貌似這曲子有兩種說法，也就有兩種理解。我也複製貼上了，kao~~~~
1.
1846年，肖邦和喬治.桑在諾罕莊園裡一起度過了最後一個殘秋，11月，由於種種原因，他們分開了。
肖邦來到巴黎心情十分憂鬱，肺病加重，身體越來越壞，但為了生活，他還要帶病教學生彈琴。第二年春天他的身體稍微好一些，想起和喬治桑在一起的這些年，他很有感觸，於是，寫下了一首《升C小調圓舞曲》。
乍一聽，你會感到它的旋律很美，實際上它隱藏著一種說不出來的悲哀。
肖邦似乎在說:悲哀嗎？怎麼？我可是不在乎的，不在乎的，該怎樣就怎樣吧， 可是，他究竟不是完全不在乎的，真相隱藏在圓舞曲激動的悲哀裡，他的心潮在起伏翻滾。
接著出現了一段抒情的慢板，好似是以往和喬治桑在一起的幸福日子的回憶——
肖邦似乎力圖忘掉悲慘的現實生活，而沉浸在他自己所創造的虛無縹緲的甜蜜夢幻世界，但是旋律中仍然不由自主地滲透著深刻的憂鬱情緒。
2.
這首著名的升C小調圓舞曲創作於肖邦1831年前往巴黎的途中。流亡中的肖邦從朋友口中得知華沙起義失敗的訊息，悲憤難平，寫下了這首震撼人心的作品。
作品的以兩個長樂句引入主題（A）。樂句整體的下行給樂曲定出了悲惋的基調，宛如一聲聲難平的嘆息。弱起，切分和二度下行模進的運用體現了肖邦欲言又止的複雜心情，悲傷無止盡地傾瀉出來，如泣如訴。樂曲節奏忽而加快，進入到第二主題（B）。這是最具有圓舞曲華麗，圓滑特點的一個主題，具較強“舞蹈性”。上行樂句採用了呼喚似的節奏，輕快急促，如暴風夾雜的雨點一般砸在聽者的心坎，給人以及大震撼。隨後的第三主題（C）處於全曲的中段，是夢囈般的吟唱。全曲的曲式構成為AB-CB-AB式。具有舞蹈樂思的第二主題貫穿於全曲中，加大了樂曲的戲劇性和對比度，渲染出了作者沉痛的情緒。也正是這種絕望中的呼喊，呻吟讓人為作者蘊藏的精神所折服。
我個人還是贊同第一種說法，因為我自己比較喜歡抒情而不是激烈的奏法。
貌似這曲子有兩種說法，也就有兩種理解。我也複製貼上了，kao~~~~
1.
1846年，肖邦和喬治.桑在諾罕莊園裡一起度過了最後一個殘秋，11月，由於種種原因，他們分開了。
肖邦來到巴黎心情十分憂鬱，肺病加重，身體越來越壞，但為了生活，他還要帶病教學生彈琴。第二年春天他的身體稍微好一些，想起和喬治桑在一起的這些年，他很有感觸，於是，寫下了一首《升C小調圓舞曲》。
乍一聽，你會感到它的旋律很美，實際上它隱藏著一種說不出來的悲哀。
肖邦似乎在說:悲哀嗎？怎麼？我可是不在乎的，不在乎的，該怎樣就怎樣吧， 可是，他究竟不是完全不在乎的，真相隱藏在圓舞曲激動的悲哀裡，他的心潮在起伏翻滾。
接著出現了一段抒情的慢板，好似是以往和喬治桑在一起的幸福日子的回憶——
肖邦似乎力圖忘掉悲慘的現實生活，而沉浸在他自己所創造的虛無縹緲的甜蜜夢幻世界，但是旋律中仍然不由自主地滲透著深刻的憂鬱情緒。
2.
這首著名的升C小調圓舞曲創作於肖邦1831年前往巴黎的途中。流亡中的肖邦從朋友口中得知華沙起義失敗的訊息，悲憤難平，寫下了這首震撼人心的作品。
作品的以兩個長樂句引入主題（A）。樂句整體的下行給樂曲定出了悲惋的基調，宛如一聲聲難平的嘆息。弱起，切分和二度下行模進的運用體現了肖邦欲言又止的複雜心情，悲傷無止盡地傾瀉出來，如泣如訴。樂曲節奏忽而加快，進入到第二主題（B）。這是最具有圓舞曲華麗，圓滑特點的一個主題，具較強“舞蹈性”。上行樂句採用了呼喚似的節奏，輕快急促，如暴風夾雜的雨點一般砸在聽者的心坎，給人以及大震撼。隨後的第三主題（C）處於全曲的中段，是夢囈般的吟唱。全曲的曲式構成為AB-CB-AB式。具有舞蹈樂思的第二主題貫穿於全曲中，加大了樂曲的戲劇性和對比度，渲染出了作者沉痛的情緒。也正是這種絕望中的呼喊，呻吟讓人為作者蘊藏的精神所折服。
我個人還是贊同第一種說法，因為我自己比較喜歡抒情而不是激烈的奏法。