作為中職學校的數控老師不請自來。
數控專業的中專生有前途嗎？要看你以後選擇的路。當你畢業的時候，有三條路可以選擇，第一條就是升學，選擇一個大專，提高一下自己的學歷，如果你有職業技能證書，有時候還有加分。大概60%的中專生會選擇這條路。
第二條路就是直接以後不幹和機械相關的工作。這樣的學生一般會去做一些服務業的工作，有營業員，有客服電話，有前臺等等沒什麼技術要求的工作，當然，也有憑自己的特長到外面謀生的。這些學生要佔到30%以上。
第三條才是繼續從事機械相關行業。去掉之前的人，大概只有10%的人還願意從事機械行業的相關工作。我們主要介紹這個少數能夠堅持自己專業的人。數控專業的畢業生具有以下幾種技能：
1.建模 2.程式設計 3.加工 4.工藝 5.排故
建模就是把二點陣圖紙和三維模型進行轉換，或者把總裝圖變成零件圖，然後根據實際情況，調整模型。這類工作相對來說和加工沒有關係，辦公的條件也相當輕鬆，工作壓力比較小。但是需要的基礎比較高，而且，往往需要和供應商進行交涉，是一個不錯的工作方向。不過中職學生往往對於這些內容沒有學習興趣，因為在計算機上，覺得沒有直觀的感覺，並且缺少幾何基礎，學習的時候往往死記硬背。當然，在這基礎之上，還能自己建模設計一些小零件，做一個小的夾具，來提高下工作效率。不過相信很多人在中職沒有注意到這一塊。
程式設計其實是數控的核心。但是現在所有的數控培訓，包括老師對於程式設計都是簡單的手工程式設計。這是相當落後的數控程式設計手段。效率低，容易出錯，並且不同機床作業系統，程式語言都不一樣。真正的數控程式設計是利用計算機軟體，透過設計刀具軌跡和運算實體模型，然後完成零件的加工。可以這樣說，只有做過自動程式設計，並且進行傳導然後加工過的學生，才能夠稱為學習過數控。不過一般在上海只有參加過各個競賽的學生才有資格學習。為什麼？首先，自動程式設計基於建模，很多中職的學生連建模都不會怎麼學自動程式設計。其次危險，在沒有很好的基礎的情況下運算元控機床，很容易撞刀或者損壞加工零件，甚至工裝夾具。鑑於學生的素質，沒有什麼中職學校會大面積的教授自動程式設計。
加工是數控最無腦的部分。樓下很多回答都說了在機床前面做往復運動。數控加工已經比較起傳統機床的加工已經輕鬆很多，但是由於一個人要操作多臺機床，並且入門門檻極低，工人的收入和勞動強度完全不對等。不過，很多人把加工這塊看成數控全部，我也只能呵呵。
工藝是數控乃至整個機械加工領域的核心部分。簡單的說就是零件怎麼做。從刀具的選擇，加工引數的選擇，走刀路徑的調整，加工型別的選取，都是工藝部分的內容，有時候，還要自己設計工裝夾具，提高加工效率並且提高加工精度，這都是工藝部分的工作。單位時間內生產更多符合要求的零件，就是工藝人員的目標。數控的工藝更加複雜，因為數控加工希望一次裝夾完成多種不同的加工，所有對於工藝的要求也更加的高。
排故是數控中的寶塔頂端。數控機床需要維修和除錯。往往維修數控機床需要具有電氣，軟體，機械等多種領域的知識，並且維修數控機床是一個技術活，每個人的方法都不一樣，你需要相當熟悉數控機床的每個方面，才能夠對數控機床進行調整。
數控行業乃至整個機械行業都有一個問題，這是一個在你年輕的時候無法為你提供物質的行業，並且你沒有入門的情況下，永遠不能夠提升，而且只有在小工廠裡才能夠學全以上相關內容，當然你會問我，我這個老師會不會，我可以告訴你我都會，但是卻無法在課堂裡大規模的教學。
數控專業的中專生是有前途的但是，不是隻有很少的人能夠吃到這行的美酒，最後說一下，可能只有1%的學生才能夠真正的走入數控的核心部分。
作為中職學校的數控老師不請自來。
數控專業的中專生有前途嗎？要看你以後選擇的路。當你畢業的時候，有三條路可以選擇，第一條就是升學，選擇一個大專，提高一下自己的學歷，如果你有職業技能證書，有時候還有加分。大概60%的中專生會選擇這條路。
第二條路就是直接以後不幹和機械相關的工作。這樣的學生一般會去做一些服務業的工作，有營業員，有客服電話，有前臺等等沒什麼技術要求的工作，當然，也有憑自己的特長到外面謀生的。這些學生要佔到30%以上。
第三條才是繼續從事機械相關行業。去掉之前的人，大概只有10%的人還願意從事機械行業的相關工作。我們主要介紹這個少數能夠堅持自己專業的人。數控專業的畢業生具有以下幾種技能：
1.建模 2.程式設計 3.加工 4.工藝 5.排故
建模就是把二點陣圖紙和三維模型進行轉換，或者把總裝圖變成零件圖，然後根據實際情況，調整模型。這類工作相對來說和加工沒有關係，辦公的條件也相當輕鬆，工作壓力比較小。但是需要的基礎比較高，而且，往往需要和供應商進行交涉，是一個不錯的工作方向。不過中職學生往往對於這些內容沒有學習興趣，因為在計算機上，覺得沒有直觀的感覺，並且缺少幾何基礎，學習的時候往往死記硬背。當然，在這基礎之上，還能自己建模設計一些小零件，做一個小的夾具，來提高下工作效率。不過相信很多人在中職沒有注意到這一塊。
程式設計其實是數控的核心。但是現在所有的數控培訓，包括老師對於程式設計都是簡單的手工程式設計。這是相當落後的數控程式設計手段。效率低，容易出錯，並且不同機床作業系統，程式語言都不一樣。真正的數控程式設計是利用計算機軟體，透過設計刀具軌跡和運算實體模型，然後完成零件的加工。可以這樣說，只有做過自動程式設計，並且進行傳導然後加工過的學生，才能夠稱為學習過數控。不過一般在上海只有參加過各個競賽的學生才有資格學習。為什麼？首先，自動程式設計基於建模，很多中職的學生連建模都不會怎麼學自動程式設計。其次危險，在沒有很好的基礎的情況下運算元控機床，很容易撞刀或者損壞加工零件，甚至工裝夾具。鑑於學生的素質，沒有什麼中職學校會大面積的教授自動程式設計。
加工是數控最無腦的部分。樓下很多回答都說了在機床前面做往復運動。數控加工已經比較起傳統機床的加工已經輕鬆很多，但是由於一個人要操作多臺機床，並且入門門檻極低，工人的收入和勞動強度完全不對等。不過，很多人把加工這塊看成數控全部，我也只能呵呵。
工藝是數控乃至整個機械加工領域的核心部分。簡單的說就是零件怎麼做。從刀具的選擇，加工引數的選擇，走刀路徑的調整，加工型別的選取，都是工藝部分的內容，有時候，還要自己設計工裝夾具，提高加工效率並且提高加工精度，這都是工藝部分的工作。單位時間內生產更多符合要求的零件，就是工藝人員的目標。數控的工藝更加複雜，因為數控加工希望一次裝夾完成多種不同的加工，所有對於工藝的要求也更加的高。
排故是數控中的寶塔頂端。數控機床需要維修和除錯。往往維修數控機床需要具有電氣，軟體，機械等多種領域的知識，並且維修數控機床是一個技術活，每個人的方法都不一樣，你需要相當熟悉數控機床的每個方面，才能夠對數控機床進行調整。
數控行業乃至整個機械行業都有一個問題，這是一個在你年輕的時候無法為你提供物質的行業，並且你沒有入門的情況下，永遠不能夠提升，而且只有在小工廠裡才能夠學全以上相關內容，當然你會問我，我這個老師會不會，我可以告訴你我都會，但是卻無法在課堂裡大規模的教學。
數控專業的中專生是有前途的但是，不是隻有很少的人能夠吃到這行的美酒，最後說一下，可能只有1%的學生才能夠真正的走入數控的核心部分。