我個人對這個問題的理解和看法是：

01.孩子的大多數的性格和行為習慣，很大一部分都是從早期養成的。

孩子大多數的性格和行為習慣都是從早期養成的，這個時間段是孩子行為習慣和三觀形成的重要時期，而絕大部份的孩子幾乎整天是和家長在一起的，家長在這個時候的教育和引導方式，可能對孩子的一生都起著至關重要的作用。

02.一般來說，孩子最信任、最崇拜的是家長。

只要家長和孩子之間的親子關係是良好的，孩子一般是最信任、崇拜家長的。特別是孩子還較小的時候，在孩子眼裡家長是無所不能的，是不會犯錯的，所以家長做什麼孩子就會跟著模仿，家長自身的行為習慣和處理各種問題的方式方法孩子都會看在眼裡牢記在心。

所以，家長的一言一行對孩子都起到了幾乎直接的影響。在這種情況下，如果家長的言行舉止是良好的合理的，孩子在的家長潛移默化的影響和帶動下，就能發展出懂禮貌、有責任心、舉止文明，會考慮他人感受的良好品質；反之，如果家長自己在日常生活中行為舉止粗魯，經常與他人發生爭吵，做事喜歡斤斤計較，那孩子也就很可能會變成和家長一樣的“複製品”。

綜上所述，為了讓孩子能從小就形成一個良好的性格和品質，希望家長們能給自己的孩子樹立一個好榜樣，讓孩子在你潛移默化的正面幫助下，變成一個有自尊、有自信、懂得考慮他人、富有責任心、講文明懂禮貌，將來對社會有用的優良公民吧。這種榜樣的作用，是任何優秀老師都無法替代家長給到孩子的。

我是蓮子，一名兒童教育愛好者。

我們中國有句俗話說得好，養不教，父之過！教不嚴，師之惰！這就是說，父母其實是孩子的啟蒙老師。孩子的性格以及優缺點，或多或少都能在父母身上找到影子。甚至有人說，孩子就是父母的翻版。所以說，父母在孩子的教育當中起著很重要的作用。父母的一言一行，都對孩子有著潛移默化的影響。作為家長，不要忽略對孩子的日常教育，也許不經意間你的孩子就學到了我們身上的許多毛病和缺點。

所以，作為家長要以身作則，注重自己的一言一行，給孩子樹立一個好的榜樣。這樣孩子在成長的過程中才會少走彎路，才會變得越來越優秀！由此看來，父母其實是孩子最好的老師！

我們做家長的把孩子帶到這個世界，撫養他，教育他，供小孩上學！我們自己的行為全在孩子眼睛裡，記在心裡，父母就是孩子的一面鏡子！所以身教是我認為教育孩子最為重要的

在孩子面前，父母從思想品德到生活小節，都沒有小事。要教育孩子具有好的社會公德，父母自己就必須先成為這樣的人，只有這樣，才能對孩子產生至極，深遠的影響。

家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子？總之父母是對孩子影響最先，最深的人，也是孩子模仿最早，最多的形象

家長是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師。

孩子的學習最多的就是模仿。

家長跟孩子朝夕相處，家長的一舉一動，言談舉止，喜怒哀樂情緒等等，都是孩子模仿的物件，不知不覺中就學到了，家長各方面優秀，情緒管理良好，孩子學到的呈現的結果也是最棒的，所以家長就是孩子的一面鏡子，你做什麼，孩子就模仿什麼。

家庭是孩子學習的第一個教育場所，家長潛移默化地影響著孩子，教育著孩子。

家長以身作則，能夠嚴格要求自己，養成良好的習慣，孩子會以父母為標杆學習。

家庭中父母喜歡看書學習，待人接物友好，孩子就喜歡看書閱讀，對人很有禮貌。

家長跟孩子有血緣關係，天生就有親賴感，會愛自己的父母，所以父母的一切都在生活中無痕地帶給孩子。

特別是剛出生，或者年齡很小的時候，會更依賴父母，父母做的說的都會聽，所以這自然就是一個傳授的好契機好時間。所以自然就是一個好老師。

父母有責任有義務做好孩子的老師，責任與義務賦予家長是老師的角色。

孩子生下來，就要好好培養與教育，培養孩子成人成材，教育和培養孩子成為社會有用的人。

正所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子天生會打洞。

一個孩子不論在學校裡學到多少知識，他都會用父母傳下的生活方式和思維去消化吸收。知識會不同，但說話做事和處理方法甚至就是在秉承。有的父母做事幽默樂觀，孩子就鬼靈精怪，有的父母樂善好施，孩子就溫和善良，有的父母剛正不阿，孩子也就誠實守信。

所以希望一個孩子成為什麼樣的人，最重要的就是父母要做一個什麼樣的人，因為父母就是孩子最好的老師。

我兒子學校有一位同學的父母是做小食品零售的，我一直很佩服他們的經商理念。有一次班主任老師期末考完試，組織孩子們在學校裡做了一次舊貨買賣的跳蚤市場。我兒子把3件物品賣出後，掙了50塊錢，可是看到其它喜歡的東西，就高價買，喜歡夠了，又低價賣，最後50塊錢竟只拿回來2塊錢。而那個同學，不但自己的東西賣了50塊錢，還透過倒賣，又掙了20塊錢。

我問兒子為啥不能像他那樣，我兒子說:人家就是認為自己的東西好，不降價，特別自信。

我想，我們家只出了幾個好讀書的人，就沒有一個人懂做生意，在我眼中看似很小很簡單的問題，但卻不能給孩子說明白，即便是老師，也不能完全說明白，只是讓大家體會其中的道理。

而那個同學的自信，對這個小市場的理解和掌控，沒有父母的影響和教育，那是肯定做不到的。

所以我也一直認為父母就是最好的老師。

謝邀請。一孩子入學以前，和父母在一起的時間很長，父母的言行必會影響到孩子，因為孩子小時沒有判斷力，見什麼學什麼，所以父母的行為舉止肯定影響到孩子的成長。二有些父母在孩子面前舉止文明，熱愛學習，關愛他人，對社會有責任感，那他們的孩子長大後肯定也是一個虛心上進，有擔當的人。反之，有些父母從不注意自己的言行，在孩子面前非打既罵，對家人沒有關愛，對老人不進孝心，那他們的孩子也同樣好不到那裡去。我哥哥因為愛喝酒，一喝時就讓他當時只有兩歲多的小孫女喝，結果孩子到五歲時就總想喝酒，把家人弄的啼笑皆非，事情雖小，可由小引大呀！因此，父母的言行事關孩子的一生，是非常重要的，只有父母做的好，孩子才能上進，自強，所以說父母是孩子趿為一的老師，是誰也無法替代的。

說家長是孩子的老師，主要是指家長的處事方法與行為習慣，對孩子會有極其深遠的影響。

而口頭教育及知識傳遞這兩方面，還是專業的教師比較適合讓孩子接受。

孩子對於家長的處事方法與行為習慣，主要又體現在模仿、共鳴與陪伴這三個方面。

首先，孩子會對自己的父母有最深的信賴，特別是非知識教育方面。

當父母在處理一件事時，孩子或許並不一定明白父母的心裡活動，但會模仿父母的處事方法，久而久之便能學會父母的處事風格。

比如父母早上起來牙痛，但依然去上班。孩子或許不一定能明白牙痛和工作之間，到底怎樣衡量，到底痛到什麼地步可以不用去工作。但如果父母一般都能堅持去工作，那麼孩子將來在自己身體些許不舒服的時候，也潛意識的會認為還是應該去學校或幼兒園。

他們幾乎不用考慮，就會在心理第一時間做出與父母類似的選擇。

當然，如果有其他因素干擾他，那麼他或許會轉換思想，但第一時間的心理活動，絕對是與父母相同的。

這是一個極其容易被家長們忽視的細節，他表現在孩子的困擾是夠能與父母產生共鳴。

當孩子遇到一些困擾或者挫折，甚至是犯了錯誤時，他一定會得到父母的教導或者批評。

然而這樣直白的資訊傳遞，通常是收效甚微的。

但如果家長如果曾經也遇到過類似的事件，並將此告訴孩子。孩子就會立刻產生共鳴，他會在父母的敘述中，將自己代入進去，從過程和結果中，瞭解事件的影響及正確的解決方法。

那麼再結合父母口中的道理，心理障礙就容易打破的多，調解情緒或者處理事件時便能事半功倍。

當孩子即將經歷一次他認為重要的事情，或許是迎來一次考核，或許是打算改掉一個毛病，或許是即將做出一次選擇。

這個時候，父母如果能陪伴孩子一起，共同經歷或者進行這麼一個事件，孩子就會擁有更多的信心，達到更好的效果。

比如孩子打算養成早期的習慣，這時如果父母能陪伴孩子一起進行早期的訓練，並且互相監督。那麼孩子絕對會花更短的時間，就能養成這個習慣。

家長能教給孩子的東西太多太多，因為我們身上的任何一點，都會是孩子學習的榜樣，至少會是他們思考問題的基準。

所以說家長是孩子最好的老師。

家長是孩子的第一任老師，當然啦，每天接觸最多的就是自己的家長，耳濡目染也是家長的言行舉止，所以，家長是孩子的第一任老師，無可厚非！老師更多是在學校裡教些知識性的，但是家長在家裡給孩子的更多的是一種引導加影響的作用。

因為教書的是老師，但育人的一定是父母。父母本身就是兒童最初的世界，他們不僅是第一任老師，實際上也是兒童終身的老師、最長久的老師。父母的價值、意義和他對孩子的影響，我們還沒有非常深刻地意識到。

事實上，在一定程度上孩子就是父母造就出來的。在孩子身上都可以看到父親和母親的影子。有什麼樣的父母，往往就有什麼樣的孩子。每個孩子都是一顆神奇的種子，這是毫無疑問的。但是它長在什麼樣的土地上，他可能會開出不同的花。在任何土地上種子都是可以開花的。那麼父母對孩子的影響毫無疑問是非常深刻的，也是非常關鍵的。　

父母親的養育方式的確非常重要。無論在哪裡，我們都離不開父母的影響和父母教育的影響。父母不教育孩子，孩子會變壞；父母用錯誤的方式去教育孩子，孩子會變得更壞。所以在優秀的孩子成為優秀的人才的背後，我們總能找到和諧溫馨家庭的影子。同樣，一個不健全的人格，我們可以在家庭中找到矛盾和衝突的因素。父母對孩子的影響是非常巨大的。

美國家庭治療大師薩提亞說：“一個人的性格特點、人生三觀、精神品格、思維方式、生活習慣，都深受其原生家庭的影響，很多甚至是決定性的影響。在我們成年後的種種思想和行為裡，

都可以照見自己和父母一樣的面容。”所以說：你就是未來孩子的原生家庭。

楊瀾曾說過：“作為一名職業女性，我也曾困惑於如何平衡工作和生活。每次收拾行李準備出差時，就覺得做了一件特別對不起孩子的事。經過一段時間的思考，我覺得，對一個孩子而言，更重要的是看到父母如此享受自己的工作，享受自己的人生。他們如此的充實，見到這麼大的世界，帶回來這麼有趣的故事。而且，他們能夠在孩子遇到困惑的時候給予一些指導。你怎樣去做人，你的態度、你的行為，孩子都會盡收眼底。”

楊瀾的這番話，概括起來，也無非就是“言傳身教”四個字。這四個字，其實大家都懂，但真正要身體力行，卻非易事。

很多時候，我們都在犯“鳥媽媽”的錯——自己不飛，卻讓孩子拼命飛。

其實，我們應該提醒自己，別把勁兒都使在孩子身上。

關注自身成長，讓自己充實、快樂地學習、成長，會比一味要求孩子成長，有效得多。

當父母在抱怨“為了孩子，我放棄了什麼什麼，做出瞭如何如何犧牲”時，其實，只是為自己的“不成長”找到了一個最“簡單粗暴”的理由。

只為成功想辦法，不為失敗找理由。

如果父母本身有惰性，懶得成長，一定會以孩子為藉口；如果父母願意和孩子一起成長，願意成為更好的自己，一定會找到一切可利用的時間和機會。

因此，請父母正視事實，正視自己吧。

讓我們放棄成長的，一定不是孩子，而是自己的惰性。

我想，作為父母，想要孩子做到的，一定要自己先做到。

希望孩子愛看書，首先要自己愛閱讀，希望孩子積極向上，那麼自己首先不能每日負能量，希望孩子勤奮刻苦，那麼在給孩子看到的自己，也一定是每日發憤圖強的模樣。

與孩子而言，她，只是父母的影印件，所以當出現問題時，父母最應該做到的是，應該是改變自己這個原件。

言傳身教這四個字，做到前者或許只需要幾分鐘的時間，但貫徹後者，或要用上一生的去努力。

生而為人，有太多的無奈和悲歡。

孩子之於父母，不僅僅是生命的延續，更是愛的延續。

父母和子女的一世緣份，唯有用心對待，好好珍惜。