其實，關於幼兒園該不該教孩子讀書寫字的問題，每個家長自己心裡都有一把稱，別人怎麼說都不會改變這把稱的偏向。不然為什麼幼兒園什麼該教什麼不該教，教育部明明都有明文規定，還會有這種該不該的說來論去的熱門問題。完全就是家長們心中的這把稱在作祟。
我相信，所有反對幼兒園教孩子讀書寫字的家長，就算不是全部，那也肯定有大部分人嘴上說著不應該教，自己實際上卻沒少教孩子讀書寫字。因為大勢所趨，不得不為。但其實這大勢更多是家長們自己的過度焦慮所推生出來的大勢。就像商家吹出來的＂不要讓孩子輸在起跑線上＂的口號，還不是因為抓住了家長們的心理。
我個人認為：
1. 教孩子讀書是任何時候都不嫌早的。但是有一點，這裡的讀書應該是廣義的讀書。是為了更好的發展而不斷充實自己的一種讀書，這裡的讀書應該是一種手段與過程。而不只是單純的學習文化知識，為了應試教育而讀書。這種讀書是狹隘的，是一種為了讀書而讀書的目的與結果。
2. 至於寫字，只要孩子的生長髮育達到適合寫字的要求即可。不過實際上，大部分幼兒園的孩子大小肌肉發育還不完善，是不大適合寫字的。
但是我還是想說一說，幼兒園孩子最重要的學習是什麼呢？
第一，幼兒園孩子最重要的學習之一應該是生活的自理能力與良好的行為習慣。這是奠定孩子一生良好發展的基礎。
第二，幼兒園孩子應該透過遊戲學習與人交往與合作的能力。人是群居動物，這是奠定孩子將來學習工作能夠順利發展的重要因素。
第三，幼兒園孩子應該激發求知慾，培養學習興趣和學習能力。學習是一生的事情，而不只是考試這麼簡單。只有學習能力強的人，才能夠在將來從各個渠道學習，使自身不斷成長和進步。
童年是奠定孩子一生身心健康發展的基礎，不管是呼籲給孩子一個快樂的童年也好，還是提倡讓孩子早日學習，讓孩子不要輸在起跑線上也好。我們都是為了孩子的將來著想。在孩子身心健康發展的基礎上，適當的培養孩子學習做事的能力是可以的。
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其實，關於幼兒園該不該教孩子讀書寫字的問題，每個家長自己心裡都有一把稱，別人怎麼說都不會改變這把稱的偏向。不然為什麼幼兒園什麼該教什麼不該教，教育部明明都有明文規定，還會有這種該不該的說來論去的熱門問題。完全就是家長們心中的這把稱在作祟。
我相信，所有反對幼兒園教孩子讀書寫字的家長，就算不是全部，那也肯定有大部分人嘴上說著不應該教，自己實際上卻沒少教孩子讀書寫字。因為大勢所趨，不得不為。但其實這大勢更多是家長們自己的過度焦慮所推生出來的大勢。就像商家吹出來的＂不要讓孩子輸在起跑線上＂的口號，還不是因為抓住了家長們的心理。
我個人認為：
1. 教孩子讀書是任何時候都不嫌早的。但是有一點，這裡的讀書應該是廣義的讀書。是為了更好的發展而不斷充實自己的一種讀書，這裡的讀書應該是一種手段與過程。而不只是單純的學習文化知識，為了應試教育而讀書。這種讀書是狹隘的，是一種為了讀書而讀書的目的與結果。
2. 至於寫字，只要孩子的生長髮育達到適合寫字的要求即可。不過實際上，大部分幼兒園的孩子大小肌肉發育還不完善，是不大適合寫字的。
但是我還是想說一說，幼兒園孩子最重要的學習是什麼呢？
第一，幼兒園孩子最重要的學習之一應該是生活的自理能力與良好的行為習慣。這是奠定孩子一生良好發展的基礎。
第二，幼兒園孩子應該透過遊戲學習與人交往與合作的能力。人是群居動物，這是奠定孩子將來學習工作能夠順利發展的重要因素。
第三，幼兒園孩子應該激發求知慾，培養學習興趣和學習能力。學習是一生的事情，而不只是考試這麼簡單。只有學習能力強的人，才能夠在將來從各個渠道學習，使自身不斷成長和進步。
童年是奠定孩子一生身心健康發展的基礎，不管是呼籲給孩子一個快樂的童年也好，還是提倡讓孩子早日學習，讓孩子不要輸在起跑線上也好。我們都是為了孩子的將來著想。在孩子身心健康發展的基礎上，適當的培養孩子學習做事的能力是可以的。
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