你要清楚的是培訓最大的優勢就是有一個好的老師帶你入行，所以在這兒討論能學到多少東西沒有意義。 培訓最大的優勢是： 在正規的培訓機構有一套完善的課程和就業流程，也就是說提供的是一個就業一條龍服務。主要是找到一個負責任和教學質量高的機構，希望給大家幫助。

靠不靠譜？我的親身經歷告訴我培訓機構都差不多。他們所謂的師資力量，所謂的就業保障，面試官跟你聊的行業前景為你規劃的天馬行空的未來，你聽聽也就算了，別太當真。你只要知道他們會帶你入門，畢業了也能幫你推薦工作就行了。這兩點你不用太擔心，培訓機構競爭這麼激烈，這兩點他們都做不到，那麼這個機構早都不存在了，也輪不到你去面試了。還有的機構會承諾你一些學習補助，少一點幾千，多一點一萬元左右的都有可能。這個到了結業工作兩個月以後回去跟他們說這個事就好了。一般不會出問題，況且合同裡對於補助有寫。其實真正取決定性因素的一方面取決於你自身，在你學習前是否真的下定決心想投身到IT行業中去，還有學習後是否做好準備每天對著電腦遨遊在程式碼的世界。另一方面取決於你要發展工作的城市網際網路產業是否發達。我培訓期間，同一期班的同學從開班的四十人到結業的十六人，何其壯觀。這對於那些思想不堅定的同學來說，他們一定會覺得培訓機構不靠譜，這是必然的，就像我們無法要求一個看了一遍選單轉身離開的客人來誇我們家店的飯菜好吃一樣。剩下的人順利畢業陸陸續續找到合適自己的工作，有幾名同學放棄機構推薦而是選擇去了北京，還有一個去了深圳，因為這樣的大城市機會更多。如我開始說的，一些同學在網際網路產業不太發達的城市工作，拿著相比其他崗位稍高一點的工資，比起一線城市的程式設計師不足，但是比起其他一些職業有餘，日子過的倒也安穩，不久前聊天聽說現在有兩個同學已經拿到年薪幾十萬了。這也是一件開心的事。這裡要說一點，我們要了解自己的水平給自己一個客觀的定位，不要覺得培訓出來了，就成了這個行業的大牛了。IT行業牛人太多了，不是我們能想象到的。因為我的同學中確實有這樣的例子，把自己定位過高，覺得任何公司給他的都是他理想的待遇，自己又沒有去大城市的打算。不停的換工作，哪家公司也沒幹長遠，浪費了時間和精力，到現在不得不再次轉行。這也是我參加工作以來的經驗，真的受用。還有證書的事，這個我沒有考，因為我所在的公司不看重這個，只看中能力。個人建議如果不是去特別大的公司，先不用考。我不是技術大牛，所以回答也沒有太深奧，我毫不避諱的承認自己就是一個半路出家，培訓班出身的人，我的的親身經歷若能給想要走這條路的同學一星半點的幫助，我也算挺知足。

靠譜嗎這個問題問的好，其實你可以這麼看。如果不靠譜，為什麼還有那麼多人前赴後繼的去培訓機構學習呢？對吧。那再從另一面看，如果培訓機構都那麼靠譜，為什麼還有那麼多人在網上破口大罵培訓機構坑呢？所以說這個問題有兩面性的。即是培訓機構並不是所有的都靠譜非常好，也不是所有的機構都非常不好，就像商品一樣。有優質就有劣質，而我們如果想要培訓，能做的無非就是從這些商品中找出那些優質的，排除掉那些劣質的商品而已。

我覺得如果你想培訓可以從以下幾點入手。

1.調查該培訓機構師資力量如何，教學好不好，課程體系如何。一個好的機構的師資絕對不是老師掛牌的那種，也絕對不會聘請那種能力不足的人來當講師。

2.檢視該機構的口碑如何。好的機構可以從老學員入手，問問該機構口碑如何，網上也能查到。

3.先自學一段時間Java，然後再進行諮詢，孰好孰壞自見分曉。

我這裡有一套Java學習的資源，全套免費分享給大家，如果需要的話請透過以下兩種方式進行獲取。

2.去我們官網進行諮詢進行獲取

學習主要靠自己，學生在學校時間不夠用，又主動願意學習，可以考慮輔導班。要是自己不願意學，報再好的輔導班也沒有用。

選擇時一定要慎重考量以下兩點：

1.課程內容。

培訓機構相較於自學而言，很大的優勢在於實戰專案，因為如果只看基礎的理論知識，某寶上幾塊錢就可以買不同的好幾套。而實戰專案的作用就是讓學員透過專案能夠最快的和研發公司最實際的工作相契合。

還有就是課程的更新速度，優秀的培訓機構課程體系一定是半年一小更，一年一大更的，而實力不行的機構往往這方面嚴重滯後，甚至還在拿幾年前的東西繼續糊弄學生。

2.教學方式。

如果你只想透過聽、看、背這三種常規的手段來學習IT技術，那你永遠從事不了程式設計工作，所以一定是練和學相結合，邊練邊學，從敲程式碼的過程中來學習新知識，掌握新知識，而不是刻意拿個小本本像背古詩詞一樣去背誦。

所以選擇培訓機構時，一定要了解他們的教學方式是邊做邊學，還是統一學完後自己做，優先選擇專案驅動教學的機構。

培訓機構是對校內教育的補充，不能說好與不好。學校的少部分學生在大班的學習中，經常會注意力不集中，跟不上老師的步伐，所以只能藉助校外培訓學校一對一補課或者小班教學。

鑑別教育機構靠譜不靠譜其實特別容易，如果你是家長或學生，我來教你幾點。

先說個故事大家開心一下。

某年某天，我聽說本市新開了一家一對一文化課培訓機構，新競爭對手啊，我決定裝一下家長給他們的諮詢師（招生人員）打電話，探聽一下情況。結果成全了我好幾年的笑點。

我：你好，你是遠大教育嗎？

對方：是的。

我：我是學生家長，想問問你們那裡情況。

對方：您孩子多大了？上幾年級？

我：是我姐姐家孩子，上高一了，在一中。數學不好，我想問問能補嗎？

對方：高一呀？嗯，可以。平時多少分

我：60分吧好像是。你覺得這個分是不是特差？

對方：高一數學……60分……額……高一數學多少分滿分來著？

我：（你是課程顧問，你們專業提分機構，你連高一數學滿分是多少都不知道？我要是家長，此時已經掛電話了！一萬個那啥已經呼嘯而過了！）啊？不是150分滿分嗎？

對方：歐對對對，是150分。那60分太少了，快來補課吧！

我：你們那裡都是什麼老師？學校老師？全職老師？

對方：我們這邊有師範大學的大學生！專業著呢！

我：啥？大學生？你們一小時多少錢？

對方：150一個小時！大學生好啊，都是師範生，專業啊。

我：我去師範大學食堂門口貼個找家教廣告30塊錢一小時，一群人給我打電話。上你們這裡150一小時僱大學生，你告訴我有啥不一樣的嗎？

對方：這……（他被我問無語了）

一個專門輔導功課的機構，招生人員連你的孩子想補的科目滿分是多少都不知道，你怎麼相信他的專業度？他針對你孩子做的教學計劃能讓你的孩子成績進步？

一個正常的教育機構，學生成績的進步依賴的是招生人員也就是課程顧問準確的抓住學生的學習問題，提出家長認可的有效的解決方案，加上合格的教師，豐富的教學經驗，和合理的課時安排，專業的教學計劃，及時的教學診斷和科學的改善對策。

下面我會細說。

以前對話，體現出來的問題，1，該機構的招生人員對教學內容的不熟悉。

2，該機構的教師是學校學生，沒有長期專注穩定的教你家孩子的精力和經驗。

您要去找大學生家教，自己去找，為什麼要花高價去機構找？大學生進了機構鍍金了？

所以如果我是家長，是絕不會去這種機構的。

說到底，一個教育機構靠不靠譜，請家長們一定要注意一個關鍵點，非常重要，就是它的“專業性”。

搞教育的不熟悉教育，這樣的機構不可去。

其實想判斷教育機構靠不靠譜，只需在我們家長經常會問的那麼幾個問題基礎上，再那麼細問一點點，就夠了。

騙錢機構會自動現形。

問題一，問諮詢師，你們機構的老師是學校一線老師，還是全職老師？

如果這個機構都是一線老師兼職，那是機構的特色。可以接受。

如果以全職為主，一線老師為輔，那很正常。不要過度追求一線老師，全職老師教課效率更高。無他，利益相關啊。一線老師的主要收入在學校，主要精力在學校，教不好你家孩子誰也管不了他。全職老師教不好課是飯碗問題。你覺得哪個會更好？

如果全是全職，也可。

接下來一定要再問，你們有多少全職老師？

回答兩個，三個的，家長，恭喜你，找了個小作坊。而且這家機構的教師待遇不穩定，生源也不旺。說不定你孩子上一個學生課，能換三四個老師。

第二個問題，請你分析一下我孩子的學習情況。

你看他的回答裡是“很好，不錯，還行，馬虎，聰明，笨”這種詞語多，還是“學習習慣，學習方法，記憶能力，理解能力，預習，複習，情緒管理，家庭教育”這類詞語多。

第三個問題，我可以交5課時的錢嗎？可以馬上看到進步嗎？

回答可以的，想錢想瘋了。

因為教學效果是一個至少最快十幾課時以上才能看出來的東西。你必須交一個充足的課時，保證充足的時間才能看到，如果孩子的成績那麼好進步，學校老師為什麼做不到？

所以作為家長，你必須首先承認你的孩子學習上有問題，並且購買充足的課時保證解決他這個問題。不然，白花錢。

那些承諾你短期就能見效的機構都是騙人。

第四個問題，我能見見你們的老師嗎？

見見他們的老師，和老師聊幾句，看看老師的年齡，經驗，知不知道怎麼教好學生。

第五個問題，我家小孩這個年級某一科，學的是哪個版本的課本？

如果老師說得對，並且侃侃而談，那就是對了。如果老師說不出來……

他連教你家孩子用哪本書都不知道你覺得他能教好？

第六個問題，你們機構中途能否退費？

退費是怎樣的過程？是不是沒上的課全額退？退費多長時間？（有的會拖你半年）全部這些是不是寫在合同裡？

很多家長一聽可以退，就不問了，等到出問題了發現機構會在剩餘學費里扣錢，還踢皮球，拖延，不給退，一退退一年半載，都有發生……

第七個問題，我能看看你們的教室嗎？

週末或者暑假，正當旺季，教室十個空九個，冷冷清清，空空蕩蕩，你還是走吧……

教室裡，辦公區，人不少，雜亂無章，髒亂差，不上課的教師們上班時間嘻嘻哈哈，吃喝聊天，老闆管理企業有問題，售後執行力不強，容易出問題，你還是走吧……

這幾樣都過得了關，這機構起碼是個專業！努力！向上！靠譜的教育機構，可以把孩子放這裡試試哈哈。

作為一個花了2萬報名java培訓的學生，我有些話想透過影片對你說。之後我還想分享一下那些月薪過萬的學長是怎樣達到的，還有身邊學習能力比較差的同學，現在過的怎樣？

我不知道別的機構會怎麼樣，我就說一下我呆的培訓機構，對我而言不是很好。

首先，面臨著帶我的那個老師的排擠，作為一個小學二年級的學生的母親，我覺得她真的沒有一個好的帶頭作用，動不動當著很多人的面，包括她孩子面，直接就開罵，什麼他媽的，狗日地，很難聽，脾氣特別暴躁。剛到班的第一天，我在給學生講題的時候，她突然吼了一句，他媽的，誰在講話，當時自己打了一個顫，嚇了一跳。

其次，與到好一點的老師帶你，真的好，與我一起進培訓機構的一個女生，帶她的老師，人特別好，與帶我的老師形成了鮮明的對比。那個女生很快的在那位老師的帶入下，就融入到了機構內，目前我還是一直處於邊緣人物。

我的這位帶我的老師就很不一樣，剛到機構第一天，就因找不到教室被罵，（這個機構是在一條商業街的一個狹窄的巷子裡，高德地圖導航，導了五次，最後在那個負責人描述下才找到的 ，裡面的居民樓密密麻麻的，樓房與樓房之間的距離很小，是那種很老式的樓房，樓房樓梯處於樓房的外面，而且還還連線著另外兩棟樓房，）教室狹窄，黑暗，白天開燈才看的到，被罵真的很不爽，

她比較強悍，每天晚上都讓學生先完成她的數學作業，還要另外給學生布置數學題，要求完成，後完成語文作業，導致我每次都最後走，更搞笑的是，她走的時候，還說，某老師，你搞快點嘛，他們好早點休息，我就想說，你如果不另外給學生布置題，及背書這件事，是我想搞快就行的嘛，背一首古詩都需要十多分鐘的人，那如何快的了，本來負責人說讓我出一道題給學生練，結果，每次完成數學之後就已經九點過了，還留的有時間讓我給學生布置作業嗎？

真的，當進入那個機構時，負責人就說，讓帶我的老師拉我進群，一週了，她都沒有拉，最後因為要在群裡安排值班的問題，我才向負責人表示，你們有沒有群，我加一下，才知道什麼值班，感覺自己說這話簡直是明知故問。

有一次，有個學生的數學作業沒寫完，改錯一直沒改，這次是我比她先走，先走的後果就是，第二天她走的時候，特地說，某老師，我們每天都要掃地，拖地的哦，之前都是我一個人在幹嘛，我並不是說不想幹這點小事……聽著都很煩，已經過了四五天，才告訴我這件事，難怪之前一些老師在我離開時，看我的眼神，自己由於她的因素，讓我感到很壓抑，很粗心，並沒有注意掃地拖地的事情。

帶我的人每次不會告訴一些大家需要負責的是，為此，每次都後者臉皮，去問其他老師一些問題，她不會告訴你，只會挑你毛病，就像讓我給學生出題一樣，不會給你準備，立馬就要，才開學，學了三四篇課文，讓我出什麼題，而且還要能夠提升他們成績的題，不要基礎書上的題，說一些，我的要求是他們成績能夠有很好的進步。

很扯，難道語文成績的提升，就是我講一道題就行的嘛，而且就算講一些閱讀技巧，那也要找文章才行，一點準備都沒有，立馬就要，最後自己只好弄了一首古詩，教學生如何根據意象去鑑別古詩，我本打算的是讓學生先寫，寫完交給我，我晚上回去改了，第二天，在進行評講，在發題進行練習，結果，學生都沒有做完，她就讓我上去講答案，請問這樣有什麼效果，而且，聽她的意思學生成績不好，最後都會怨在我頭上，搞不搞笑，我是他們開學後一週多才入的職，請問之前的作業與做題狀況跟我有毛線關係啊。

對於語文我一直認為這是一個長期積累的過程，而且需要基礎紮實，學生連語書上的知識都沒有掌握，我講的再多，有什麼用，就一定能提高成績。

我能夠在這裡呆下去的原因，主要是由於週末一般會放假，方便我去參加公招，不然，水要受這個氣。

只要有清楚的職業規劃，任何工作都是有前途的。

根據你當下的情況，如果你在意薪水，培訓機構就是最佳選擇。如果你在意工作的穩定，學校就是最佳選擇。

做了選擇以後，就會承擔這個選擇帶來的問題。培訓機構節奏快，競爭壓力大。學校穩定，有編制，但是收入不高。

看你是怎麼想的了。有的人一邊工作，一邊還要讀書，哪裡有那麼多精力讀書，且自考也只是要拿個文憑，對自己的工作加薪有幫助而已。那這樣的人就需要找一個培訓機構來幫助了，因為找培訓機構幫助可以節省太多時間了，且像我們博文思這樣的機構還保過，現在人不就是圖個便捷和保障麼。