作為父母都希望自己的孩子 健康快樂成長，他們都有望子成龍的願望 望女成鳳的 希望，所以不太希望孩子 早戀，最重要的原因是怕影響 孩子的學習，在學校 孩子的學習 是第一位，尤其是在高中 這樣一個階段，高中 是一個分水嶺 還是可以選擇上大學，上什麼樣的大學 都是由成績決定的，這些成績的來源 就是分數 有什麼樣的分數你就可以上什麼樣的大學，進入了好大學，就會有好的工作\^O^/這是我們 父母所期望的.

但是 作為孩子的我們，我們也有追求自己快樂的 權利，因為我們還小 沒有分寸，不知道什麼是輕重，因此 早戀害人，我記得上學的時候 班主任曾經講過，很多關於早戀的事實，最明顯的是 早開的花不豔.

為什麼在電影中，關於愛情的電影 結果 都是分手了，這就是國家所倡導的，不能早戀。我曾經也糾結過 電影中的情節，不明白為什麼相愛的人最終而分手，此時此刻 我終於明白了

作為過來人，我想說的是 你喜歡的他(她)你可以 把他藏在心中，等高考結束了 你再 告訴他，也許這樣的結果會好一點，嗯 祝你幸福

作為學生 當然以學業為重，周恩來曾經說過為中華之崛起讀書。

1910年，12歲的周恩來隨同伯父來到東北的瀋陽，在當時的“奉天省官立東關模範兩等小學校”讀書。

新的學期開始了，學校的魏校長為了測驗學生的學習目的在一次講“立命”的修身課上，提出了一個嚴肅的問題：你們讀書是為了什麼？

有的同學回答：“為明理而讀書！”

也有的回答：“為做官而讀書！”

一些家境貧困的學生則回答：“為掙錢，為吃飯，為不受欺侮而讀書……”

還有一個鞋店老闆的兒子說：“為家父而讀書！”引的全班同學一陣笑聲。

校長對這些回答都不滿意，臉色沉了下來，他走到新來的周恩來座位旁邊，問道：“周恩來，現在你來回答，為什麼要讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”周恩來莊重地回答。

由於周恩來是南方人，魏校長一時間沒能聽懂他的回答，於是周恩來又沉著、大聲地重複了一遍：“為中華之崛起而讀書！”

這異乎尋常的回答，使魏校長為之一振，也使得整個教室鴉雀無聲。校長萬萬沒有想到這年幼的周恩來，竟有如此遠大的抱負。老校長高興得連連點頭稱讚：“好哇！為中華之崛起！有志者，當效周生啊！”

正是因為有了明確的學習目的和遠大的理想，周恩來成為了中國第一任總理，更成為了倍受世界人民景仰的一位時代偉人。而“為中華之崛起而讀書”這句誓言，百年以來，一直在中華學子之間流傳，成為他們共同的一句座右銘。

想想現在學生，和過去學生，差距還是蠻大的 心有國家報效祖國。

孩子小時候，怕她早戀。心裡一天天，跟孩子急，跟自己急！孩子該結婚了。她又沒有動靜了。你還是急。她又不急了。何必呢！小時候的校園早戀大多數是美好純淨的。家長只要引導的好！這樣的感情可以美好孩子的整個人生階段。男孩女孩交往，每個人生階段都有著不同的意義。一個如白紙一樣的孩子是不可能融入社會，也不能被社會所容納。如果家長沒有能力引導孩子。可以請教老師，和有經驗的教育工作者。切記。粗暴干涉。

早戀其實並沒有那麼可怕，說明你的孩子長大成熟進入青春期了。父母面對孩子早戀不要強加制止，正確的引導也能讓孩子安全度過早戀期。

當父母發現自己的孩子早戀了，不要表現的那麼緊張，這是孩子青春期發育必然會經歷的一個過程，你可以帶著鼓勵同時懷著好奇心去跟孩子好好談一談，告訴他爸爸媽媽都支援他，並且在這件事上，如果遇到任何困難和問題都可以找爸爸媽媽幫忙；還會在這件事上幫他“出謀劃策”。

讓孩子對你放鬆警惕，然後再適當的引導他，戀愛可以，但不要耽誤學習，將來你們有很多時間機會在一起，現在是以學習為主，只有讓自己變的更好，才能更好的去愛對方。

如果有不支援孩子早戀的也可以委婉的告訴孩子，現在你們還小，等長大了，你們會遇到各行各業、各種各樣的優秀人物，那時候選擇會更多。

孩子們處於青春期發育，精力充沛，這個時候家長可以多帶孩子去晨煉，跑跑步，早起衝個澡，都會釋放孩子體內一些精力。平時多抽時間陪孩子一起出去旅行，增長孩子的見識，也能豐富孩子學習之餘的生活，這些健康積極的生活方式都會給孩子帶來良性的影響，讓孩子不侷限於早戀裡。

青春期的孩子，他們勇敢也是叛逆的，家長也許做不到時時刻刻盯著孩子，那就教給孩子一些正確的和異性相處的方式，讓他學會保護自己，同時也是對別人的一種尊重。

綜上所述，希望每一個父母都能在尊重孩子的基礎上正確對待早戀問題，幫助孩子安全度過青春期。這將對孩子將來的感情發展、家庭婚姻都有極其重要影響。

我從老師的角度，分析哈父母看待孩子早戀。

其實也是我作為老師，這麼多年給學生的“早戀原則”。

1.愛情不分早晚，只有深淺

早戀是學生的情感一部分，我始終覺得，沒有愛情的孩子，親情、友情，在其心中，或許也是可有可無。或者說，不懂愛情、親情、友情的孩子，與冷血動物有什麼區別。

所以，我認同、理解，學生的早戀。做父母的也應該如此。

但有“度”。

初中以前，我支援學生“暗戀”。喜歡就喜歡，默默地藏著心中就好了。這個時候，算不上早戀，只是愛慕之意，好感而已。窗戶紙不需要捅破。

高中：可以戀愛，不能有拉手及更嚴重的肢體接觸。更別談親吻、開房什麼的，那是絕對不能允許的，要把紅線給孩子畫清晰。

大學：可以戀愛，不能有開房及更嚴重的行為。這個，主要就是“身體保護”。大學的戀愛很美好，但不應該建立在“性滿足”之上，其他行為，都可以，開房是紅線。

工作後：自由戀愛，進入婚姻。工作後，生活基本穩定，一個人對自己的定位也比較清晰，自由戀愛，進入婚姻，都沒什麼。

2.時間和地點兩個維度

有些同班同學戀愛了，下課了就黏在一起，甚至上課時，還轉過來眉來眼去，暗送秋波。最終，搞得班上學生心思慌亂，怨聲載道。是的，兩個同學，坐一起、傳個眼神，也沒有“過度”，但是這個行為為什麼不可以呢？

時間的問題，主要在距離。這裡，主要是地點，教室、校園，都是公共場所，要考慮同學們的接受程度。所以，在這種場所，有些事即使不過度，也不合適，也必須給孩子強調到。

最後再說說，父母怎麼對待自己的孩子戀愛呢？

第一，認同、理解。要讓孩子感覺到，父母與孩子的心在一起，這是個正常的事。

第二，引導。不同階段，劃紅線。必須要給孩子紅線劃清晰，不能做的久堅決不能碰。

第三，常識教育。如果高中時，有異性強行親吻，大學時，有異性約你開房，甚至一些下流的手段迫害，這些特殊情況的常識，都應該告訴孩子。讓孩子懂得，特殊情況，應該如何處理。

第四，性教育。性教育也是常識，卻是容易被忽略的常識，不同階段，應該給孩子不同內容的性教育，如果父母做不來，應該找朋友，孩子的朋友，老師，把最基本的性常識、自我保護常識，教育、傳遞給孩子。

我覺得對這個問題，我們對孩子不能用早戀兩個字來進行定性，因為早戀屬於戀愛的範疇，而戀愛是什麼，孩子根本就不懂。孩子和異性接觸比較親密。只是由於好奇，模仿，仰慕等因素產生的。而人作為動物，喜歡異性和異性交往不是什麼大不了的事啊，即使是小孩，我們不見現在很多男孩女孩只會學習，連談戀愛的能力都沒有，還讓父母操心，可能就是小時間父母對此打壓得太狠了的緣故吧。戀愛，不是洪水猛獸，不要大驚小怪，它是人的本性，重要的是我們老師和家長要做好正確的引導，讓孩子不要沉溺於其中，荒廢學業即可。

首先有平和的心態。男歡女愛，人之常情。

“早戀”，怎界定?

小學中、低年級?那是“過家家”，別當真！順其自然，略加約束，理應無妨。

小學高年級、初中生?那是可以稱之為“早戀”的嗎?也不盡然，人家有些男生女生之間無非就是關係親密了點兒呢？如果過分親暱，那是得管管。怎麼管?切不可操之過急，也不能順其自然。我們可以不動聲色、旁敲側擊，因勢利導。切不可操之過急 ，弄巧成拙，適得其反……

高中生，大學生呢?那可能是真“戀愛”了 ，不是“早戀”。果真如此，做家長的，還能管的了嗎？也只能提提建議，說說注意事項罷了。“打斷你的狗腿”之類的處理方式，絕對不是什麼上策。

當今社會，食品多激素，媒體盡煽情。孩子普遍早熟，大勢所趨，如洪水猛獸，防範談何容易！

或許我們的觀念，也需要適當調整一下?

我想天下很多父母一聽說孩子早戀了，感覺猶如遇上了洪水猛獸一般那麼驚恐萬分。孩子的早戀真的有那麼可怕嗎？

也許老師嘴裡、家長嘴裡的早戀只不過是自己的孩子和另外一個異性同學走的有點過近。他們之間可能有共同愛好，可能興趣相同，可能都是班委幹部，因為工作的原因，希在一起商量一些班上的一些事。於是他們就成了老師和同學嘴裡的早戀的同學。

其實孩子還並沒有意識到他這是早戀，但在老師和同學嘴裡，他就成了早戀的人。於是他可能就早戀給你家長和同學看。

我們每個家長和老師在面對這種情況的時候，應該理性，要告訴孩子在初中階段在高中階段，甚至有的在小學階段的時候，應該怎樣與異性同學相處？

告訴孩子不管是男生女生都要做到與異性同學等距離相處，免得遭他人非議。不管是什麼原因，不能與某一個異性同學走得過近。

另外與異性同學談話，要大方得體，不要讓人感覺到神神秘秘的，什麼傳紙條我悄悄話之類的。會讓人產生遐想。

就是你有事和異性同學說，你可以選一個人比較多的地方，或者說就是在教室裡也可以，千萬不能選擇一個人跡罕至的地方。本來是沒問題，但別人也會猜測你們之間有問題。

當然今天早戀的孩子的確比較多。有的同學是因為家裡缺少溫暖，想在外面找一點溫暖，有同學可能是因為想在同學面前逞能，覺得自己特能幹，長得特有人才，你看我都有女朋友（男朋友）了。

其實大家都知道，讀書的時候談朋友，對自己的學習肯定是不好的，因為一個人精力這方面用多了，那方面自然就少了。

我們還要告訴孩子，什麼時候才具備談戀愛的資格呢？

首先要身體成熟。

其次要心理成熟。

第三要有穩定的工作。

第四要有固定的收入。

第五，要有強烈的責任心。

讓孩子明白現在他們各方面條件都不成熟，所以說不具備談戀愛的條件，如果他的確喜歡某個人，可以把這份感情塵封，然後等自己學業有成，再來追逐最初的夢，也未嘗不可。

所以我們家長面對孩子真的早戀的時候，不要感覺到是那麼慌恐，你一定要靜冷靜再冷靜。如果我做家長的一開始就是訓斥指責，會事與願違的，孩子會離你越來越遠，你越是禁止他做的事，他越是蠢蠢欲動。

其實孩子他還是聰明的，他知道自己該做什麼，只要我們稍加提醒，他還是能夠回到我們所期望的正道上來的。

對於孩子早戀，其實沒什麼好大驚小怪的。我們自己也是從這個時期過來的，誰的心裡沒有過美好的嚮往呢？任何一箇中學生都要經歷從生理成熟到心理成熟的過程，如果你的學生或孩子早戀了，不要心急上火，更不要強加阻撓，要找準病因對症下藥。以下建議希望對大家有幫助：

１、朦朧性,早戀的青少年對於早戀關係的發展結局並不明確。

２、矛盾性,有早戀關係的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發現，早戀的過程中愉快和痛苦並存。

３、變異性,早戀關係是一種充滿變化、極不穩定的感情關係。

４、差異性，青少年的早戀行為具有明顯的差異性。

第一種，愛慕型；第二種，好奇型；第三種，模仿型；第四種，從眾型；第五種，愉悅型；第六種，補償性；第七種，逆反型；第八種，病理型。

1.早戀危害中學生的身心健康。

2.早戀對中學生的學習干擾極大。

3.早戀容易使中學生產生越軌行為。

4.早戀有可能導致犯罪。

1．要克服不良傾向 端正思想態度

２．自覺的約束自己，減少不良的性刺激或性誘惑

３．要加強理想、信念和價值觀的培養

一要正確對待。必須明確，此情暫不宜接受。從情感上說，大都是一時的衝動，難保永久；在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越軌”的事情；從經濟上看，遠未具備戀愛的經濟基礎；從精力和時間上看，必然出現與學習爭精力、爭時間的矛盾現象 ，最終犧牲學習，從而影響前途，喪失機遇，那真是得不償失。可見，無論從哪個方面看，都不宜貿然接人家輕率拋來的繡球。自己的態度應明確，觀點鮮明，立場堅定。

二要妥善解決。一般宜注意保護對方的自尊心，珍惜友誼。不宜輕易嘲諷、訓斥、謾罵對方 ；或隨意報告老師，向同學公開，使人家難堪。自己不妨裝作若無其事的樣子，照常與之正常交往，既不過於疏遠和迴避，也切不可過於熱情、親近，可略冷淡，讓對方瞭解你的心意。這樣既不傷害人 家，也讓對方知道，這只是一廂情願，有個“鳴金收兵”的下臺的臺階。如果對方不知趣，或者不瞭解你的心理，仍一意孤行，苦苦地追求、糾纏，這種情況下可直 接與之交談，或回封信給對方，內容可包括：謝謝對方的好意，明確講清自己的意見態度，陳述理由，誠懇地曉以弊端，敬告對方，再如此只會誤人害己。如果對方能好自為之，尊重 你的感情，可保證替人家保密，並保持正常的友誼。