愛自己

很多家長都很擔心孩子對愛美的心用到自己的臉上，身上，其實大可不必如此緊張，在這個世界上，只有先愛自己，才能愛別人，孩子遲早會長大的，打扮，愛美是天性，壓不住。

除了對自己的打扮，著裝要求，追求自身美以外，還有很多美的形式。

發現美，愛上美是非常重要的。

孩子對於自然的美是要一年四季春夏秋冬都要體驗感知的，只有感知到冬暖夏涼，才能體會到美，在現代社會，很多孩子都住的空調房，做的小汽車，街邊的路景都很單調，城裡的景色都差不多。這就導致孩子所看到的自然美很少很少。

沒有四季的感知，就不會對自然有所感悟，只有夏天汗流脊背，冬天經歷數九寒天，不要怕冷怕熱。多看看植物，辨別花草，時間長了，不但增長知識，還會增長想象力。

藝術美就是人文美，有建築美，藝術畫美……

建築美除非是專門的古建築街道，或者國外的歐式風格等，這個需要家長旅遊參觀。

但是藝術美就簡單多了，多帶著孩子去美術畫廊，參觀美術作品，長期的耳濡目染，孩子的創造力就會大大加強，審美能力提高。

社會的發展，審美的疲憊，導致了孩子們的審美也產生了很多誤區，確實難堪！其主要表現在以下幾個方面:

第一，以標新立異為美，例如奇發怪服。

第二，忽視了外在肢體語言之美，例如二郎腿，大馬叉，駝背等等。

第三，忽視了內在修為之美。例如一身名牌，公共場所大聲喧譁，甚至出口成髒。

美是人人都追求的，孩子愛美也是天性，成長中，就要大人去引導和教育，讓孩子們樹立正確的科學的人生觀是前提，既要讓他們勤奮學習，也要日漸修身養性的習慣，衣著乾淨整潔，積極鍛鍊身體，多閱讀名著豐富自己的內在心靈，腹有詩書氣自華，這樣培養出來的孩子，自然差不到哪裡去，他的舉手投足，他的談吐氣質和健康體型自然會超人一等。

個人愚見，還請教育界大師們多給出指正！

小孩子愛美也是正常的。正確的引導就要從家長的自身和孩子周圍的環境做起。

1.給他灌輸一個正確的思想，一個人的美並不全是表面的，擁有一顆善良純真的心才是最美的。

2.不要讓他有攀比之心，不要吝嗇對孩子的誇讚，每天多給他一些誇讚，可以增強孩子的自信心。

3.愛笑的孩子最美麗，擁有一個健康快樂的童年很重要。每天帶他做他喜歡的事情，不要對他過於苛刻。

愛美之心人皆有之，應該引導孩子自幼就有愛美之心。

美是多方面的，例如：

美在外表：講衛生、愛整潔；

美在內心：有公德、不煩人；

美在言語：懂禮貌、不粗話；

美在行動：勤勞動、好學習！

既然教育孩子愛美，首先我們自己得美，所謂言傳身教就是這個道理。

對於孩子的愛美作為大人應該給予充分的理解和支援。首先給孩子買最好的化妝品，因為很多化妝品據說是含鉛的，這樣對孩子稚嫩的面板不好，作為一個沒化過妝的男孩子建議給孩子買進口的化妝品。最好是兒童專用的。

其次為了正確的疏導孩子愛美的心理，作為家長應該幫孩子請一些著裝打扮、化妝、髮型方面的老師進行專業的指導。

愛美是人的天性。當孩子開始精心地梳理自己美麗秀髮的時候，當他們開始注意自己衣著和風度的時候，他們已經在著意地追求美了。

愛美，追求美，這當然是一件好事。但什麼是美？什麼是醜？究竟怎樣才能美？孩子們如果分辨不清，得不到恰當的指導，句可能視醜為美，視美為醜，良莠不分。因此，家長應因勢利導，引導孩子正確地認識美，敏銳地感受美，充分地利用美，努力地創造美。 具體說，應從以下三方面進行引導：

一是注意以美啟真。此處的“真”，指的是事物的規律性。以美啟真即透過對孩子的審美引導，啟迪他們的智慧，增長他們的知識，發展他們的思維能力，使之正確地認識規律和掌握是餓的規律。一切美的事物都是合規律性的，因此對美的追求往往會帶來對真的發現。天文學家開普勒說，他由於受家鄉民歌《和諧曲》的啟示，而發現了行星運動規律。愛迪生說，他在科學上的成就，很大程度要歸功於他母親的審美教育。春天，他母親帶他欣賞春景；夏天，、領他爬上瞭望臺；秋天領他到小河邊朗讀古典小說；冬天圍爐講些故事。以美啟真，是愛迪生成為一個偉大的發明家。

二是注意以美導善。這個“善”，主要知道的品格。別林斯基認為：“美和道德是親姐妹”；亞里士多德認為：“美是一種善，其所以引起快感正因為它善”。要使孩子撐起一個精神正值，心地純潔，情感和信念端正的人，就必須注意再平日裡，不失時機第對他們進行審美啟蒙和審美引導。引導孩子積極向善，要有同情之心，要有寬容之心，堅持做一個心地善良、心胸寬廣的人。

三是注意以美恬情。這就是說，美可以陶冶孩子的情性，淨化孩子的情感，愉悅他們的精神，美化他們的心靈。人有七情六慾，有本能的衝動，這些情感與本能的衝動，需要得到正常的發洩與引導，使之昇華到一個高尚、純潔的境界。席勒說：“誰要使感受到美，他就會忘記自己的侷限性”。這就是說，恰當的審美教育和引導可以引導孩子不斷地克服自己侷限性，按照美的規律來美化自己，不斷地自我完善。

透過這些審美引導，孩子得到了美的啟蒙，接受了正確的審美教育，弄清了什麼是真？什麼是善？什麼是美？認識到內心美比外表美更為重要的道理。從而在努力學習知識的同時，更加註意自身的審美修養，成為一個具有正確而高尚的審美觀的人。

首先，家長在生活中應以身作則(生活簡樸、熱愛學習)，少化妝、少買衣服，多讀書、多學習。

榜樣的力量，是無窮的…………

在這方面，舉例來說，臉書CEO、捐款450億的扎克伯格夫婦，還有香港富豪霍啟剛郭晶晶夫婦，就都做得特別好、令人稱道，給年輕人樹立了好榜樣。

其次，家長要多給孩子講美的內涵，內在美和外在美的關係，引導孩子形成正確的審美觀。

第三，電視、手機應控制好，最好少給孩子看。

最後，父母要心存孝道、常行佈施、廣積陰德，“厚德載物”，福廕兒女才是最自然、最省力、最可靠的教子之道。

愛美之心，人皆有之。孩子愛美，人之常情，不必大驚小怪。對此種孩子，家長如何應對呢？

對於孩子愛穿，那應該看是穿什麼。如果是平常衣服，但要求要合身、整潔、沒有破洞，這說明孩子大了，有了審美觀念，但要求合理，應該儘量滿足。

如果孩子著裝奇特，男生穿花衣，著異裝；女生袒胸露腹，穿乞丐服，超短褲，則屬於不正道的美，不但不要滿足他的購物需求，，還要進行說服教育，令其改正。

如果男孩子留有一般人的寸發、分頭、平頭之類的髮型，女生留有剪髮頭，短辮長辮子之類的頭型，就是洗頭的勤一些，梳的多一些，這都是正常的愛美之心，不必大驚小怪的。

如果男生留光頭，留長髮、或理出奇巧百怪的頭型；女生燙髮、捲髮等，都是要的奇葩之美，再加上把頭髮染的赤橙黃綠青藍紫的，那就更是不應該的。家長要及時制止，將他們的髮型改過來，還要督絕他與社會上的這種人來往，最終走向邪路，步入歧途。

正常的美，可以引導孩子積極向上，大展宏圖；而不健康的美則讓人沉倫、走向萬劫不復之路。：望家長應重視這個問題，把孩子引到正常的軌道上來。

●這是個嚴肅的問題，現在的廣告，越來越傳達一個“外貌至上”的觀念，讓不少孩子在小小年紀就追逐“美貌”。

一個6歲女孩，手拿著一支口紅，正在往自己唇上抹去。女孩長相甜美，畫著精緻的妝，臉上帶著讓人一眼就能看出的驕傲。

“我看著媽媽，學著著她，今天我長大了”

這就是某兒童美妝的廣告。

看上去確實令人賞心悅目。只不過——

活了這麼多年我也不知道，原來化了妝就能“長大”了？

如果化個妝就算長大，那穿上高跟鞋豈不是就能上天了？

美容院還聲稱旗下的化妝品無毒無害，甚至還可以食用，都是專門為了孩子設計的。

果然，哪有什麼為了孩子？資本的世界，逐利才是亙古的道理。

商家從市場上看見了利益——無論哪個年齡的女人，都在追求著美。於是他們將主意打到孩子身上，將美容這種需求強行扣到小朋友頭上。

不化妝就不能變美，不護膚就不能變美，不美容就不能變美。

而不美麗，就得不到想要的讚揚，得不到想要的禮物，得不到想要的矚目的關懷。

社會上有那麼一部分人因為外表不出眾而缺乏自信，因為長相不美而備受欺凌。

於是他們放大了女性愛美渴望美的弱點，誇大外貌缺陷帶來的危害，甚至在誇大社會焦慮。

孩子對外表越不自信，他們就越要誇大缺乏美貌的不良後果，父母越是為孩子的未來焦慮，他們就越覺得是商機，越是錯誤的觀念，他們就越要誤導，漸漸放棄了自己堅守的底線。

正是他們的誤導與誇大，引得父母們越發焦慮，迫不及待將孩子送進不斷吸金的“洞窟”。

這項裹挾著對性別區分的服務，不遺餘力地引導這樣一個觀念：女性的成功與美麗有關。

姑且不論這樣的做法是對是錯，他們在賺的盆滿缽滿的同時，從未考慮過，這些本該在幼兒園嬉戲打鬧的孩子，所得到的價值觀是否會扭曲。

愛美喜歡打扮對孩子的影響是因人而異的。有些孩子的自控力比較強，而且做事有主見，即使她們愛美，也知道那只是生活中的一部分，會把自己的重心放在學習上。但是，如果對一些自控能力較差的孩子來說，當她們把心思過多地放在愛美這件事上，會忽略掉學習。對於孩子愛美這件事，家長可以支援，但是要適度適時，要根據孩子的年齡和具體的情況來適當的引導。

1.給孩子建立一個正確的審美觀，不僅僅是化妝打扮就是美。

外表的美，還要心靈美，語言美，行為美，美的表現是方方面面的。要讓孩子知道自身由內而外的美是更重要的。

在孩子的審美敏感期，允許給孩子創造美的環境。這個環境不僅是自身的打扮，還有家庭中的環境，家中乾淨衛生，家庭氛圍幸福和諧。這些環境的影響是潛移默化的，會讓孩子養成良好的習慣。

2.讓孩子懂得，不僅要有他們去嘗試。孩子在3、4歲左右出現的審美敏感期，會讓他們對大人的化妝品非常感興趣，也喜歡模仿大人去打扮。這個時候我們可以讓孩子去嘗試，不要壓抑他們的行為。在此敏感期的順利發展，不至於以後的階段對於化妝品一類的東西太過於迷戀。

另外，家長可以透過一些藝術類的興趣愛好，來培養孩子的審美觀，比如去欣賞優秀的文學作品，音樂，美術，舞蹈等作品，讓孩子直觀地感受，什麼是藝術美。

帶孩子領略大自然中的美感。看一看秀麗的山川，聽聽鳥語花香；在海邊看日出，到小溪邊看魚遊。大自然中的一點一滴，那些自然的美，會讓孩子看到各種各樣美的形式。讓孩子對美的看法不會侷限於一點。不過，我們要知道的是沒有哪一種教育方式是絕對好的，每個孩子的自身情況和家庭環境都是不同的，應根據具體情況適時適度地對孩子進行教育和引導。