當然不合理了！現在都提倡家庭教育的重要性，而被學校充分利用！老師的責任去哪兒了?不批改作業怎麼知道學生的學習情況?什麼事情都讓家長做了，老師還能做什麼?

我感覺是不合理的，首先家長出的題並不能滿足所學知識點，其次家長文化水平是有差異的，不是所有家長都有很高文化的，可以督促孩子完成作業但不能批改試卷這麼專業的事！

可以肯定的講，如果是經常這樣做是不合理的，如果是偶爾這樣是可以理解的，可以讓家長參與學生學習，瞭解學生學習情況。

這種情況也是過去幾年積累下來的問題，已經有很多家長在反應這個問題，有的地區的教育部門也開始重視這些問題。短期內更行之有效的解決方法還沒有成體系，現在各個學校缺老師比較嚴重，要全部做到批改作業也是一個很繁重的工作，而且各個老師也有自己的家庭和孩子也需要時間和精力，所以短期內除了讓老師更盡心盡力沒有其他的更好的辦法。

而教育部門也不能硬性規定，畢竟老師的精力有限，沒有辦法同時處理好教學、批改作業和家庭生活的時間分配，因為不存在這種現實的條件，就是下了規定也難得到有力執行。

如果是長期內，這是必須要解決的問題。所以，就看到很多地區已經著手招聘更多的年輕老師，配備足夠的師資，爭取用這種方法逐步緩解問題，最後做到徹底解決問題。

下面我要針對這個問題和大家談談我的看法

我的答案是不合理，原因有以下幾點

雖然人們常說，父母是孩子的第一任老師，許多時候在學校老師無法完成的事情，都需要透過與家長溝通，才能讓孩子有一個好的成績，或者，讓孩子們按照正常的軌跡發展

但是我們不能忽略一個問題，那就是說，其實很多孩子的家長文化程度並不高，甚至有些學生家長，中學都沒有畢業！現在學生學習的科目很多，除了原來的數學，語文，外語，政治，物理，化學等等即使父母受過高等教育，也不可能面面俱到，他們來批改學生的試卷，著實難為他們！

是作為家長平時要忙於工作，花在監督孩子學習上的時間不會很多，因為每個人的精力都有限，雖然我們知道老師教書也很辛苦，但是父母賺錢養家也同樣不易！

學校都有自己的教學大綱，而父母卻並不熟知，他們只會按照自己的方式去教育自己的孩子，別說批改試卷，或者說是出題了，都是隨心所欲

如果這些事情都讓父母來做，那麼我想說的是，讓父母也和孩子一起上學算了！

或者說，老師這個職位就沒有意義了！

不合理，但你可以和老師溝通，家長只負責簽字，看孩子有沒有認真完成作業，對與錯不管，那是老師的事。老師如果濤聲依舊，建議找上級領導，前提是你要有證據，證明老師的教育方式欠妥。

我認為，不合理。

理由一，批改試卷是老師的事，是老師讓學生做的，就應該有老師負責。有何止每天都讓家長批改。

理由二，素質教育，不要加重學生的學習負擔，每天讓學生做試卷。佈置適當作業，很有必要。

理由三，也不應該讓家長出題，做完家長批改。因為，家長每天都很忙，既工作，又要料理家務。如果孩子某些知識掌握的不好，容易出錯，家長有針對性地出些題讓孩子做，達到強化訓練。

總之，家長要配合老師教育好孩子，老師要做到“教書育人”，“傳道、授業、解惑”！

我覺得不合理。

學生放學回家後，可以根據自己白天學習情況進行復習。如果怕學生太小不會自己學習，教師可佈置少量作業。

個人覺得這件事還是一分為二的觀點來看待。

很有好處的一面:孩子的教育需要學校教育和家庭教育相結合。1，可以讓家長及時掌握孩子的學習情況；2，家長髮現孩子的問題可以及時與孩子交流溝通；3，讓家長與孩子共同面對學習問題，增進親子關係；4，讓家長透過孩子的作業更能體會到老師的不易，更多理解支援學校和老師。

不好的一面:1，家長本身的知識不一定用的上；2，脾氣暴躁易怒的家長不但很難達成老師想要的效果，很有可能還會得到相反的效果；3，如果長期這樣讓家長佈置作業批改作業，那老師就沒什麼用了。

建議:老師先跟家長溝通好應該怎樣去做，想要達成什麼效果；這樣的事最好一個月兩三次就夠了；

其實我一直認為這個不合理 因為家庭作業本身就是反映學生今天對所學的知識點的掌握情況 如果家長檢查了 交上去的都是全對 那樣老師也不能及時發現學生的問題 但是這一制度現在好像全國都比較盛行 所以做家長的只能及時將孩子的知識點問題及時反饋給老師 並建議老師在課堂上可以講先天學生的作業中的難題或易錯題再在課堂上講一遍。

學生的試卷應該是老師批閱，學生的家長更不應該命題。因為不是每個家長都有很高學歷，即使有也不夠專業。所以，批閱試卷，命題這些事情必須有老師完成。

題主家的孩子是二年級的學生，如果說老師讓家長給孩子出點題做做我還可以理解，因為要求家長出的題，實際上基本上也就是一些計算題，或者是有針對性的應用題。實際上現在全國小學生有很多地方都是會建議或者直接要求學生們堅持做口算天天練和應用題天天練這一類練習的。就我個人而言我是非常支援這種練習的，即便是老師不要求，家長們也應該讓孩子堅持做這些練習！

讓家長出題之所以可以被接受，是因為每一個學生他們在某個問題上的理解可能會不一樣，如果你想有針對性的讓孩子得到訓練，那麼自己出一些有針對性的題目是非常有必要的。比如我在教我孩子學習簡單的四則運算的時候，我就會針孩子不熟練的內容出一些題目（我是先用出題軟體出出來，然後再做一些調整）給孩子進行針對性的練習。

但是天天讓家長批卷子這事兒我就不理解了！

二年級的孩子有那麼多的卷子要做嗎？別說是二年級了，就算是我們現在都五年級了，也沒說卷子很多啊！最頻繁的充其量也就是單元測試一下而已。難不成你們那邊是每學完一課就要做一套試卷嗎？如果真的是這樣的話，那麼我認為讓家長批改這件事情已經顯得不重要了，更重要的是這種每天都刷試卷的作業我實在是不太能夠接受！

一直以來我是堅持認為學習就是應該刷題練題的，但是如此“無差打擊”的刷題我是極其反感的！刷題可以有，但是應該是有針對性的刷題才行。一個班上的孩子總是有學習成績好的和學習成績差，而刷題這種方式往往對兩頭的學生是沒有任何好處的！成績好的刷一些普通的題目純粹就是浪費時間，學習成績差的不解決基礎知識理解的問題，直接去刷題只會讓他們更加頭疼。

所以我認為讓家長批改這件事情和每天做卷子的這件事情比較起來，已經不值一提了。

我更好奇的是題主家二年級的孩子每天寫作業要寫到什麼時候？如果老師佈置的作業真的是太多了的話，我建議你可以直接去教育局舉報。因為按照教育部的規定，1、2年級是不允許佈置書面作業的。雖然我個人認為不佈置作業過於極端了，但是如果佈置得太多或者是不合理，那麼也應該是需要調整的。當然最好的方式應該是先跟老師溝通一下，如果你覺得你跟老師沒法溝通，或者是不知道該怎麼說，不知道你們班有沒有家委會，而家委會的成員又怎麼樣？如果值得信任，那麼是可以把這個問題反映給他們的。我之前就經常幫家長們去解決這件事情，跟老師溝通起來其實沒有想象中的那麼困難，當然了，如果你碰到了那種比較強勢的老師，那麼對於你來說也就只有兩種選擇了，要麼堅持忍耐下去，要麼去舉報投訴吧。

如果說的是事實，當然不合理啊

因為每個家長受教育水平都不一樣，甚至不排除一些孩子就是留守兒童，或者父母雖然都需要出差。

然後你讓家長怎麼完成這個任務。

而且此舉到底對孩子教育意義多大，我個人認為也有待商榷。

我一直認為術業有專攻，每個人都應該做好自己本份的工作，放在教育裡就是學生努力讀書，老師教育好孩子成績，家長努力賺錢加上教育孩子好好做人。

作為老師，我認為弄試卷，批改試卷是老師的職責，這是她們的職業應該的行為。不為什麼，就為了她們拿著這個工資，做著這個工作。

不要給我說什麼，孩子其實是你父母的，父母也應該操心，這其實是一種混淆概念，父母操心不代表父母就應該取代老師的職責，否則高學歷的父母都別讓孩子上學，自己在家教不就好了。

打著這樣的旗號，要求父母聽寫，背誦了，修改錯題，我都覺得還好，後來聽說還要家長代辦去守著學生上晚自習我目瞪口呆，現在題都讓家長出，家長批改了，其實就是變相的讓家長自己教孩子學習。

那麼請問家長都什麼都做了，學校和老師意義何在，就是為了安排家長做事的嗎？

其實說了這麼多，我也覺得悲哀，最悲哀的是由於這是不對等的關係，所以基本上很多無理的要求，家長其實都沒法反抗。

我只能說，教師這個行業真的需要提高待遇，進而提高門檻，我們的教師資格證不應該那麼好考，我們的學校和老師要賺錢就大大方方賺錢，不要每天各種花樣，要說清楚責任，就提前列清楚規矩，別折磨家長。

我不太相信老師每天會提這個要求，我們家長圈，從沒聽說哪個老師會每天要求家長批作業，都是偶爾的，但是會把教學的進度，重難點告知家長，再不多說其他，就是家長自己看著辦。負責的家長會關心一下孩子的掌握程度，無所謂的家長不過問，老師也不會怎麼樣，老師不會明確具體家長要批什麼做什麼。

別說什麼孩子是我的，所以家長就什麼都得管，還威脅上我了，如果不管，孩子學習不好別怪老師。就好像我投資一筆錢給別人，因為我是投資者，所以什麼事都我幹麼，我要的是收益，不是讓你來給我派任務的。當然例子歸例子，為了孩子家長可以付出一些精力，但不是付出本該由教師付出的那些。我河北某市2001年上高中時老師開始有這毛病的，原來小學初中老師都很負責任的。我非常看不起我高中的老師，有色眼光，給學生穿小鞋，見到有權有勢的家長跟見了親爹是的，還私下做家教撈錢。我想說，現在我一樣看不起這些沒責任的教師，請把你自己任務做好，別找藉口（家長也有工作也忙也累，但是我們不轉嫁別人，別以為沒人知道你忙著辦班掙虧心錢），別給學生和家長添麻煩，如果你做不好請辭職找些清閒的工作，別站著茅坑不拉屎，讓那些有熱情、有能力、有擔當的園丁來幹。