去啊，必須去，孩子需要這樣的學習環境，需要這樣的鍛鍊機會，該放手的時候就得放手，不要在用愛的名義囚禁孩子

只要孩子能學習到更多的知識，能夠更好的實現自我價值，離父母遠一點又有什麼關係，分離是每個人都必須經歷的，不能因為要分離而拒絕成長

對於陪讀，我個人認為孩子大了完全沒有必要在陪讀，對於上高中的孩子我們應該給他們更多的鍛鍊機會，這個年齡段的孩子在學習文化知識的同時更應該學習一些生活常識方面的知識，特別應該讓他們學會怎麼照顧好自己，陪讀只會阻礙了孩子學習這方面的知識，得不到實踐機會，只能讓孩子成長成為讀死書的書呆子

而住校也是一樣，現在不讓孩子去住校，那以後呢？讀大學呢？難道你要陪孩子一輩子，把孩子一輩子留在自己身邊不讓孩子走？這是多麼自私的做法啊，孩子不是我們任何人的附屬品，他有擁有自己完美人生的權利，他有為自己的人生去拼搏的自由

問問孩子的想法吧，所有的決定都不應該是我們替他們決定，而應該是他自己決定的，所有的路都是他自己的選擇，那怕是錯誤的，我們應該給他鍛鍊的機會，作為父母面對孩子慢慢長大，一步一步的離我們越來越遠，我們惟一能做的只有照顧好自己，不要讓孩子擔心，為孩子守好這惟一的退路，讓孩子有勇往直前的勇氣，讓孩子沒有後顧之憂

先上結論吧：如果孩子比較自覺，沒有什麼壞習慣，應該送到離家遠的重點高中住校；如果孩子喜歡上網，學習不主動，最好安排到本地好的高中就讀。

都說老師的孩子讀書成績好，這話不假。我所在的這所學校是縣實驗中學，有教職工一百五十多人，每年總有幾個老師的孩子升高中。其中至少有一半考上了市重點，剩下的一半里，也大部分考上了縣重點。

市重點離家100公里，肯定要住校，而且當老師的都忙，沒時間陪讀。如果考的是縣重點，就好辦，不想住校的話，可以在學校旁邊租套房子陪讀。房租不貴，每年五六千元而已。我女兒升了高中後（差幾分沒考上市重點），我們就是選擇在縣重點高中附近租房。

另一同事的兒子，同一年考上市重點。僅讀了半年，成績便大幅下滑。因為雖然是市重點，管理並不太嚴格。學生住校，並不是完全沒有自由時間。擺脫了父母的陪伴和監控，孩子充分利用所有機會躲去網咖玩遊戲，而且還結交了一些不好的朋友。

家長憂心如焚，每個週末驅車去孩子學校“督學”，但收效甚微。一年後，他們決定將孩子轉到本縣重點高中，留了一級。沒有選擇住校，就住在家裡，家長每天早上五點半送，晚上十點接，非常辛苦。應該是今年參加高考，據說成績有了比較大的起色。

同屆還有另一位同事的女兒，成績好，聽話，所以選擇去了市重點。去年高考，考了666分，真令人羨慕。

所以，到底該怎麼選，只能具體情況具體對待。父母最瞭解自己的孩子，一定有準確的判斷。

再說兩句題外話。如今的孩子，大多是獨生子女，生活條件優越，在家被照顧得無微不至，不曉得人生的艱難。雖然是高中生了，也很少考慮自己的未來，缺乏獨立精神，這點實在令人憂心。

我們這代人（我是七五年的），當年可不是這樣，對升學的機會多麼珍惜。為了考中專、考大學，然後可以轉戶口“吃國家糧”，雖然升學率低得可憐，大家也都非常拼。哪裡還需要家長督促呢？

如今大學擴招，只要勤奮點，考個一本大學並不太難，好一點的高中，四分之一的比例還是有的。可是好多孩子卻完全沒有鬥志，高三了，還天天捧著手機玩“吃雞”。中國父母對子女，什麼都大包大攬的做法，是時候改一改了。

如果是我，我肯定會要求孩子去。理由如下:一、我們那邊小孩子基本上從小學4年級開始，就都是住校了，週一到週四四天住學校，在學校有一點好處就是從小在集體的環境中生活，所有的生活瑣事可以鍛鍊自己動手和處理能力，一定程度上可以減少成為“巨嬰”的風險，實現自我獨立，減少對父母的過度依賴；

二、住校可以在純學習環境下讀書，大家接觸的都是學生，所有的行為活動基本是以學習為導向的，更容易專心學習，不像在家裡，容易收到外界條件的干擾(家長看電視、玩手機、聊天、娛樂等等)；

三、減少從家裡到學校之間的奔波時間，如果不住校，每天往返二者之間，時間和精力都是比較大的浪費，在學校完全可以利用這段時間休息或者參加體育活動，這樣會更好；

四、樓主的問題前提是教學質量好的學校，那住校就更有優勢和更有吸引力了，一般教學質量好的學校，師資力量各方面都比較完善，跟好的老師、好的學生一起學習，有何不好?人與人之間都是互相影響的，近朱者赤，近墨者黑，自古道理。

當然，有的家長擔心孩子還小，怕不適應什麼的，什麼事都有個過程，早晚都要放開讓他們自己闖蕩，倘若父母過多幹預，反而適得其反。也要相信，大部分都老師說受過專業學習的，在輔導學習方面，肯定優於家長。

簡而言之，我傾向於住校。

只要是孩子自己做出的選擇，沒什麼不可以。重點高中的師資力量、教學設施裝置及學生的素質與良好的學習氛圍都是一般高中無法比擬的。另外孩子的眼界和心胸由於人文環境的不同也會不同。

我的孩子去年15週歲有幸去了重點高中讀書，但離家太遠坐動車需要八九個小時（在外省），一個學期才能回來一次，我心疼孩子遠離家鄉遠離親人問她要不要回來讀書，孩子堅決不要，真的是“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”，好的學校值得孩子挑戰一次自我。

先回答第二個問題，因為這個問題讓我覺得有些糾結和無奈；在我看來，無論學校離家遠或近，父母都不應該陪讀。

我知道很多父母的陪讀習慣是從小學一年級就開始養成了。一年級的時候，孩子剛開始接觸學習，很多事情都不知道應該怎樣處理；這個時候父母在一旁進行引導，幫助孩子養成良好的學習習慣，那是一件義不容辭的事情。

可是我們要知道，所謂父母對孩子的愛，那就是必須做到得體地放手；等孩子養成了良好的學習習慣後，父母就應該退到一旁，讓孩子自己去處理學習上的事情。

拿我孩子來說，一年級剛開始的時候，我跟她說回到家要先做作業；做作業之前要先把所有的課本、作業本、文具用品準備在一旁；做作業的時候可以按照老師抄在黑板上的順序來做；作業全部做完了，要按照教材、作業本和文具盒的順序把書包理好。

整理書包的事情我一起做了半個月，做作業的事情我督促著做了一個月的時間；然後，我就徹底不管了。

不管以後孩子是不是一帆風順，沒有出一點岔子呢？當然不是。

有時候是橡皮、鉛筆沒了，有時候是紅領巾沒帶，還有的時候是作業本、課本都忘了；總之是狀況百出，其他孩子身上出現的各種狀況我女兒一個不落地全部來了一遍。

可是很有意思的是，所有的錯誤她犯了一遍過後就沒有再犯過第二次；我後來想想，應該是她知道自己到底是哪裡出錯了，記在心上後自然就不會在同一個地方再摔一次。

那麼可能有人要問，如果遇到考試，也是這樣讓她自己面對嗎？

在一年級上學期的時候，在所有考試之前，我都會陪著她一起復習；雖然所考的內容都十分簡單初淺，但是可以讓孩子透過這樣的一種形式，知道在考試之前自己可以做什麼。當然等到一年級下學期的時候，我也就讓她自己進行復習了。

在這樣的一種狀態下，女兒的成績一直是處於班級裡中上的水平；我也並沒有希望過女兒的成績一定要在班級前茅，所以這樣的學習模式我們兩個都很滿意。

這樣的情況一直到小學三年級的時候，有次家長會上班主任講的話讓我觸動很深，直到現在仍是記憶猶新。班主任說，她知道很多家長會陪著孩子一起做作業，幫助孩子一起檢查作業；但是她希望家長能夠放手，學會讓孩子承擔起自己的責任。

為什麼會說這樣的話呢？因為班主任發現很多同學的作業正確率極高，幾乎沒有做錯的地方；可是等到同樣的內容出現在考卷裡，卻往往是錯誤百出。所以老師就得出結論，回家作業都是經過了父母的檢查，查到做錯的地方孩子只是機械地進行改正；孩子不知道具體錯在哪裡，在考試的時候當然也就會繼續做錯了。

班主任的話其實給大家提了個醒，反正我是聽進去了；而且從我自身的經驗來看，我覺得家長放手後，孩子的學習自覺性反而會提高。因為他知道，學習不是父母的事情，是自己的事情。

說了以上這麼多，我再來回答第一個問題；目前有幾個朋友的孩子就在住宿的高中學校裡就讀，來說說他們的情況和家長的看法。

第一是孩子的生活作息有規律。

每天早晨幾點起床，幾點吃午飯幾點吃晚飯，幾點晚自習後幾點回寢室熄燈，所有的環節都有明確的時間規定；生活有規律，對於正在長個子的孩子來說自然是隻有好處沒有壞處。

而且因為住校，減少了路上接送的時間，這些接送時間可以分攤成孩子學習和休息的時間，對於學習緊張的孩子們來說也是益處多多。

第二學校管理很嚴格。

比如說帶手機的事情，學校規定手機只能在寢室裡用（宿舍樓裡也有公用電話，但孩子們一般都喜歡用手機聯絡家長）；而且手機只能是老人機，不能上網只能通話。如果哪個學生帶了智慧手機，那麼到學校後第一時間要交給班主任。

所以看到學校的管理情況，家長也都很放心。雖然和朋友孩子同班的學生中也有在學校附近租房了申請走讀的情況，但是這幾個朋友的孩子都是住校的；他們覺得孩子以後總要考大學、考上大學後也是需要住宿的，眼下的住宿也可以看成是一種提前鍛鍊吧，又何樂而不為呢？！

更何況如果從小就養成孩子自己學習的習慣，那麼在離開父母后孩子還是能知道自己應該怎樣學習、也還是能夠知道自己如何進行自主學習的。所以作為家長，我們應該慢慢學會放手，然後孩子才能獨立成長。

都高中了，還陪讀，還捨不得讓孩子住校，搞笑呢？你要是孩子念小學，離家遠捨不得給住校，這能理解，畢竟小學的孩子還小，自理能還不強，可是孩子都是高中生了哎，已經可以照顧自己了啊，住校有食堂可以管飯，又沒讓你自己開火做飯，最多讓你自己洗洗小件衣物，自己收拾房間，自己鋪床，一個念高中的孩子，這些都不會嗎？

高中是要考過的。現在初中畢業生17歲了。首先做父母的要有打算，從小要讓孩子學會生活自理能力，不嬌生慣養的，高中當然要去教學質量好的學校。

先來看看這位媽媽的困惑：

您好，冒昧的給您發信息，抱歉。看了您分析的走讀與住宿，我的想法跟您相似，我心裡是不贊同住宿的，原因是覺得住宿在學校裡，咱不說扎堆的幾個人學習氛圍好與不好，就說在宿舍吧，熄燈有統一時間，我家孩子不聰明，但他勤能補拙的會再花多的時間去學習，那統一熄燈了的話，孩子沒法自由的根據自己實際情況努力。 目前很矛盾中，他的成績可以進我們本區的幾所市重點，但唯一離我們近的幾所全部是住宿，要求一律住宿。一所區重點倒是不用住宿，且車程15，20分鐘的樣子，但那學校師資力量，學習氛圍，去那裡的孩子總體素質，都沒有好學校好。

如果你是這位媽媽，應該如何選擇？如果你是過來人或者老師，應該如何給出建議？

我所在的學校，是一所重點高中，而且是市直學校，可以在全市招生，所以吸引了各個縣區的學生來，從我對學生的觀察來看，並不是所有學生都適合住校！有的學生會因為住校，成績一落千丈，而有的學生，則因為“交友不慎”，誤入歧途！

一所好學校，無論是軟體還是硬體，都是一流的！在一所重點高中，老師的水平和敬業態度從整體上遠高於普通高中，這對學生的影響是非常大的，因為老師對重難點的講解，對高考考點的把握和分析，能幫助孩子少走很多彎路。

另外，良好的學習氛圍，也是多數學生選擇重點高中的原因，這裡的孩子都是優秀的學生，整體氛圍是一般高中不能比的。

這些都是選擇重點高中的有力理由！然而，這並不是唯一依據，因為有的學生適合住校，有的學生不適合住校，在宿舍裡的交往和在教室裡的交往完全是兩碼事，很多學生因為處理不好與舍友的關係，嚴重影響了學習，甚至身心健康。

其實，即便是優秀的學生，他們也沒有你想的那麼優秀！比如，我們學校都是全市前5000名的學生，據我觀察，他們真的沒有想象中那麼優秀，很多男孩也喜歡玩手機遊戲，他們之所以成績很好，多數是因為家長跟的很緊，不會失控；而農村孩子一旦染上游戲癮，基本上每人能挽救。所以，雖然在學校是嚴厲禁止的，但是在家裡他們可以玩，在宿舍他們可以談論，甚至也會出現個別學生偷偷帶手機在宿舍裡玩的情況，如果你的孩子好奇心很強，自控力較差，遇到這種舍友，很可能會一發不可收拾，到時候只能後悔莫及！

同樣，像上面這位媽媽擔心的也是有道理的！學生住校要嚴格遵守學校的作息時間，高中生的作業非常多，僅憑在自習課上無法做完所有作業，對於一些學習刻苦型但是不是很聰明的學生，回家補作業就更有利，住校可能就會因為做不完作業而導致成績下降，或者產生焦慮。當然，如果孩子能早起補作業，也是一個彌補措施。

所以，那些自主性、自覺性強，性格比較開朗，三觀比較正、學習比較刻苦的學生適合住校！對於一些自主性自控性差的學生，住校容易變壞！

家長對孩子的愛是以孩子的獨立自強作為最終的培育目的的。

我記得我妹妹在小學三年級的時候，還不會繫鞋帶，連衣服也要別人給她穿，頭髮也不會扎，獨立生活的能力非常差。後來妹妹在初中的時候考上了一所重點中學，那所中學是在縣城裡面，離家大概五六十公里吧。那個時候的交通不像現在這麼發達，五六十公里算是非常遠的了。考慮到那所重點中學的教學質量比我們當地的幾所鎮中學要好得多，父母還是決定把妹妹送到那所重點中學去，但是父母很智慧，考慮到妹妹的獨立生活能力很差，就安排了姐姐在縣城裡面去上班，對於妹妹來講，這是一個非常好的過渡。妹妹才開始到學校去讀書的時候 ，連吃飯都沒有胃口，十分不習慣離開家的生活，但由於週末可以和姐姐相處，也可以緩解一下這種孤獨感和安全感。後來妹妹上大學了，大學是在省外，離家更遠了，那時也不可能再安排親人在他身邊了，但是由於高中幾年的鍛鍊，妹妹已經完全適應了自己照顧自己，自己管理自己了和自己控制自己了。我不得不說這是一個非常成功的案例。

因為上高中的孩子，大概是十六七歲的樣子，這個年齡階段的孩子，一般是能夠應付不太複雜的環境的，又尤其是教學質量高的學校，校風校紀都應該是讓人非常放心的。

但是呢，凡事都有一個特例，有的孩子的獨立性和自控能力本身都非常差，而且安全感也不足，如果不能做到用心去過渡這個階段，盲目的去選擇教學質量的好壞，可能更容易損害孩子的身心健康。特別是有的家庭 ，夫妻雙方都忙於工作，對孩子的關愛比較少，這樣的孩子安全感本身就不足，而且特別敏感，他們從心裡上講是非常脆弱的。如果遠離了家人，在學校又得不到適當的關愛，在心理層面上得不到及時的溝通和處理，可能後面得到的結果比孩子的學業狀況更可怕。

所以我的建議是看準大方向，安排好小細節，根據家庭和孩子本身個案處理。

老農民認為很好啊！現在這學習條件多好啊！我們小時候哪有這條件，想住宿不可能，十幾裡地也要往學校趕，冬天手腳凍壞是常事。還陪讀？！沒聽說過！學好學壞大多是天生的，和家長有關！嬌生慣養出拗子！我們農村學生上初中就必須自力了，學校離家將近十里地，我孫女上初一都是自己走去，冬天早上八點才出太陽，六點多就要從家走，有的時候有特殊情況沒有同學同伴就自己走了。要能住校那就是天堂了。