說到思維導圖，先來了解一下什麼是思維導圖吧。

思維導圖顧名思義，把人的思維可以畫出來，做成影象，使人可以一目瞭然，便於人類記憶，學習和思考，思維導圖已經廣泛應用到了我們的生活工作和學習中，可以說已經離不開了。

我們傳統意義上的寫日記，是用文字，來表述事情的發生，發展，以及結果。今天就來說說如何用思維導圖來寫日記，可以起一個大的框架，可以以年為單位，從大方面寫出年計劃，月計劃，然後日計劃，可是從理想角度出發，我覺得每天應該完成兩幅思維導圖，一幅是每日計劃，另一幅是已完成的，用來監視計劃的進展，對一天的工作，生活可以進行一個回顧性的總結，這才能起到思維導圖真正的作用，希望大家可以借鑑指導。

小學思維導圖寫作文我是用自己獨創的五步作文法。

案例：

冀教版三年級上冊第一單元裡《我的小筆頭》。

本單元小筆頭的要求是：

在大自然中，你一定有自己喜歡的小天地。在那裡，你有哪些發現？那裡又帶給你哪些歡樂？為你的小天地畫一幅畫，可以配上幾句話說說你的想法，也可以試著寫一首小詩。

那麼，看到課文這些要求，我們學生應該抓住哪些關鍵點呢？

我採用思維導圖5步法來寫這篇文章。

第一步：審題

同學們，一定要記住，無論寫什麼文章，我們首先都要認真審題。

在大自然中，你一定有自己喜歡的小天地。在那裡，你有哪些發現？那裡又帶給你哪些歡樂？為你的小天地畫一幅畫，可以配上幾句話說說你的想法，也可以試著寫一首小詩。

除了大自然、發現、歡樂之外還需要我們同學注意什麼呢？

四個關鍵詞：大自然、喜歡的地方、發現、歡樂。

第二步：發散來選取文章所要寫的材料

那麼我們在自己喜歡的小天地選材肯定是要限制在大自然當中，那麼我們就可以分為地點與事物這兩部分來考慮。

第三步：聚焦自家小院

第四步：發散思維自家小院：（事件）爸爸中的樹、我中的樹、媽媽種的花、奶奶種的蔬菜。

第五步：再聚焦到帶給你歡樂的事物。那就是爸爸種的樹與我種的數。進一步思考，為何會喜歡這兩棵樹呢？那是因為這兩棵樹帶給了你童年的快樂。這個地方是整篇文章的核心。