺得一對一的輔導更好。

在報輔導班之前一定要和孩子溝通好，確定孩子是願意去上這個輔導班的；如果孩子不願意，可以適時給孩子一些獎勵，鼓勵孩子在暑假多學。

2、確定該輔導班是否合格

建議和孩子抽出時間來，一起去實地考察瞭解情況，不要光看宣傳與廣告，也不要盲目跟風。

現在的輔導班都有試聽課程，可以去試聽一下，看看適不適合孩子。

3、需要家長的配合

千萬不要以為把孩子丟給老師，這項東西就算學到了，要及時瞭解孩子在暑假的學習程序。

家庭是孩子第一課堂，父母永遠是孩子最主要教育者。

1、與孩子一起看書

暑假絕對是一個培養閱讀興趣的好時機，但是如果父母平時沒有讀書的習慣，卻要求一個孩子能愛上讀書，似乎很難。

所以竭盡所能，抽出時間讀書吧，讀讀自己喜歡的書，也讀讀孩子喜歡的書，隔三差五跟孩子交流下讀書心得，不僅培養孩子的閱讀習慣，還能增進親子關係，何樂而不為呢？

2、陪孩子一起認識更廣闊的世界

有的爸爸媽媽喜歡在暑假的時候帶孩子出去旅行、爬山，帶孩子逛博物館、科技館等，就是想讓孩子認識更廣闊的世界。

然而，親子游並不是“大人旅遊的時候，把娃帶在身邊”而已，而應該是以孩子的感受為中心，去找一些適合他們年齡特點的遊覽專案或活動，好讓他們能夠全身心投入到旅行當中。

陪孩子成長就像帶著蝸牛去散步一樣，需要有足夠的愛心和耐心去等待。

家長能做的就是努力呵護孩子的學習興趣，激發孩子的學習動力，讓孩子把握好暑假，不要荒廢時間。

應該看小孩的具體情況吧。

但不建議上那種文化輔導課，如果實在是成績大差，另當別論。當然太差輔導也不會有什麼效果的。

這裡推薦幾種培訓班供參考：

1、語文閱讀指導班。尋找一個好老師，帶十個左右的學生，大家共讀一本書，老師指導如何閱讀，大家一起交流閱讀心得，暢聊讀書樂趣，這樣的方式可以全方位提升語文能力！

2、英語口語交際班。同樣尋找一位好老師，帶幾位學生，每次尋找一個話題，或模擬一個情境，大家聚在一起只允許用英語交流。這樣互助式交流學習最能快速提升英語能力！

3、數學思維訓練班。依然要有好老師，十來個能力相當的學生，最好是學習基礎差不多的孩子，把常見的數學拓展題型系統的學習一遍（最好不要早於3年級），訓練不以刷題為目的，要以鍛鍊學生的思維為目標，嘗試各種解決問題的策略，將來上初、高中會受益無窮！

這裡都有一個很重要的人一一好老師！不要輕信各種培訓班的宣傳，家長要試聽一下，覺得好再讓孩子參加。同樣，如果孩子不願意，最好也別參加，學習這事，強制是沒什麼效果的，最多家長圖個心安罷了！

關於孩子要不要上輔導班，從一下幾個方面去分析思考一下。

第一，國家沒有禁止輔導這件事，反而大力支援中國教育發展和改革，這幾年包括輔導班。同時國家也在整頓教育輔導的規範性（輔導老師的資質，機構資質，公校不允許開輔導班，公校老師不允許私自開設輔導班等）。那麼從國家的教育改革政策可以判斷，輔導是有實際需求，但是需要合理，不能給孩子太大的壓力，也需要更權威和更規範。結論：國家重視孩子的教育，但是要合理。

第二，從家長自身需求考慮。每個家長對於孩子的期望都是不同的，每個家庭環境也是不同的，包括社會環境也是不同的。所以需不需要補習還是要從自身出發。這一點我相信大多數家長無論是從財富還是學識的角度出發都不希望自己的孩子太平庸。所以上一所好大學是現代家庭對於子女最根本的追求。結論：學習好很重要。

第三，從時代角度出發。60-70年代靠關係和膽識獲取財富，只要你有關係和魄力，在這個年代發家致富是沒有任何問題的。80年代靠資訊差獲取財富。這個年代的財富都集中在走南闖北的商人手上。南貨北運賺取差價就可以過得豐富的財富。90年代靠資本，只要你有足夠的資本錢能生錢。到了今天21世紀是一個知識精英時代，需要你有學識，需要你有遠見，需要你有各種能力。

而作為學生好好學習，利用知識去改變自己未來的人生是最佳手段。

有一個名校的背景無論將來工作，還是自己創業都會是一個很好的敲門磚。現在很多投資人和企業都很重視學歷。

你有一個好的學歷就可以去好的企業，能不能做好這份工作是後話。但是沒有好的學歷，你只能選擇一般的企業，做一般的工作。創業更是如此，你有好的學歷➕好的想法就會有人願意給你幾百萬，幾千萬的投資。如果沒有，你只能老老實實從3000一個月的薪資開始積累你的財富。大多數人普通打工者的工資都不能滿足生活需求又談何財富積累呢？最終結局就是自己的毅力和耐心被現實生活打敗。結論：學習好很重要。

第四，從孩子出發。一個孩子在走出社會絕對不僅僅只是需要去學習學校課本知識。學生期所做的一切都是為了將來面對殘酷的現實社會的鋪墊和鍛鍊。

一個人在面對社會需要具備的能力包括生活常識，智商，情商，專業技能等等。

小學到大學基本滿足的是孩子的素質教育，更多鍛鍊的是孩子的智商和基礎情商培養。對於人生價值觀最多也就在理論階段的初級學習。

所以每個家長需要去考慮孩子現在成績怎樣？很好，那麼就考慮選擇素質教育類的輔導班（琴棋書畫，國學，體育等）對於孩子未來會有非常大的幫助。

如果孩子學習成績不好，那麼就要考慮幫孩子找文化課類的輔導（語數英，物理化）這些科目是孩子最基本要具備的學習。

有一句話形容的很貼切：“文化教育是吃飽，素質教育是吃好”。每個家長結合自己的期望，以及孩子的實際情況考慮，關於孩子需不需要補習，相信大家心裡都會有數了。

溫馨提示：補習也要考慮孩子的接受能力，不要操之過急。飯得一口一口吃才能消化好。

如果家裡有人看孩子，當然不用報培訓班。父母多帶孩子出去玩，在生活中學習，更好。

但要是家裡沒有人看孩子，還是要報的，不過不是語數外等學習的班，看看孩子喜歡什麼，報個興趣班可以。繪畫，樂器，機器人啥的，都成。根據孩子的興趣所在報，而不是家長覺得好的，就逼著孩子報。因為，孩子要是不喜歡，以後是很難堅持下來的。

至於幼小銜接，分兩種情況來看。

如果孩子之前上的幼兒園是那種相對自由的私立園，比如，上課形式不拘一格的，還是建議家長選個合適的銜接班，提前適應一下，四十分鐘坐在桌前不動的講課形式，以及上課下課的規律安排 。這樣，更利於孩子上一年級後的適應。

當然，只是為了培養孩子坐得住聽得進的上課習慣 。

如果孩子之前上的幼兒園就是相對傳統的公立幼兒園，那就更沒必要上銜接班了。

孩子知道上課期間是不能隨便走動說話的。如果上銜接班 是為了讓孩子提前學習一年級的知識 ，則大可不必。也許剛入學，孩子會跟不上，但慢慢的，只要家長能幫助到孩子，半年下來，肯定沒問題。我記得我兒子當時就是拼音跟不大上，為了幫他，我自己買了拼音卡片，一起玩拼音遊戲 ，也就跟了兩週吧，孩子就好多了。

所以，是否上培訓班，還是上興趣班，還是幼小銜接班，家長可以根據自己家的實際情況選擇。

不應該給孩子報培訓班。

人生只此一次，錯過了，再也回不來了。順其自然就是遵循最科學的規律。任何人為改變都會或多或少帶來負面影響，使之不自然。

孩子的童年應給還給孩子，而不是家長來塗鴉。有些家長可能不同意我的看法，孩子明明有問題，為啥還不同意透過培訓來解決。國家在制定課程標準的時候透過大量取樣，收集來自全國各地同齡人的智力發展情況而定的。除非智商確有問題的兒童不能學會掌握學習內容外，絕大部分孩子都能在正常的學習時間完成學習任務。全面發展是素質教育的目標，也是教育的本來要求。應試教育讓很多家長產生了畸形邏輯思維，眼裡只有分數，分數至上，其他一切都靠邊站。唯智育唯分數成了當今社會家長的不懈追求。

最近的觀察發現，一些學生旗手在升國旗後不會繫繩子，胡亂纏纏，結果國旗又滑落下來的現象時有發生；學生不會調整跳繩的長短；同學之間寬容禮讓不夠；衛生習慣差；愛吃不愛動的超肥體型逐漸增多；不願意參加衛生打掃的學生還有存在；學生自理能力差；有些大學生甚至透過快遞把髒衣服寄回家洗等等現象嚴重存在。可見學生的動手能力，勞動意識，自理能力，衛生習慣，品德修養等諸多方面同樣存在很大問題，竟然引不起家長的重視。一次考試成績不理想家長就會立馬作出報班輔導的決定，這樣的教育令人擔憂和恐懼。試想，這樣的學生除了會考試還能幹啥？大學生殺人案、投毒案、自殺等現象的發生應該是這種教育的結果。

因此，孩子應該在生活中接受全面教育而非知識容器考試機器。當然，學習是學生的主要任務，搞好學習無可厚非，沒有爭議。過度重視學習，忽視其他教育也是非常危險的。

暑假對於小孩子來說是一個期盼，家長更要把握好。全面健康的教育對孩子的成長至關重要。希望大家都能處理好孩子暑假的時間安排，讓孩子過一個有意義的、健康的、開心的、充實的暑假！