不邀自答，非常不好意思，不是答案，只是傾訴一下自己相同的感受。
我在家吃飯，基本也從來不參與父母長輩的話題，因為他們不會認真聽我說。我不是沒有表達欲的人，但每次說到一半都被打斷，然後只能聽他們說其他話題，真的很容易產生自我懷疑，難道我說話這麼不中聽？我只不過想和他們說一說學校的事，同學的事，這樣生硬地被打斷，次數多了再沒心沒肺也會失望，不想再分享什麼感受，也許我媽有時會正兒八經來我房間找我聊天談話，但都是根據她自己的意願，她願意聽就來找我聊，不願意聽就完全不在意我平時的訴說是否被打斷了。這樣產生的效果就是，平時的聊天無法溝通，等他們想了解的時候不知道說什麼。父母與我的隔閡就是這樣產生的。
而在學校不一樣，同學之間是同輩群體，地位平等的，雖然有喜歡打斷我的同學，但不多，也不會成為真正與我交談的朋友，於是我和朋友之間可以聊題目，聊聊天觀點看法，聊歷史人文，聊周邊的事情。所以至少看起來我是開朗的，不像在家裡一樣沉默。
然而在家裡沉默著長大，其實都會比較善於與孤獨相處吧。至少我認為可能會更傾向於享受一個人獨處，這時候沒有人否定和打斷，也不需要考慮我接下來該說什麼。所以話少也好，更多時間是留給腦子的。
有時也會自卑遺憾，為什麼同學裡那些開朗的人，聊天不經意提起父母時會這麼瞭解他們，知道父母的的真實想法，他們的父母也瞭解他們的在校情況，是知道孩子的同學，並且知道孩子與同學之間有什麼趣事，甚至知道孩子同學的性格、愛好的那種瞭解。而我媽只知道我有幾個朋友，卻從來不認識，我爸甚至期中的時候問我期末考試，或者家長會問我你是哪個班的。家長的溝通與關注無意之間竟成了孩子的籌碼，為著他們驕傲自豪或者自卑迴避，而當我不是孩子了，仍然會因此痛苦。
到這裡，希望想了解孩子的家長，不要過多打斷他們的表達，因為當他不說時，也許不是他內向不喜歡說話，而是說話沒用。
不邀自答，非常不好意思，不是答案，只是傾訴一下自己相同的感受。
我在家吃飯，基本也從來不參與父母長輩的話題，因為他們不會認真聽我說。我不是沒有表達欲的人，但每次說到一半都被打斷，然後只能聽他們說其他話題，真的很容易產生自我懷疑，難道我說話這麼不中聽？我只不過想和他們說一說學校的事，同學的事，這樣生硬地被打斷，次數多了再沒心沒肺也會失望，不想再分享什麼感受，也許我媽有時會正兒八經來我房間找我聊天談話，但都是根據她自己的意願，她願意聽就來找我聊，不願意聽就完全不在意我平時的訴說是否被打斷了。這樣產生的效果就是，平時的聊天無法溝通，等他們想了解的時候不知道說什麼。父母與我的隔閡就是這樣產生的。
而在學校不一樣，同學之間是同輩群體，地位平等的，雖然有喜歡打斷我的同學，但不多，也不會成為真正與我交談的朋友，於是我和朋友之間可以聊題目，聊聊天觀點看法，聊歷史人文，聊周邊的事情。所以至少看起來我是開朗的，不像在家裡一樣沉默。
然而在家裡沉默著長大，其實都會比較善於與孤獨相處吧。至少我認為可能會更傾向於享受一個人獨處，這時候沒有人否定和打斷，也不需要考慮我接下來該說什麼。所以話少也好，更多時間是留給腦子的。
有時也會自卑遺憾，為什麼同學裡那些開朗的人，聊天不經意提起父母時會這麼瞭解他們，知道父母的的真實想法，他們的父母也瞭解他們的在校情況，是知道孩子的同學，並且知道孩子與同學之間有什麼趣事，甚至知道孩子同學的性格、愛好的那種瞭解。而我媽只知道我有幾個朋友，卻從來不認識，我爸甚至期中的時候問我期末考試，或者家長會問我你是哪個班的。家長的溝通與關注無意之間竟成了孩子的籌碼，為著他們驕傲自豪或者自卑迴避，而當我不是孩子了，仍然會因此痛苦。
到這裡，希望想了解孩子的家長，不要過多打斷他們的表達，因為當他不說時，也許不是他內向不喜歡說話，而是說話沒用。